關(guān)于組織開展地方高校合唱團活動的思考

王個松

摘要：地方高校在層次和影響力方面無法與綜合性名牌大學(xué)和專業(yè)性院校相比，音樂類學(xué)生的專業(yè)水準和聲音條件不具備優(yōu)勢，在這種條件下組建和發(fā)展有影響力的合唱團，要知己知彼，彌補不足，本文就關(guān)于開展地方高校合唱團活動進行了探究，希望對地方高校提供有益參考。

關(guān)鍵詞：地方高校 合唱團 大學(xué)生

中華人民共和國教育部令第13號《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》于2002年5月23日經(jīng)部長辦公會議審議通過，自2002年9月1日起施行。從2005年開始，全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動每三年舉辦一次，這是全面落實黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務(wù)，促進高校學(xué)生德智體美全面發(fā)展，展示我國高等學(xué)校藝術(shù)教育的成果的重大舉措?？梢哉f，這是教育部重視藝術(shù)教育的明證。近年來，就音樂學(xué)科方面而言，有不少藝術(shù)教育工作者對音樂教育進行了很多有益的探討，也有不少高校組建了專業(yè)性或者業(yè)余性的合唱團，這對豐富校園文化和促進藝術(shù)事業(yè)具有十分重要的指向意義。合唱團的組建，以及組建后如何運作和管理，提高合唱團的整體水平，如何在校園文化中形成品牌乃至走出校門，這是擺在很多合唱教育工作者面前的一道難題，本文就地方高校組織開展合唱團活動進行探討，同時提出了一些具體看法。

一、開展地方高校合唱活動應(yīng)遵循的原則

（一）以興趣為導(dǎo)向

俗話說“興趣是最好的老師”。興趣通常是指一個人經(jīng)常趨向于認識，掌握某種事物，并具有積極情緒色彩的一種心理傾向。達爾文曾說過：“我記得，在學(xué)校期間的性格來說，其中對我后來發(fā)生影響的，就是我有強烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深入了解任何復(fù)雜的問題和事物。”由此可見，興趣對個人成長的深遠影響。大學(xué)生要想成為合唱團的優(yōu)秀成員，就必須對音樂有濃厚的興趣，這是合唱團取得成功的個人基礎(chǔ)。興趣是人們對某種事物較為專一的、穩(wěn)定的積極心理傾向，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，這種積極的心理傾向促使個體努力探求音樂事物的本質(zhì)并期望掌握其規(guī)律，在這個基礎(chǔ)上做出一定的成就。當然，合唱活動是集體活動，集體活動的主導(dǎo)者就是合唱的指揮，老師作為合唱的指揮者，影響著合唱團成員音樂興趣的此消彼長。一個對音樂愛之如癡，對音樂教育事業(yè)執(zhí)著追求的老師，他的學(xué)生也會對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。相反，合唱指揮對音樂若即若離，對合唱事業(yè)冷漠處之，他的學(xué)生就很難對音樂和合唱工作產(chǎn)生興趣。因此，合唱指揮要用自己的言傳與身教，不斷發(fā)展學(xué)生的音樂興趣。

（二）培養(yǎng)大學(xué)學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)合作精神和創(chuàng)新意識

如今的大學(xué)生很多都是獨生子女，從小在父母的呵護中長大，總體而言他們的思維比較活躍、興趣多元、接受能力強，但是自我意識較濃。由于成長環(huán)境的原因，很多大學(xué)生缺乏獨立處理問題的能力，協(xié)作精神也相對缺乏，特別是在團隊工作上缺乏團結(jié)協(xié)作與配合的意識，比較喜歡隨性而為，處事高調(diào)而忽視他人（團隊）的感受。合唱團的合唱活動是一項嚴密的組織行為，合唱團成員要在合唱的排練和學(xué)習(xí)過程中感受多聲部的豐富表現(xiàn)力，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)組織能力、團隊意識、協(xié)調(diào)精神和合作能力，讓合唱團成員在音樂社會實踐活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和包容、尊重和合作意識，增強集體主義精神。合唱團的日常訓(xùn)練要求組織嚴密，有紀律性，教師組織合唱排練的同時一定要讓每一位隊員領(lǐng)會到合作意識的重要性。排練過程中，音準、節(jié)奏、音色要有嚴格的規(guī)范，甚至在呼吸、咬字、口型等方面都要統(tǒng)一，如果隊員中有一兩個人自由發(fā)揮，就會破壞整齊劃一的美感，或者合唱中有部分成員的動作做不到位，就會給人一種瑕疵感。“咬字吐字在節(jié)奏上、部位上的不準確不統(tǒng)一也會給合唱藝術(shù)的表現(xiàn)帶來困難?！眰€別成員表情不到位、發(fā)音位置不準確、表演動作不協(xié)調(diào)都會降低合唱作品的演唱水準。

