淺析時(shí)事熱點(diǎn)在初中道德與法治課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用

馬雄飛

（臨夏州康樂(lè)縣康樂(lè)中學(xué)，甘肅 臨夏 731500）

時(shí)事是最近發(fā)生的重大事件。熱點(diǎn)是公眾普遍關(guān)注的信息或問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，時(shí)事熱點(diǎn)是指最近一段時(shí)間內(nèi)，能夠引起群眾關(guān)注的信息或問(wèn)題。我國(guó)著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“生活就是教育”。這充分說(shuō)明教育與生活是密切相關(guān)、密不可分的。教育源于生活，教育也服務(wù)于生活。作為一名講道德、講法治的老師，只有把熱點(diǎn)時(shí)事、關(guān)注社會(huì)、書(shū)本知識(shí)巧妙地結(jié)合起來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生才能在關(guān)注時(shí)事的過(guò)程中，了解所學(xué)的時(shí)事知識(shí)，掌握課本知識(shí)，學(xué)生接受更好的教育，能夠理解知識(shí)，成長(zhǎng)。

一、時(shí)事融合在初中道德與法治教學(xué)中的作用

由于現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，微信、微博、QQ 等社交媒體已經(jīng)成為人們交流的新平臺(tái)。在這樣的環(huán)境下，人們隨時(shí)隨地都能接觸到信息和時(shí)政熱點(diǎn)。同時(shí)，由于信息多樣性的特點(diǎn)，也存在一些影響初中生健康成長(zhǎng)的負(fù)面信息。因此，初中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德與法治教學(xué)，教師要在教學(xué)過(guò)程中利用當(dāng)前的政治熱點(diǎn)來(lái)分析道德與法治知識(shí)的內(nèi)涵。傳統(tǒng)的教學(xué)中只注重教材理論的教學(xué)方法已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的要求。教師要積極利用當(dāng)前的政治熱點(diǎn)，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，幫助學(xué)生了解道德與法治知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立健康、正確的價(jià)值觀，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、將時(shí)事事件融入初中道德與法治法律教學(xué)的具體做法

（一）明智地選擇時(shí)事

初中生目前還處于學(xué)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)的初級(jí)階段。為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治，了解時(shí)政內(nèi)容，充分發(fā)揮時(shí)政教材對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用，并非所有的時(shí)政內(nèi)容都適合在道德與法治課堂上使用。一些負(fù)面內(nèi)容可能會(huì)對(duì)初中生的價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，時(shí)事內(nèi)容的選擇應(yīng)結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)，從道德與法治課程內(nèi)容的角度出發(fā)，使這兩者相互對(duì)應(yīng)。在時(shí)事熱點(diǎn)素材的選擇上，要選擇最能體現(xiàn)知識(shí)核心的熱點(diǎn)事件，也難免會(huì)選擇一些負(fù)面事件供學(xué)生比較思考。

（二）學(xué)生參與材料收集

讓學(xué)生參與到熱點(diǎn)收集的過(guò)程中，可以有效地提高學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。以《中學(xué)時(shí)代》為例，教師可以將校園暴力滲透到教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生收集相關(guān)數(shù)據(jù)，提高教學(xué)水平。比如，課前，老師可以要求學(xué)生課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索“校園暴力”的熱點(diǎn)話題。學(xué)生在搜索之后，需要用文字的形式梳理事件的過(guò)程和自己的感受。并通過(guò)“QQ”“微信”等渠道，整理出的結(jié)果將提交給老師評(píng)價(jià)。在課堂上，老師要求學(xué)生組成自己的學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組可以有3 到5個(gè)人。小組成員可以相互比較收集到的資料，并選擇小組組長(zhǎng)與其他學(xué)生共享數(shù)據(jù)。與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，上述教學(xué)方法能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課堂不僅屬于教師，而且屬于每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到積極維護(hù)學(xué)生關(guān)系的重要性。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它對(duì)改善學(xué)生的課堂活動(dòng)有很大的價(jià)值。

（三）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的良好習(xí)慣

在初中道德與法治教學(xué)過(guò)程中，我們教師不僅要養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事的良好習(xí)慣，而且要培養(yǎng)學(xué)生終生習(xí)慣的養(yǎng)成。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，要給學(xué)生足夠的信心，教會(huì)他們收集時(shí)事的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的努力收集信息，在信息收集過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)與老師聯(lián)系，在老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。這種培養(yǎng)模式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，而且大大增強(qiáng)了初中生的社會(huì)意識(shí)，有效地提高了道德與法治的課堂教學(xué)效果。時(shí)事新聞多，學(xué)生必須符合教材的相關(guān)內(nèi)容，滿足課堂教學(xué)的需要，才能保證學(xué)生收集到的信息符合教學(xué)要求。同時(shí)，學(xué)生關(guān)注時(shí)事的良好習(xí)慣也將逐步形成。

（四）組織小組研討會(huì)

老師可以組織小組學(xué)習(xí)，提前告知第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生以小組為單位做準(zhǔn)備，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小組就這個(gè)議題進(jìn)行了有效的討論，并逐一列出了委員們的意見(jiàn)和看法。在討論結(jié)束時(shí)，小組成員提議一位發(fā)言人，他將與其他小組成員和教師討論該主題。通過(guò)這種小組討論學(xué)習(xí)的形式，可以有效地加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流，提高小組之間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生對(duì)時(shí)事有更深的了解。

（五）充分把握當(dāng)前政治觀點(diǎn)的課外延伸

道德與法治教學(xué)不是一早一夕兒就能夠完成的，它需要道德與法治教師長(zhǎng)時(shí)間引導(dǎo)。因此，道德與法治不應(yīng)局限于課堂知識(shí)的傳授，而應(yīng)延伸到課外活動(dòng)中。他們還可以舉辦道德與法治座談會(huì)，或舉辦征文比賽、演講比賽，或走出社會(huì)，采取社區(qū)活動(dòng)的形式，到不同單位參觀、調(diào)研，讓學(xué)生以各種形式感受法治，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中道德與法治教學(xué)中，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，應(yīng)在課前精心設(shè)計(jì)有趣的時(shí)事廣播活動(dòng)。在課堂介紹部分，積極介紹一些適當(dāng)?shù)臅r(shí)政熱點(diǎn)話題，引起學(xué)生對(duì)相關(guān)話題的熱烈討論；同時(shí)，課后要組織一些優(yōu)秀的活動(dòng)，如研討會(huì)，社會(huì)熱點(diǎn)大比拼等，在活動(dòng)中滲透時(shí)政熱點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。