淺析如何提升學(xué)前教育鋼琴即興伴奏教學(xué)效率

蔡波

摘要：目前，兒童鋼琴教育越來(lái)越普及，對(duì)兒童進(jìn)行鋼琴教育，不僅可以陶冶他們的情操，還可以增強(qiáng)孩子們對(duì)音樂的興趣，提升他們的審美能力。然而，在學(xué)前教育中，鋼琴即興伴奏并不是一件容易的事情，針對(duì)這一問題，本文簡(jiǎn)要論述了提升學(xué)前教育鋼琴即興伴奏教學(xué)效率的有效途徑。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 鋼琴即興伴奏教學(xué) 教學(xué)效率

在學(xué)前教育中，鋼琴即興伴奏，主要是為了提高孩子們音樂學(xué)習(xí)的興趣，便于陶冶情操，開拓視野，豐富孩子們的音樂文化生活。然而，在學(xué)前教學(xué)過程中，一些教師只注重傳授其技巧，并不注重對(duì)其音樂興趣的培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子們對(duì)鋼琴伴奏不感興趣。怎樣才能在學(xué)前教育過程中，提升學(xué)前教育鋼琴即興伴奏教學(xué)效率，讓孩子們從興趣出發(fā)，真正喜歡鋼琴伴奏，不斷提升自身鋼琴伴奏能力，是本文著重探討的一個(gè)問題。

一、學(xué)前教育中，鋼琴即興伴奏的作用

鋼琴即興伴奏是一門融合了鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)、伴奏技能以及能夠靈活多變的按照旋律迅速的彈奏出伴奏音樂的一種技能，針對(duì)學(xué)前教育而言，鋼琴即興伴奏課程是一門綜合課程，它不僅要求伴奏者具備鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)，還要求伴奏者掌握一定的鋼琴演奏技巧，能夠在鋼琴即興伴奏中不斷提升自身的鋼琴即興伴奏能力。鋼琴即興伴奏能力，直接影響著學(xué)前教育中對(duì)幼兒的教學(xué)效果。因此，對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在日后幼兒教育中，更好地培養(yǎng)幼兒音樂情感，必須加強(qiáng)鋼琴即興伴奏技能的學(xué)習(xí)，通過不斷提高自己鋼琴即興伴奏能力。通過觀察、分析、研究筆者發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)前教育幼兒教師演唱兒歌的水平良好，但是，一旦進(jìn)入鋼琴即興伴奏環(huán)節(jié)，這些幼兒教師就明顯表現(xiàn)出即興演奏能力不足等問題，幼兒教師即興伴奏能力的欠缺，直接影響到學(xué)前教育鋼琴即興伴奏的教學(xué)效果，進(jìn)而影響到幼兒對(duì)于鋼琴即興伴奏演唱的興趣。使學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞，也影響了幼兒樂感的啟發(fā)與培養(yǎng)。導(dǎo)致幼兒漸漸對(duì)鋼琴課失去興趣，進(jìn)而影響到學(xué)生鋼琴審美水平的鍛煉、提升。因此，在學(xué)前教育鋼琴課程時(shí)，一定要高度重視鋼琴即興伴奏教學(xué)，通過不斷提升自我鋼琴即興伴奏能力，促進(jìn)幼兒在輕松、愉快的氛圍當(dāng)中快樂的學(xué)習(xí)。提升幼兒對(duì)音樂的興趣，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

二、提升學(xué)前教育鋼琴即興伴奏教學(xué)效率有效途徑

（一）加強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教師的鋼琴音樂素養(yǎng)

目前，我國(guó)許多地方學(xué)前教育都開設(shè)了鋼琴即興伴奏教育課程，但是，由于各種因素影響，鋼琴即興伴奏教學(xué)存在諸多不足之處，所以，筆者結(jié)合我國(guó)學(xué)前教育的教育形式，根據(jù)學(xué)前教學(xué)的教育特點(diǎn)，對(duì)學(xué)琴教育鋼琴即興伴奏教學(xué)有效途徑進(jìn)行了探索。要想提高鋼琴即興伴奏教學(xué)質(zhì)量，首先，一定要加強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教師的鋼琴音樂素養(yǎng)。教師鋼琴即興伴奏能力，直接影響著學(xué)生們學(xué)習(xí)的能力，所以，教師鋼琴即興伴奏能力水平，直接影響著學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)前教育鋼琴即興伴奏教師，首先必須具備一些音樂專業(yè)知識(shí)能力，如：鋼琴理論知識(shí)、視唱練耳、曲式、和聲等理論與實(shí)踐的能力。只有掌握了這些能力，才能夠在教學(xué)中提高其靈活性，鋼琴即興伴奏教學(xué)才能夠有效果。所以，我們必須從學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生開始，加強(qiáng)其鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在校期間，就要經(jīng)常開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如：到各個(gè)幼兒園中去聽課，深入了解幼兒園教學(xué)特點(diǎn)、需求以及實(shí)際工作情況，使學(xué)生對(duì)學(xué)前教育鋼琴即興教學(xué)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，這樣，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位，就會(huì)將自己的所學(xué)更好的融入到學(xué)前教育的教育教學(xué)中，積極探索新方法、新思路，有效地開展教學(xué)課程根據(jù)幼兒園實(shí)際教學(xué)特點(diǎn)和情況，將鋼琴即興伴奏教學(xué)更加貼近教學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）注重教材編寫，提高鋼琴即興伴奏能力

即興伴奏教材編撰時(shí)，實(shí)用性應(yīng)作為重點(diǎn)加以考慮。當(dāng)前，我國(guó)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)課程內(nèi)容很多，基本的專業(yè)課就有10多門，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)課，還要學(xué)習(xí)一些公共文化課程等必修課，這就導(dǎo)致許多學(xué)生鋼琴?gòu)椬鄬?shí)踐較少，所以，編撰鋼琴即興伴奏教材時(shí)，要注意合理安排教材的內(nèi)容，不要將課程內(nèi)容設(shè)置太多，這樣，學(xué)生由于缺少練習(xí)鋼琴時(shí)間，而逐步失去練習(xí)鋼琴的興趣。學(xué)生在校期間鋼琴即興伴奏時(shí)間較少，走上工作崗位以后，就會(huì)影響其鋼琴即興伴奏教學(xué)，所以，在教材編撰的過程中，一定要精挑細(xì)選教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，增加學(xué)生鋼琴即興伴奏練習(xí)時(shí)間，只有這樣，才能夠在整體上不斷提升幼兒教師鋼琴即興伴奏教學(xué)能力，從而達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，要想提高幼兒教師鋼琴即興伴奏能力，還必須讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到鋼琴即興伴奏對(duì)于學(xué)前教育的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)前教育專業(yè)就應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的工作開展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入工作崗位，鋼琴即興伴奏非常多，所以，在學(xué)生在校期間，就要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的設(shè)計(jì)，使得學(xué)生在校期間就認(rèn)識(shí)到鋼琴即興伴奏對(duì)于學(xué)前教育的重要性。進(jìn)而加強(qiáng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，不斷提高自身鋼琴即興伴奏的能力，以便于在日后的鋼琴即興伴奏教學(xué)中達(dá)到理想的教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

在學(xué)前教育教學(xué)中，鋼琴即興伴奏教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)孩子們的音樂興趣，陶冶情操，開拓視野都起著非常重要的作用。對(duì)孩子的身心發(fā)展非常關(guān)鍵。因此，我們一定要不斷提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂素養(yǎng)，提升學(xué)前教育鋼琴即興伴奏教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生能力和水平的普遍提升。

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