（三）合唱作品選擇符合不同情景

合唱團合唱歌曲的選擇至關(guān)重要，選擇合適的曲目有時候合唱就已經(jīng)成功了一半?？偟膩碚f，合唱團曲目的選擇首先應(yīng)該根據(jù)比賽、演出或者教學(xué)要求，綜合合唱團成員表達能力、音域特征、音色情況等進行選擇。合唱團成員對歌曲的理解能力，演唱能力，舞臺表演能力也是要考慮的重要方面，因為合唱歌曲最終是通過各位隊員的演唱和舞臺表演來實現(xiàn)的。比如在參加主題類的合唱比賽，在選擇歌曲的時候就要切合主辦的主題方向，如抗戰(zhàn)主題、慶祝主題、紀念主題，不同主題的比賽要求風(fēng)格與之相適應(yīng)的歌曲?！霸谘莩褡搴铣髌窌r候還需要使用地方語言的吐字方法，只有這樣才能使作品的地方色彩濃郁，從而使藝術(shù)作品更具生命力?！比绻瞧綍r的課堂教學(xué)，則應(yīng)該按照階梯逐個層次進行，從初級難度、中級難度再到高級難度，對演唱技能的要求先從簡單到復(fù)雜，演唱風(fēng)格也逐步多元化，只有這樣才能在演唱中取得成功。作品的選擇還要符合大學(xué)生的審美情趣和風(fēng)格。大家在日常生活中要處處留心，去發(fā)現(xiàn)和收集不同類型和風(fēng)格的音樂作品，往往不經(jīng)意間會收集到令你耳目一新的歌曲，在關(guān)鍵時刻還能派上用場，并很有可能會取得令人意想不到的效果。

二、克服地方高校合唱團發(fā)展的障礙

（一）合唱隊組建的資源稟賦及克服方法

在我國，諸如北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、南開大學(xué)等，以其名校的影響力面向全國招聘特長生，招攬各路人才充實自己的合唱隊伍，這類學(xué)校的合唱團在國內(nèi)外都有一定的影響力，有的甚至成為領(lǐng)域內(nèi)的佼佼者。但是，大多數(shù)學(xué)校都不具備這樣的先天優(yōu)勢，而只能靠后天的努力去彌補這種差距。地方普通高等院校一沒有名校的資源和實力，二比不上專業(yè)類院校的人才密集性，在這種條件下組建有影響力的合唱團的難度可想而知。綜合性名牌大學(xué)和專業(yè)音樂類院校把具有特長和優(yōu)勢的學(xué)生優(yōu)先選拔，進入地方院校的生源相對處于劣勢，不管是文化素養(yǎng)、音樂專業(yè)素養(yǎng)還是聲音條件都處于較低水平，這就要求通過加強訓(xùn)練來彌補。要想提高地方普通高等院校合唱團的技術(shù)水平，沒有捷徑可走，只有充分利用寒暑假和課余時間進行訓(xùn)練。合唱團的訓(xùn)練要注意以下幾個方面：一是音樂基本知識、視唱練耳素質(zhì)練習(xí)、音準校正；二是合唱團整體發(fā)聲方法和規(guī)則的統(tǒng)一，一般而言，合唱團的發(fā)聲方法在美聲方法的范疇，這要求合唱隊成員的共同努力；三是準確把握作品的思想情感?！耙徊績?yōu)秀的合唱作品的構(gòu)成是極其復(fù)雜的，既要準確把握，不能忽視作品的思想情感和音樂形象，又要把作品演唱得形象、鮮活、典型、深刻?！?/p>

