《組態(tài)王初級培訓(xùn)》的教學(xué)設(shè)計

金玲

摘要：組態(tài)王，是一款由亞控公司開發(fā)的通用的工業(yè)監(jiān)控軟件，因其簡單易學(xué)的特點，而被許多組態(tài)軟件的初學(xué)者所青睞。該文從課程分析、教學(xué)對象與目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與要求、教學(xué)方法與手段等方面闡述了本門課程的設(shè)計思路，對如何教授本課程進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：組態(tài)；組態(tài)王；教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）05-0186-02

組態(tài)軟件是為用戶提供快速構(gòu)建工業(yè)自動控制系統(tǒng)監(jiān)控功能的、通用層次的軟件工具。以組態(tài)軟件為控制平臺，結(jié)合PLC、智能儀表或數(shù)采模塊等硬件設(shè)備的控制系統(tǒng)，是現(xiàn)在非常常見的一種工控模式，在工控領(lǐng)域中占有重要的地位。

組態(tài)王是一款國內(nèi)比較有名的組態(tài)軟件，本文將從以下幾方面探討一下如何進(jìn)行《組態(tài)王初級培訓(xùn)》的教學(xué)設(shè)計。

1 課程、教材分析

長慶油田現(xiàn)在大力推廣數(shù)字化管理，其架構(gòu)中前端所采用的系統(tǒng)——生產(chǎn)管理系統(tǒng)，就是通過組態(tài)軟件開發(fā)的。利用它可實現(xiàn)對各個生產(chǎn)單元生產(chǎn)過程的實時監(jiān)控?？梢哉f，組態(tài)軟件是長慶油田數(shù)字化建設(shè)中不可或缺的一部分。

為適應(yīng)長慶數(shù)字化建設(shè)的需要，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識水平，自2012級起，我校電氣專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了組態(tài)軟件這門課程。

目前國內(nèi)外知名的組態(tài)軟件很多，各有優(yōu)勢，本課程選擇的是由亞控公司開發(fā)的《組態(tài)王》6.53版本。之所以選擇組態(tài)王，主要原因就是其易用性特點。組態(tài)王不僅功能完善，且與其他組態(tài)軟件相比，操作簡單，直觀，易理解，很適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。

因為沒有符合本校學(xué)情的合適教材，所以本課程采用的是自己編寫的《組態(tài)王初級培訓(xùn)教程》。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，這本書的理論內(nèi)容相對簡單，主要采用了任務(wù)驅(qū)動的方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的上機(jī)實踐，將理論學(xué)習(xí)與上機(jī)操作有機(jī)地結(jié)合起來，以培養(yǎng)實際動手能力為主。

2 教學(xué)對象與目標(biāo)

本課程的教學(xué)對象為本校電氣專業(yè)的學(xué)生。

本校生源主要是高中畢業(yè)生。他們有一定的應(yīng)用軟件的操作基礎(chǔ)，但對于組態(tài)軟件，都是初次接觸，且大多數(shù)人都不曾學(xué)習(xí)過計算機(jī)程序設(shè)計語言，基礎(chǔ)知識非常薄弱。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生普遍專注力差，面對滿堂灌式的理論教學(xué)很容易思想拋錨，相對理論學(xué)習(xí)，他們更喜歡實際動手操作，實驗?zāi)芰^好，所以教學(xué)過程中，采用多媒體教學(xué)與上機(jī)實踐相結(jié)合的授課方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以培養(yǎng)學(xué)生動手能力為主。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下目的：

1）了解工業(yè)組態(tài)軟件的相關(guān)知識；

2）掌握組態(tài)王建立應(yīng)用工程的一般過程；

3）掌握組態(tài)王中各組件的使用方法；

4）完成一個反應(yīng)車間監(jiān)控軟件的設(shè)計；

5）能用組態(tài)王設(shè)計簡單的監(jiān)控軟件。

3 教學(xué)內(nèi)容和要求

本課程以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，貫徹以能力為本的原則，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重能力、突出應(yīng)用、兼顧體系”的原則，確定教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容安排采用了基本概念→使用方法→實際應(yīng)用的思路，貫徹深入淺出、由易到難、循序漸進(jìn)的原則，教學(xué)中加強(qiáng)了實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，并兼顧系統(tǒng)性、科學(xué)性。

課程的教學(xué)要求分為認(rèn)知要求和能力培養(yǎng)兩個方面。

認(rèn)知要求分為三個層次：

了解：初步知道知識的含義及其簡單應(yīng)用。

理解：懂得知識的基本概念和基本規(guī)律以及與其他相關(guān)知識的聯(lián)系。

掌握：能夠應(yīng)用知識的基本概念和基本理論，分析和解決實際問題。

教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生自身能力，根據(jù)知識點的不同，對教學(xué)內(nèi)容做不同的認(rèn)知要求。

能力培養(yǎng)要求分為兩個方面：

4 教學(xué)方法與手段

針對學(xué)生輕理論、重實踐的學(xué)習(xí)特點，本課程最主要的三種教學(xué)方法是：使用多媒體教學(xué)、講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動。

大量使用多媒體教學(xué)和課件操作演示，將課堂中講到的實例制作成課件，學(xué)生在實驗課或課后跟著課件反復(fù)練習(xí)，可起到事半功倍的作用。較復(fù)雜的問題可由教師采用講練結(jié)合的形式帶領(lǐng)學(xué)生到共同完成。

整個教學(xué)過程都貫穿著任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法：以一個簡單的反應(yīng)車間監(jiān)控軟件的建立過程來驅(qū)動整個課程的教學(xué)。每節(jié)課都教會學(xué)生完成監(jiān)控軟件的一部分，如創(chuàng)建監(jiān)控畫面、建立動畫、設(shè)置報警事件、創(chuàng)建趨勢曲線等等，讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，任務(wù)完成了，這節(jié)課的知識點也就掌握了。因為主要靠學(xué)生動手操作，而且每節(jié)課都會讓自己創(chuàng)建的監(jiān)控軟件更完善，功能更強(qiáng)大，所以學(xué)生興趣很濃厚，學(xué)習(xí)積極性很高，知識點掌握的也快，更容易達(dá)到事先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

5 結(jié)束語

以上是本人針對《組態(tài)王初級培訓(xùn)》所做的教學(xué)設(shè)計，通過對課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，有助于教師進(jìn)一步認(rèn)識課程，對如何講授好本課程有了更深刻的了解，是一種很好的提高教學(xué)質(zhì)量的手段。