在新形勢(shì)下如何加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

摘 要：當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾蛩?。作為高等教育主要?duì)象的當(dāng)代大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)更是其學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中接觸最為密切的一部分，是他們迅速、及時(shí)獲取新知識(shí)、新信息、新資源的重要途徑。因此，在新形勢(shì)下，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育勢(shì)在必行。文章圍繞加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性、面臨的典型問(wèn)題以及加強(qiáng)的有效途徑三個(gè)方面進(jìn)行了闡述和分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 必要性 典型問(wèn)題 有效途徑

中圖分類號(hào)：G645

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2015）06-181-02

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，顧名思義，即借助于網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代新型科技手段和聯(lián)絡(luò)方式，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行的新形式、多渠道的思想政治教育，主要依托于當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，是在傳統(tǒng)思想政治教育基礎(chǔ)上的拓展和延伸。當(dāng)今科技日新月異、突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)已然成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾蛩?。作為高等教育主要?duì)象的當(dāng)代大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)更是其學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中接觸最為密切的一部分，是大學(xué)生迅速、及時(shí)獲取新知識(shí)、新信息、新資源的重要途徑。因此，在新形勢(shì)下，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育勢(shì)在必行，那么，如何更好地加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，也成為高校教育者們值得深思和探究的主要議題。

一、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性

（一）網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的運(yùn)用為大學(xué)生思想政治教育開(kāi)辟了新途徑

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指以網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化傳播為手段，以特有技術(shù)平臺(tái)為載體，以平等、自主、交互為理念，有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范及網(wǎng)絡(luò)信息教育影響，使他們形成符合一定社會(huì)發(fā)展需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的教育活動(dòng){1}。以往常規(guī)的思想政治教育，通常以座談會(huì)、課堂講授、談話談心、講座報(bào)告、個(gè)別輔導(dǎo)等形式來(lái)開(kāi)展。網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，為常規(guī)思想政治教育形式開(kāi)辟了新的渠道和途徑，是對(duì)以往教育手段的豐富、提高和創(chuàng)新。無(wú)論是在課堂上，還是在課下，都能夠通過(guò)多媒體技術(shù)以及一系列網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，更好地提高大學(xué)生的興趣，提高他們參與的熱情，讓他們能夠更好地加入到互動(dòng)和交流中來(lái)，從而使教育更加具有針對(duì)性和效果性。比如，通過(guò)QQ、飛信、微博、微信平臺(tái)等方式第一時(shí)間將學(xué)生們關(guān)注的話題、動(dòng)態(tài)、資源、信息等正確地傳達(dá)給學(xué)生，并且能夠在網(wǎng)絡(luò)中及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，從而了解到學(xué)生更多的真實(shí)想法和觀點(diǎn)，將正確的價(jià)值導(dǎo)向和健康的教育理念融入到日?；木W(wǎng)絡(luò)教育當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀無(wú)形當(dāng)中起到了潛移默化的作用，更加便于思想政治教育工作的深入開(kāi)展。

（二）能避免或減少大學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)誤區(qū)

當(dāng)今時(shí)代，科技的進(jìn)步影響和改變著人們的生活，網(wǎng)絡(luò)作為科技發(fā)展最迅速、最顯著的元素，已融入了幾乎每一個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)和生活，無(wú)論是互聯(lián)網(wǎng)辦公、搜索資源、關(guān)注時(shí)事、娛樂(lè)休閑，還是手機(jī)通訊、視頻對(duì)話、下載軟件、媒體宣傳，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)用著網(wǎng)絡(luò)，感受著網(wǎng)絡(luò)帶給人們的便利性和新鮮感。網(wǎng)絡(luò)有著自身的優(yōu)勢(shì)，比如傳播更新快速，信息資源豐富，溝通互動(dòng)便捷等，但也有著自身的弊端，比如各種資源良莠并存，負(fù)面信息屢見(jiàn)不鮮，沉迷網(wǎng)游層出不窮等等。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在讓人們享受它帶來(lái)的便捷的同時(shí)，也增加了許多前所未有的糟粕。大學(xué)生處于成長(zhǎng)、成熟的重要時(shí)期，容易接受新鮮事物，但分辨能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，很容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息或負(fù)面資源的干擾，或者沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，長(zhǎng)期過(guò)度依賴于網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)空間，當(dāng)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，第一反應(yīng)就是求助于網(wǎng)絡(luò)，容易養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)惰性，而自己不主動(dòng)去克服困難、解決問(wèn)題，久而久之造成了正確價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感的缺失，從而不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為思想政治教育者、管理者，應(yīng)該正確引導(dǎo)大學(xué)生擦亮眼睛，去粗取精、去偽存真，在傳統(tǒng)思想政治教育固有方式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富、完善、優(yōu)化新的教育方法和手段，利用好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，把網(wǎng)絡(luò)和大學(xué)生思想政治教育緊密結(jié)合起來(lái)，使網(wǎng)絡(luò)作為一種載體和工具，以教育傳播手段的方式更好地進(jìn)行思想政治教育，從而避免或減少大學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)誤區(qū)。

