• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    開『源』引『流』 提高學(xué)生習(xí)作能力

    2015-11-04 11:31:29李華
    黑河教育 2015年11期
    關(guān)鍵詞:教師應(yīng)習(xí)作作文

    李華

    著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“每個(gè)兒童,就其天資來說,都是‘詩人?!比欢诙嗄甑男W(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中,筆者發(fā)現(xiàn)仍有許多小學(xué)生一寫作文就唉聲嘆氣,覺得無話可說、無事可寫、無情可抒。為了從源頭上治理學(xué)生寫作難的問題,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不斷充實(shí)寫作素材,開闊寫作視野,豐富想象力。那么,如何做好開“源”引“流”的工作呢?

    一、精心取材,開拓學(xué)生的習(xí)作視野

    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá)。”貼近學(xué)生實(shí)際,就是要求寫作教學(xué)與學(xué)生的生活相聯(lián)系。學(xué)生的生活極為豐富多彩:在學(xué)校里,有學(xué)習(xí)、文體、課余活動(dòng)等;在家里,有日常生活、家務(wù)勞動(dòng)等;在社會(huì)上,有繁榮的市場經(jīng)濟(jì)、翻天覆地的家鄉(xiāng)變化等。這些都是充滿時(shí)代特點(diǎn)的新鮮的寫作材料,教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活,從身邊的生活中汲取寫作營養(yǎng)。

    1.做捕捉素材的能手,引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)、接觸自然。作文與生活息息相關(guān),但很多學(xué)生并不善于捕捉生活中的寫作素材。在教學(xué)實(shí)踐中,我經(jīng)常要求學(xué)生留心觀察周圍的人、事、物,仔細(xì)聆聽大自然的聲音,用心感受生活的脈搏,從客觀世界中汲取多種營養(yǎng),不斷開拓習(xí)作視野。例如,一個(gè)學(xué)生到白塘湖風(fēng)景區(qū)觀賞梅花后,寫下了這樣一段美文:“有的花瓣全展開了,一層一層緊密地搭在一起,一層比一層?jì)赡郏翊┝思恋陌亳奕?有的梅花展開兩三片花瓣兒,像一個(gè)害羞的小姑娘,遲遲不肯露出美麗的小臉蛋兒。”生活給學(xué)生提供了用之不竭的寫作素材,學(xué)生在觀察生活、體驗(yàn)生活、感受生活的過程中能夠發(fā)現(xiàn)生活之美、生活之樂和生活之味,筆下自然流淌出潺潺的清泉。

    2.做習(xí)作資源的開發(fā)者,積極開掘習(xí)作源頭。教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)生活,開掘習(xí)作源頭。例如,白塘桃花盛開的時(shí)節(jié),我精心設(shè)計(jì)了“我愛白塘桃花”的觀察活動(dòng),班上的學(xué)生寫下了一篇篇美文,表達(dá)了對桃花的喜愛之情。實(shí)踐證明,學(xué)生一旦形成了隨機(jī)觀察的習(xí)慣,他們捕捉素材的能力就會(huì)不斷增強(qiáng),頭腦里的材料就會(huì)越來越豐富,寫作時(shí)就會(huì)文思泉涌、得心應(yīng)手,甚至?xí)懗鲞B老師也驚嘆的文章來。

    二、廣泛涉獵,豐富學(xué)生的習(xí)作資源

    讀好的書籍會(huì)使人受到良好的思想熏陶,而讀無用、無益的書籍不僅浪費(fèi)時(shí)間,甚至毒害人的一生。小學(xué)生辨別是非的能力較弱,教師應(yīng)引導(dǎo)其多讀好書。可以為學(xué)生推薦以下讀物:

    1.名著、寓言、故事。在班級,我鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀名著、語言故事等,每天閱讀一小時(shí),內(nèi)容自己選擇,還要求學(xué)生把平時(shí)的讀書感想和優(yōu)美詞句摘錄到筆記本上。日久天長,學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,課外詞匯的積累也會(huì)越來越多。

