信息技術(shù)促進(jìn)中職體育運(yùn)動訓(xùn)練科學(xué)化研究

劉欣杰++尹明

摘 要 基于現(xiàn)代信息技術(shù)在中職體育運(yùn)動訓(xùn)練中應(yīng)用的大背景，分析信息技術(shù)對中職體育運(yùn)動訓(xùn)練科學(xué)化的促進(jìn)作用，提出信息技術(shù)促進(jìn)中職體育運(yùn)動訓(xùn)練科學(xué)化路徑，以期對中職體育教學(xué)管理做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù)；中職體育；運(yùn)動訓(xùn)練

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）17-0091-02

1 前言

在中職體育教學(xué)中，越來越多的教師利用信息技術(shù)加強(qiáng)體育運(yùn)動訓(xùn)練的科學(xué)化管理。中職體育承擔(dān)著向社會輸送優(yōu)秀身體素質(zhì)人才的重要責(zé)任，運(yùn)動訓(xùn)練作為中職體育教學(xué)中的組成環(huán)節(jié)，則需要為國家培育專業(yè)體育人才。但是，競技體育技術(shù)不斷發(fā)展，運(yùn)動訓(xùn)練成績和人體極限越來越接近，幾乎很難刷新體育運(yùn)動紀(jì)錄。為了更接近人體極限，刷新運(yùn)動訓(xùn)練成績，再創(chuàng)體育極限成績，各界都加大對體育運(yùn)動訓(xùn)練的科研力度，廣泛應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行體育運(yùn)動訓(xùn)練。應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)中職體育運(yùn)動訓(xùn)練管理，是提高運(yùn)動訓(xùn)練科學(xué)化的有效路徑[1]。

中職體育運(yùn)動訓(xùn)練是在科學(xué)運(yùn)動訓(xùn)練理論指導(dǎo)下，應(yīng)用先進(jìn)科技對運(yùn)動訓(xùn)練活動進(jìn)行全程定量科學(xué)控制，如運(yùn)動訓(xùn)練科學(xué)論斷、訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練手段、訓(xùn)練恢復(fù)、訓(xùn)練反饋等。信息技術(shù)作為先進(jìn)科技，是中職體育運(yùn)動訓(xùn)練的技術(shù)手段，教師可以利用信息技術(shù)促進(jìn)科學(xué)選材，建立正確清晰的視動表象，準(zhǔn)確分析運(yùn)動技術(shù)，科學(xué)監(jiān)測體能，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化體育運(yùn)動訓(xùn)練數(shù)學(xué)模型，提高運(yùn)動訓(xùn)練成績。

2 信息技術(shù)在中職體育運(yùn)動訓(xùn)練中的應(yīng)用

采集運(yùn)動訓(xùn)練數(shù)據(jù) 體育運(yùn)動訓(xùn)練是一項(xiàng)復(fù)雜的科學(xué)系統(tǒng)，要確保運(yùn)動訓(xùn)練的科學(xué)性必須采集、分類、儲存、檢索相關(guān)運(yùn)動訓(xùn)練數(shù)據(jù)，基于運(yùn)動訓(xùn)練數(shù)據(jù)的采集，實(shí)現(xiàn)對運(yùn)動訓(xùn)練的科學(xué)管理。目前，在體育運(yùn)動訓(xùn)練數(shù)據(jù)采集方面已經(jīng)有一定的研究成績，如運(yùn)用傳感設(shè)備、各類測試儀器等計算機(jī)系統(tǒng)設(shè)備，對運(yùn)動訓(xùn)練實(shí)行全程跟蹤管理[2]。

在中職體育運(yùn)動訓(xùn)練中，采集運(yùn)動訓(xùn)練數(shù)據(jù)是很重要的基礎(chǔ)工作，對后期運(yùn)動訓(xùn)練科學(xué)性有直接影響。所以必須基于有效、真實(shí)的原則，可以結(jié)合不同的運(yùn)動訓(xùn)練項(xiàng)目選擇差異化的采集方法，如在籃球運(yùn)動訓(xùn)練中，可以利用視頻圖像、傳感器等遠(yuǎn)程指導(dǎo)監(jiān)控可視化系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。