二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的典型問(wèn)題

（一）教育者、管理者自身教育水平和網(wǎng)絡(luò)技能不足

在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)當(dāng)中，作為教育者、管理者，也是整個(gè)教育活動(dòng)的組織和實(shí)施者，起著行為主體和引導(dǎo)的作用。尋求正確的途徑和方法，把網(wǎng)絡(luò)和大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來(lái)，對(duì)于拓展大學(xué)生思想政治教育的空間意義重大。但部分教育者、管理者沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)和大學(xué)生思想政治教育的密切關(guān)系，開(kāi)展的教育內(nèi)容以及采取的教育方法不切合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)，或者僅僅局限于追求、貼合名義和表層上的看似關(guān)聯(lián)，而忽略了教育的本質(zhì)和核心。加之教育者、管理者自身沒(méi)有很好地掌握、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技能，或運(yùn)用得不夠熟練、專業(yè)，也成了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中面臨的主要問(wèn)題。

（二）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重點(diǎn)同思想政治教育的核心偏離

當(dāng)前，高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)更多地側(cè)重于系統(tǒng)升級(jí)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、數(shù)字化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打造等方面，把重點(diǎn)更多地放在了網(wǎng)絡(luò)辦公、管理與服務(wù)方面，甚至有時(shí)過(guò)多地追求數(shù)量和種類的規(guī)模。而對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開(kāi)展的具體內(nèi)容、形式、方法、步驟沒(méi)有給予足夠重視，尤其是對(duì)教育內(nèi)容和方法的科學(xué)性、實(shí)效性、新穎性、趣味性和針對(duì)性的探究還不夠深入，沒(méi)有形成切合實(shí)際、有針對(duì)性的教育主題系列，也沒(méi)有系統(tǒng)性的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重點(diǎn)同思想政治教育的核心偏離。

（三）大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)識(shí)不夠、興趣不足

教育應(yīng)當(dāng)本著“以人為本”的原則進(jìn)行，大學(xué)生是教育環(huán)節(jié)中的受教育者，同時(shí)也是教育活動(dòng)的反饋者和評(píng)價(jià)者。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)識(shí)態(tài)度、接受程度、興趣喜好，直接關(guān)系到教育的作用和效果。有些高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系尚不健全，機(jī)制還不完善，有些學(xué)生甚至片面地認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“不過(guò)是把思想政治教育課本上的知識(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式表達(dá)出來(lái)”、“是書(shū)本教育內(nèi)容的復(fù)制與粘貼”或者“講的僅僅是一些偏于生硬的端正思想態(tài)度的道理”等。因此，有很多大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)識(shí)還僅僅停留于感性認(rèn)知層面，對(duì)于范疇和要點(diǎn)把握不清，只知道思想規(guī)范和政治理論教育，不知道教育的主題、內(nèi)容和形式到底有哪些。由于認(rèn)識(shí)不全面、不準(zhǔn)確，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育缺乏深入了解，從而導(dǎo)致興趣不足。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效途徑

（一）堅(jiān)持并強(qiáng)化正確的思想政治理論方向

網(wǎng)絡(luò)信息的虛擬性、多樣性、復(fù)雜性對(duì)大學(xué)生思想價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)、辨別是非能力產(chǎn)生了重大影響和沖擊，也對(duì)教育者本身提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)。因此，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，一定要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)大學(xué)生的理論武裝工作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大力開(kāi)展理論學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話以及黨的十八大以來(lái)的路線、方針、政策。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的倡導(dǎo)作用，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的民族精神和時(shí)代精神，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用把社會(huì)主義道德融入到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，使他們樹(shù)立起社會(huì)主義榮辱觀，正確把握未來(lái)方向，認(rèn)清社會(huì)思想意識(shí)中的主流，不斷陶冶性情、健全人格，做到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和加強(qiáng)思想修養(yǎng)的共同提高。