    2.詩歌。我國是一個(gè)詩歌大國。從《詩經(jīng)》到《楚辭》,從漢賦到唐詩,從宋詞到元曲,洋洋灑灑的詩文或悲壯或豪放,或沉郁或清麗,風(fēng)情萬種,千古流芳。教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀詩歌,積極弘揚(yáng)優(yōu)秀的詩歌文化。

    三、加強(qiáng)練習(xí),提高學(xué)生的習(xí)作能力

    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。教學(xué)實(shí)踐證明,要想實(shí)現(xiàn)有創(chuàng)意的表達(dá),就要先學(xué)會(huì)自由表達(dá)。

    1.拓展習(xí)作內(nèi)容。在日常的習(xí)作教學(xué)中,教師應(yīng)積極拓展習(xí)作內(nèi)容,而不應(yīng)給學(xué)生過多的約束。小學(xué)生活潑天真,習(xí)作中會(huì)經(jīng)常寫一些稚嫩的話,這也是他們童趣洋溢的表現(xiàn)。教師不應(yīng)依據(jù)某些“標(biāo)準(zhǔn)”束縛學(xué)生的寫作語言,而應(yīng)順?biāo)浦郏o學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的氛圍,逐步引導(dǎo)他們自由、快樂、真誠地表達(dá)自己。在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生“我手寫我心”,哪怕是一件不起眼的小事或者一個(gè)淡淡的微笑、一絲無言的哀愁,都可以寫出來。還積極引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感。學(xué)生的生活經(jīng)歷不同,興趣愛好不同,因此個(gè)體的情感體驗(yàn)也會(huì)有所不同,即使是對同一種事物、同一處景物,不同的學(xué)生也會(huì)有自己獨(dú)特的看法。因此,我引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見所聞所感“原生態(tài)”地表現(xiàn)出來,真正做到“我手寫我心、我口說我心”。

    2.滲透習(xí)作技巧。在日常教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段六年的習(xí)作訓(xùn)練,寫作依然沒有章法,主要原因是教師的作文教學(xué)過于隨意,片面強(qiáng)調(diào)“學(xué)生想怎么寫就怎么寫”,走入了“自由作文”的誤區(qū)。作文教學(xué)不應(yīng)設(shè)過多條條框框的要求,但也必須有最基本的規(guī)則。葉圣陶說:“寫作教學(xué)的目的在于養(yǎng)成兩種習(xí)慣,一是有所積蓄,須盡力用文字表達(dá);二是每逢用文字表達(dá),須盡力在技術(shù)上用功法。”在作文教學(xué)中,教師須教給學(xué)生最基本、最常用、最實(shí)在的寫作技巧,努力提高學(xué)生的文字表達(dá)能力。

    “問渠哪得清如許?為有源頭活水來?!敝灰覀冊诮虒W(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生深入觀察生活,廣泛地汲取寫作的營養(yǎng),學(xué)生習(xí)作的視野就會(huì)更加開闊,習(xí)作素材就會(huì)不斷豐富。相信這“源頭活水”定會(huì)匯成“不盡長江”滾滾注入“浩瀚大?!?,成為學(xué)生習(xí)作的不竭源泉。

    (責(zé)任編輯 趙永玲)

    猜你喜歡
    教師應(yīng)習(xí)作作文
    語文教師應(yīng)具備的“文本素質(zhì)”
    甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:46:02
    紅批有聲作文
    紅批有聲作文
    紅批作文
    紅批作文
    習(xí)作展示
    教師應(yīng)首先在道德上成為教師
    常德市| 鹤庆县| 西宁市| 苗栗市| 萝北县| 仪征市| 肇东市| 城市| 永春县| 花垣县| 延津县| 青神县| 定结县| 锡林浩特市| 博客| 新疆| 漳浦县| 浑源县| 南乐县| 阿拉善盟| 五莲县| 两当县| 淮阳县| 长寿区| 长泰县| 称多县| 昭苏县| 珠海市| 深圳市| 清流县| 宝坻区| 泸州市| 大洼县| 西安市| 香格里拉县| 宜良县| 临漳县| 冀州市| 原平市| 姚安县| 靖安县|