高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣分析

尤彥榮

【摘 要】政治是一門(mén)社會(huì)學(xué)科，我國(guó)教育事業(yè)在進(jìn)步的過(guò)程中，政治教學(xué)尤為重要。處于高中時(shí)期的學(xué)生，已經(jīng)有了自主思考的能力，開(kāi)始有了對(duì)人生的思考和探索的想法。在這一時(shí)期，正確的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要的，讓學(xué)生能夠明確自己的人生方向，因此高中政治教學(xué)的重要性就不言而喻了。然而，政治教學(xué)是比較枯燥乏味的，大多數(shù)課堂是沒(méi)有活力的，這種情況下，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。

【關(guān)鍵詞】政治教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)；采取措施

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)極為重視，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，政治作為高中時(shí)期一門(mén)必修課程，是一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，作用在于提升個(gè)人修養(yǎng)，形成個(gè)人獨(dú)有的思維方式，完善獨(dú)立的人格。但是高中政治教學(xué)存在著一些問(wèn)題，主要問(wèn)題就是學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)興趣缺失，部分老師對(duì)于教學(xué)沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，講課比較死板。所以，如何提升課堂的趣味性呢？

1高中生對(duì)于政治學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的原因

1.1單調(diào)乏味的課堂教學(xué)模式

時(shí)代在進(jìn)步，在教學(xué)上也一直不斷的進(jìn)行改革創(chuàng)新，理論上有許多新穎的教學(xué)模式推出，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，有相當(dāng)一部分老師還是采取原有的、已經(jīng)過(guò)時(shí)的教學(xué)方法。上課的模式就是，老師在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)，不時(shí)的奮筆疾書(shū)記下老師所說(shuō)的要點(diǎn)，考點(diǎn)。一節(jié)課45分鐘就這么沉悶的過(guò)去了，師生之間完全無(wú)交流。這種模式下，學(xué)生成為了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器一樣，喪失了思考和聯(lián)想的能力，只是在機(jī)械性的接受著老師灌輸給他的知識(shí)。整個(gè)課堂一直是由老師主導(dǎo)，學(xué)生只是個(gè)被動(dòng)的接受者，這也就是為什么學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的興趣的原因。

1.2一成不變的教學(xué)內(nèi)容

政治是一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，本來(lái)理論性的東西學(xué)習(xí)起來(lái)就是比較乏味的，一些理論知識(shí)還是比較難以理解的，相對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)倒是更愿意學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單易于接受的知識(shí)；所以，對(duì)于這樣一門(mén)課程，老師的教學(xué)方法是否能夠引起學(xué)生的興趣是很重要的。但是，很多老師對(duì)于教材上的內(nèi)容只是簡(jiǎn)單的重復(fù)和概括，毫無(wú)延伸拓展一說(shuō)。這樣看來(lái)學(xué)生對(duì)于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些抵觸的思想是再正常不過(guò)的了。

1.3師生之間缺乏良好的溝通

師生之間缺少良好的溝通也是教學(xué)過(guò)程中的一大問(wèn)題。課上課下如果師生之間沒(méi)好好的溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容，導(dǎo)致的后果只能是超強(qiáng)的理論知識(shí)學(xué)生只是記了幾句公式化的句子，老師也不知道學(xué)生沒(méi)有掌握的或者薄弱環(huán)節(jié)的地方。久而久之，學(xué)生也不愿意聽(tīng)課，學(xué)習(xí)這門(mén)課的初衷好像也不再是培養(yǎng)學(xué)生的思維模式，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而只是為了應(yīng)付考試。當(dāng)然也有可能因?yàn)榉ξ兜慕虒W(xué)導(dǎo)致學(xué)生不喜歡這門(mén)課的授課教師從而產(chǎn)生厭煩心理。

2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)興趣的措施

2.1摒棄舊的教學(xué)理念，開(kāi)設(shè)新式課堂

如今，要改變這種狀況，對(duì)于舊的教學(xué)理念我們要取其精華，去其糟粕。教學(xué)應(yīng)使用新的教學(xué)理念已經(jīng)迫在眉睫。新的教學(xué)理念老師不再是課堂的主導(dǎo)，更多的時(shí)間將留給學(xué)生自己去思考，去發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。許多問(wèn)題就是學(xué)生自己思考了，理解之后才能更好地吸收。

2.2改變緊張呆板的課堂氛圍

原有教學(xué)模式下的課堂氛圍是沉悶壓抑的，由于學(xué)科知識(shí)難懂的特點(diǎn)，學(xué)生本來(lái)對(duì)于政治學(xué)習(xí)的興趣就不高。所以這時(shí)候，應(yīng)該是老師想辦法調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，課上可以讓同學(xué)們分為兩組，各持一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行討論，舉行一個(gè)小小的辯論賽。辯論目的不是為了證明哪一方觀點(diǎn)是正確的，只是這樣可以讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題。并且為了辯論也會(huì)在課下搜集整理一些資料，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。

2.3理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考

政治課較強(qiáng)的理論知識(shí)，想要完全消化吸收是個(gè)困難的事情，所以需要把理論和實(shí)際充分的結(jié)合起來(lái)，可以讓學(xué)生看一些時(shí)政熱點(diǎn)，并加以分析聯(lián)系到政治理論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這一點(diǎn)對(duì)老師的要求比較高，老師在課下的時(shí)候就要多抽時(shí)間看一些時(shí)政要聞，課上分享給同學(xué)們，老師必須慎重，不能選錯(cuò)事例，不僅沒(méi)有起到指導(dǎo)作用，反而誤導(dǎo)學(xué)生。

2.4建立新型師生關(guān)系，增加課堂互動(dòng)

新型師生關(guān)系就是老師和學(xué)生是亦師亦友的關(guān)系，在學(xué)術(shù)上老師可以給一些指導(dǎo)性的建議和意見(jiàn)，也可以像朋友一樣在一塊討論課程，生活上的問(wèn)題。如果老師在課堂上就是權(quán)威，學(xué)生沒(méi)有說(shuō)出自己想法的機(jī)會(huì)，這樣只會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情下降。在政治學(xué)習(xí)中老師起的作用就是引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思考，在必要的時(shí)候給予同學(xué)一些指導(dǎo)。

3總結(jié)

興趣是做一切事情的動(dòng)力，只有對(duì)某一事物有了興趣之后，我們才會(huì)盡自己最大的努力去把它做好。對(duì)于學(xué)習(xí)也是一樣，有了興趣，我們才會(huì)積極、主動(dòng)的投身到學(xué)習(xí)中去。高中政治教學(xué)過(guò)程中，老師扮演著很重要的角色。老師要不斷的改變自己的教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情和興趣。老師和學(xué)生之間得有很好的互動(dòng)和溝通，這樣才能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果。

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