存儲和處理運(yùn)動訓(xùn)練數(shù)據(jù) 在采集中職體育運(yùn)動訓(xùn)練數(shù)據(jù)后，還需要進(jìn)一步對數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲和處理。鑒于采集到的數(shù)據(jù)類型繁多，如專業(yè)數(shù)據(jù)、數(shù)字、視頻、圖像等，想要順利進(jìn)行后續(xù)數(shù)據(jù)處理，就需要統(tǒng)一各類型數(shù)據(jù)格式，如應(yīng)用DAO數(shù)據(jù)訪問對象和DATA空間形成的數(shù)據(jù)訪問技術(shù)，既可以存儲各類型數(shù)據(jù)，還可以使用各類設(shè)備進(jìn)行存儲。

處理中職體育運(yùn)動訓(xùn)練數(shù)據(jù)就需要利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，從繁多的數(shù)據(jù)中有效提煉運(yùn)動訓(xùn)練中的科學(xué)方法和合理信息，尤其要提取處理那些易被忽視的潛在且有用的信息，剔除有噪聲和模糊的數(shù)據(jù)。

3 信息技術(shù)促進(jìn)中職體育運(yùn)動訓(xùn)練科學(xué)化路徑

信息技術(shù)促進(jìn)科學(xué)選材 在中職體育運(yùn)動訓(xùn)練中，應(yīng)用信息技術(shù)手段，選擇合適的中職生作為專項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練員，進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)訓(xùn)練，可以實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的訓(xùn)練成績。所以，在中職體育運(yùn)動訓(xùn)練前第一任務(wù)就是科學(xué)選才。中職體育教師利用信息技術(shù)，構(gòu)建從生物學(xué)、遺傳學(xué)、數(shù)學(xué)等各學(xué)科綜合計算的優(yōu)秀運(yùn)動訓(xùn)練員的定量數(shù)學(xué)模型，提煉出科學(xué)選才的各項(xiàng)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)選才，科學(xué)確定運(yùn)動訓(xùn)練員。

信息技術(shù)建立正確清晰的視動表象 中職體育運(yùn)動訓(xùn)練中，利用信息技術(shù)可以建立正確清晰的視動表象，利用多渠道的試聽媒體提供訓(xùn)練信息，將訓(xùn)練運(yùn)動變化特征以直觀真實(shí)的時空變化呈現(xiàn)出來，是優(yōu)于傳統(tǒng)運(yùn)動訓(xùn)練方法的。中職生運(yùn)動訓(xùn)練新動作，在其過去訓(xùn)練中往往將新動作和習(xí)慣動作混淆，而應(yīng)用信息技術(shù)可以幫助中職生將訓(xùn)練新動作的運(yùn)動沖動和視覺形象有效結(jié)合，尤其是那些運(yùn)動技術(shù)復(fù)雜、需要瞬間完成的非常態(tài)動作[3]。

在中職體育運(yùn)動訓(xùn)練中，教師利用多媒體軟件等信息技術(shù)，采用重放、停鏡、慢動作等手段，將訓(xùn)練動作的技術(shù)環(huán)節(jié)以影像、動畫形式清晰示范給學(xué)生，并輔以示范表現(xiàn)和講解，讓訓(xùn)練員不僅可以清晰觀察訓(xùn)練動作技術(shù)細(xì)節(jié)，還可以領(lǐng)悟每一動作環(huán)節(jié)的要領(lǐng)，抓住訓(xùn)練動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出運(yùn)動訓(xùn)練的重難點(diǎn)。教師還可以利用信息技術(shù)，將運(yùn)動訓(xùn)練中的運(yùn)動技術(shù)尤其是常見錯誤動作、動作技術(shù)重難點(diǎn)，制作課件、視頻，向中職生進(jìn)行講解觀看，在體育運(yùn)動訓(xùn)練前和中職生分析對比訓(xùn)練動作，提出運(yùn)動訓(xùn)練中的常見問題，提高學(xué)生解決問題的能力，幫助學(xué)生分析解決運(yùn)動訓(xùn)練問題。利用信息技術(shù)，可以幫助中職生快速建立正確的動作表象，深化對訓(xùn)練動作的認(rèn)知，在較短時間內(nèi)快速提升運(yùn)動訓(xùn)練水平，提高運(yùn)動技能。