（二）獲取組織合唱隊的基本條件

一支合唱團的組建要符合天時、地利、人和。高校合唱團的組建是一個系統(tǒng)工程，要求學(xué)校、院系、指導(dǎo)教師和隊員的默契支持與配合。學(xué)校在經(jīng)費、場地等硬條件上必須給予充分的支持，如果比賽沒有經(jīng)費，排練沒有場地，合唱團的籌建都成問題，那更談不上發(fā)展了。合唱團組建之后，還要有智力支持，也就是指導(dǎo)合唱團日常運作和排練的指導(dǎo)教師，有了指導(dǎo)教師，合唱團才有專業(yè)技術(shù)上的保障，保證合唱團的藝術(shù)水準。除此之外，還要有表演的舞臺，合唱團排練的再好，沒有施展才華的舞臺，合唱團也就失去了存在的意義，所以，合唱團的存在要求有足夠的表演機會，有了表演機會才會激發(fā)指導(dǎo)教師和合唱團成員的工作熱情，將滿腔熱情投入到日常的排練中去，排練出讓大眾滿意的合唱作品。

（三）加大合唱隊的宣傳力度，提高影響力

合唱團的組建不像交響樂團那樣需要購買昂貴的樂器，所以對經(jīng)費支出的要求較低，所以在高校組建合唱團是相對容易的。雖然合唱團的組建在經(jīng)費上不是大問題，但是人員素質(zhì)卻非常重要。高校合唱團的組建要求盡可能的吸納聲音條件好的學(xué)生，這就要求合唱團做好宣傳工作，廣納人才，當然也要堅持自愿報名，無論水平高低，聲音條件優(yōu)劣都有機會參與，充分調(diào)動學(xué)生的熱情，擴大影響力。合唱團的日常排練活動可以定期做宣傳欄展示團隊風(fēng)采，將合唱團的精神風(fēng)貌向外展出。此外，每次參加合唱活動或者是參加各類大型比賽，及時在相關(guān)網(wǎng)站和平面媒體上報道，增加曝光率和知名度。高校相關(guān)部門，各個院系也要為合唱團的生存發(fā)展提供便利，盡力拓展和爭取合唱團上臺表演的機會，為壯大合唱團的聲勢盡一份力。合唱團的每一位成員要有一種優(yōu)越感和使命感，每一位團員就是一位宣傳大使，以身作則，維護合唱團聲譽，做好義務(wù)宣傳員的角色。

三、合唱團的創(chuàng)新與發(fā)展

合唱團的合唱排練可以對傳統(tǒng)合唱模式進行創(chuàng)新，在合唱中引入新元素，探索合唱團發(fā)展的新方法，新途徑，如適當?shù)木幦胛璧浮Ｔ诤铣芯幦胛璧冈?，可以改變傳統(tǒng)合唱的呆板模式，讓觀眾產(chǎn)生不同的音樂感受，除了傳達聲音之美還可以傳達舞動的視覺美感，達到視聽的雙重效果。如在演唱《保衛(wèi)黃河》這首曲子的時候，可以根據(jù)歌詞和旋律對作品進行舞蹈的編排，對這種雄壯的歌曲進行動作編排要注意整齊劃一性和力量性，充分展現(xiàn)歌曲的意涵和要表達的意境，咆哮的黃河與人浪動作可以達到這種效果。再者，如歌曲《香格里拉》，這是一首民歌，在情緒部分分為引子、主歌和節(jié)奏音樂語言。指導(dǎo)教師可以根據(jù)歌曲的三部分編排一些獨具地方民族特色的舞蹈動作，在引子部分，緩緩的加入聲音，如云霧般飄渺，表達香格里拉的美；在主歌部分可以讓站在前排的女聲部隊員表演柔情的舞蹈；最后是狂野的音樂節(jié)奏，這部分是最核心的關(guān)鍵，在舞蹈的編排上可以多采用腳部語言，用腳部節(jié)奏表達作品的意境。

地方高校合唱團的發(fā)展離不開學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和各部門的支持，合唱團自身也要不斷加強專業(yè)訓(xùn)練，不斷提升藝術(shù)水平，盡可能的多參加各種級別和類別的合唱比賽，通過登臺提升水平，通過比賽促發(fā)展，內(nèi)外因聯(lián)動，促進合唱隊的良性進步。

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