（二）提高教育者、管理者的教育水平和網(wǎng)絡(luò)技能

處于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)中主體作用的教育者和管理者，自身教育水平和網(wǎng)絡(luò)技能的高低，直接影響到被受教育者、被管理者接受教育成果的好壞。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。這不但要求教育者、管理者具備較強(qiáng)的理論和業(yè)務(wù)能力，而且要了解教育、心理、法律等多學(xué)科知識(shí)，同時(shí)要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技能來(lái)保障工作的有序進(jìn)行。最重要的是，要明確大學(xué)生思想政治教育的特征和規(guī)律，積極參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和文化建設(shè)。因此，教育者、管理者要多了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和文化，并且善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)與學(xué)生溝進(jìn)行溝通交流，同時(shí)要具備分析、篩選網(wǎng)絡(luò)信息的能力，這樣才能有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極健康的宣傳教育作用。

（三）抓住網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)的重點(diǎn)和核心

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)化、信息化辦公已然成為高校數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的一個(gè)趨勢(shì)和重點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)更多地體現(xiàn)在系統(tǒng)維護(hù)、提升服務(wù)、強(qiáng)化管理、平臺(tái)升級(jí)等行政功能方面，有時(shí)甚至單純地追求數(shù)量、種類、風(fēng)格的多樣化。那么，以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為后盾和依托的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則更加注重教育內(nèi)容、形式、方法的有效實(shí)施，重在探討教育本身的科學(xué)性、實(shí)效性、新穎性、趣味性和針對(duì)性。旨在通過(guò)有效形式的開(kāi)展，達(dá)到教育人、引導(dǎo)人、服務(wù)人的目標(biāo)和效果。比如，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、博客、QQ群、微信平臺(tái)、論壇、公共郵箱等形式開(kāi)辟與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的版塊和專欄，分主題、分系列、分期次地針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、專業(yè)學(xué)習(xí)、黨建工作、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、幫扶助貸、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、校園活動(dòng)等諸多方面加以開(kāi)展。從而從真正意義上搭建和大學(xué)生對(duì)話、討論、互動(dòng)、交流的平臺(tái)，在傳播正確輿論導(dǎo)向的同時(shí)，及時(shí)、有效地解決與大學(xué)生密切相關(guān)的種種問(wèn)題，在處理問(wèn)題的過(guò)程中也無(wú)形中做到了立德樹(shù)人、筑夢(mèng)成才。

（四）激發(fā)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的熱情和興趣

有些學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的片面理解、不關(guān)注，很大程度上是由于教育的內(nèi)容和形式與大學(xué)生關(guān)注、關(guān)心的目標(biāo)和范疇相違背造成的。因此教育要體現(xiàn)以人為本，要有效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就要首先貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，想其所想、急其所需，將教育融入到大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活中去。這樣才能激發(fā)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的熱情和興趣。比如，深入了解大學(xué)生平時(shí)的網(wǎng)絡(luò)交往方式、生活購(gòu)物方式、在線學(xué)習(xí)方式、就業(yè)求職方式等，在科學(xué)把握大學(xué)生思想狀況和心理需求的基礎(chǔ)上，用發(fā)生在他們身邊實(shí)實(shí)在在的案例教育感染他們，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，創(chuàng)建一些學(xué)生普遍關(guān)注和喜愛(ài)的專欄，在答疑解惑的同時(shí)也傳授給學(xué)生解決問(wèn)題的知識(shí)、方法和技能，培養(yǎng)他們主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的熱情和興趣。比如，針對(duì)大學(xué)生發(fā)展黨員問(wèn)題，可以利用微信平臺(tái)構(gòu)建一個(gè)“大學(xué)生黨員的發(fā)展流程圖示”進(jìn)行生動(dòng)直觀的解析；針對(duì)考研、出國(guó)等熱點(diǎn)話題，可以通過(guò)QQ群、網(wǎng)絡(luò)座談會(huì)等形式，將相關(guān)的政策以及成功的典型邀請(qǐng)進(jìn)來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)中互動(dòng)交流、資源共享。

注釋：

{1}羅樹(shù)新.試談大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育[J].中國(guó)成人教育，2010（13）：61-62

參考文獻(xiàn)：

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[5] 常晉芳.網(wǎng)絡(luò)哲學(xué)引論[M].廣州：廣東人民出版社，2005

（作者單位：東北林業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150040）（責(zé)編：若佳）