信息技術(shù)準(zhǔn)確分析運(yùn)動技術(shù) 信息技術(shù)在中職體育運(yùn)動訓(xùn)練中的應(yīng)用非常廣泛，且占據(jù)非常重要的地位。教師可以利用信息技術(shù)分析診斷運(yùn)動訓(xùn)練技術(shù)，準(zhǔn)確分析診斷學(xué)生運(yùn)動訓(xùn)練動作技術(shù)，利于學(xué)生提高訓(xùn)練成績。尤其是信息技術(shù)中的計算機(jī)輔助運(yùn)動訓(xùn)練系統(tǒng)，有機(jī)結(jié)合計算機(jī)和體育訓(xùn)練，利用計算機(jī)各類輔助系統(tǒng)幫助教師采集、存儲、處理中職生運(yùn)動訓(xùn)練數(shù)據(jù)，幫助教師日常運(yùn)動訓(xùn)練管理，仿真運(yùn)動訓(xùn)練結(jié)果和做出運(yùn)動訓(xùn)練決策，實(shí)現(xiàn)對中職生運(yùn)動訓(xùn)練的全過程控制管理。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展，計算機(jī)訓(xùn)練系統(tǒng)在中職體育運(yùn)動訓(xùn)練中發(fā)揮重要作用，通過對生物學(xué)、運(yùn)動學(xué)、信息科學(xué)等交叉學(xué)科的研究，規(guī)避傳統(tǒng)體育訓(xùn)練中的經(jīng)驗(yàn)缺陷，在運(yùn)動訓(xùn)練中按照系統(tǒng)訓(xùn)練最佳目標(biāo)進(jìn)行訓(xùn)練，教師利用計算機(jī)輔助訓(xùn)練系統(tǒng)結(jié)合中職生個體特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練，突破中職生專項(xiàng)訓(xùn)練成績，大大提升運(yùn)動訓(xùn)練成績，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)運(yùn)動訓(xùn)練程度。

信息技術(shù)科學(xué)監(jiān)測體能 在中職體育運(yùn)動訓(xùn)練中，利用信息技術(shù)對中職生訓(xùn)練員的體能進(jìn)行監(jiān)測是重要的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如訓(xùn)練員的心電、心率等生理指標(biāo)和生化指標(biāo)，同時利用計算機(jī)及時反饋中職生在運(yùn)動訓(xùn)練中的負(fù)荷，結(jié)合體能監(jiān)測結(jié)果和運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷及時調(diào)整合理的運(yùn)動訓(xùn)練強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的運(yùn)動訓(xùn)練效果。

體育教師提高信息技術(shù)技能 信息技術(shù)背景下對中職體育教師提出新要求，教師在運(yùn)動訓(xùn)練中應(yīng)用信息技術(shù)，不僅需要具備基礎(chǔ)運(yùn)動訓(xùn)練理論和技能，還需要掌握信息技術(shù)，創(chuàng)新體育教學(xué)模式。在體育運(yùn)動訓(xùn)練中應(yīng)用信息技術(shù)制作多媒體課件，將運(yùn)動訓(xùn)練內(nèi)容直觀清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生，以新型教學(xué)理念將信息技術(shù)正確應(yīng)用于中職體育運(yùn)動訓(xùn)練[4]。

4 結(jié)語

信息技術(shù)作為中職體育運(yùn)動訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)代化手段，也要傳承傳統(tǒng)體育運(yùn)動訓(xùn)練模式，有機(jī)結(jié)合信息技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)模式，基于時代發(fā)展要求完善中職體育運(yùn)動訓(xùn)練教學(xué)系統(tǒng)。這就需要中職體育教師熟練掌握運(yùn)動訓(xùn)練技巧，在教學(xué)中設(shè)計多媒體教案，真正反映運(yùn)動訓(xùn)練內(nèi)涵，將運(yùn)動訓(xùn)練中的重難點(diǎn)和技巧環(huán)節(jié)直觀呈現(xiàn)給學(xué)生，強(qiáng)化運(yùn)動訓(xùn)練動作技術(shù)，挖掘信息技術(shù)優(yōu)勢，提高體育運(yùn)動教學(xué)成效。

參考文獻(xiàn)

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[4]安維強(qiáng).淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用價值研究[J].黑河學(xué)刊，2010（10）.