常州地區(qū)本科院校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研分析

安靜 其日格夫 鄔佳偉

摘 要：圍繞地方高校本科畢業(yè)生的就業(yè)情況，該文主要就常州地區(qū)展開了調(diào)查研究。首先，從用人單位、畢業(yè)生及高校三個(gè)方面對當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)背景進(jìn)行分析，揭示了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因；其次，通過調(diào)研對常州地區(qū)主要7所本科院校畢業(yè)生的總體就業(yè)率、專業(yè)就業(yè)情況、就業(yè)專業(yè)相關(guān)性、就業(yè)單位分布、福利待遇等方面進(jìn)行分析；再次，對常州地區(qū)本科院校畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行SWOT分析；最后，從三方面提出相應(yīng)的建議以提高常州地區(qū)本科院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，供有關(guān)部門決策。

關(guān)鍵詞：常州 本科院校 畢業(yè)生就業(yè) SWOT分析

中圖分類號：G473.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）08（c）-0250-03

1 大學(xué)生就業(yè)背景分析

我國大學(xué)生占國民總數(shù)的比例大大低于發(fā)達(dá)國家平均水平，但近幾年來大學(xué)生就業(yè)形勢卻很嚴(yán)峻，造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面，主要如下。

1.1 用人單位方面

1.1.1 過分關(guān)注文憑

不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)歷越高越好。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，或人才浪費(fèi)。

1.1.2 存在性別歧視

女大學(xué)生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動機(jī)，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動保護(hù)費(fèi)用等。同等情況下女大學(xué)生將來工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。

1.1.3 生源地域歧視

不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視，實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義，不利于大學(xué)生公平競爭。

1.1.4 過分看重工作經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢，不少用人企業(yè)經(jīng)營有困難，急于招聘某一方面有專長的人，并且希望很快給企業(yè)帶來變化，而一般大學(xué)生則無法滿足用人單位要求。用人單位往往忽視大學(xué)生的潛力和可塑性。

1.1.5 薪資方面

根據(jù)調(diào)查，畢業(yè)生期望薪資平均在2500元左右，但目前用人單位提供給本科生的薪資平均1800元左右。畢業(yè)生的期望值顯然高出社會現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，也導(dǎo)致部分大學(xué)生“有業(yè)不就”。

1.2 畢業(yè)生方面

1.2.1 大學(xué)生整體素質(zhì)有待提高

由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有待提高。

1.2.2 大學(xué)生自身定位偏頗

由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，過度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。同時(shí)，大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè)。

1.2.3 求職途徑把握不a準(zhǔn)

不少大學(xué)生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過熟人“托關(guān)系、找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實(shí)優(yōu)勢，通過重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況，提高就業(yè)率。

1.2.4 頻跳槽

大學(xué)生就業(yè)后穩(wěn)定性差，是造成企業(yè)不愿意接收大學(xué)生的另一重要原因。企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達(dá)到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的50%。甚至像聯(lián)想集團(tuán)這樣的大型企業(yè)，也認(rèn)為他們?yōu)榇髮W(xué)生高流失率“交的學(xué)費(fèi)太高”。

1.3 高校方面

1.3.1 熱門專業(yè)人才過剩

近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。

1.3.2 大學(xué)重視不夠

重點(diǎn)大學(xué)的教師一般都重視科研，而對本科生教學(xué)的責(zé)任心不強(qiáng)。部分教師講課滿堂灌、課后不輔導(dǎo)、考試標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)、學(xué)生評價(jià)期考一錘定音。

1.3.3 高等教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理

雖然教育部對高校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，但由于各高校辦學(xué)水平參差不齊，學(xué)科調(diào)整、專業(yè)設(shè)置仍難以適應(yīng)市場的需要。特別是私立高校，由于經(jīng)費(fèi)的原因，“重文輕理”嚴(yán)重。

2 常州地區(qū)本科院校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研結(jié)果

2.1 2010—2012年常州各本科院校總體就業(yè)率

通過實(shí)地走訪常州各本科院校，對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總分析。2010年常州本科應(yīng)屆畢業(yè)生共13801名，常州大學(xué)3826名，河海大學(xué)4562名，常州工學(xué)院2498名，江蘇理工學(xué)院2915名；2011年常州本科應(yīng)屆畢業(yè)生共15758名，常州大學(xué)4193名，河海大學(xué)4763名，常州工學(xué)院3021名，江蘇理工學(xué)院3781名；2012年常州本科應(yīng)屆畢業(yè)生共16511名，常州大學(xué)4435名，河海大學(xué)常州校區(qū)4826名，常州工學(xué)院3309名，江蘇理工學(xué)院3941名。常州各本科院校詳細(xì)就業(yè)率如表1所示。

2.2 2010—2012年常州本科院校畢業(yè)生專業(yè)就業(yè)情況

專業(yè)是影響畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要因素，越來越多的崗位對應(yīng)聘者的專業(yè)有要求，且對外語、計(jì)算機(jī)的能力要求也在不斷的提高。根據(jù)實(shí)地調(diào)研結(jié)果，總結(jié)出2010年到2012年常州十大熱門和冷門專業(yè)如表2所示。

2.3 2010年-2012年常州本科應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)相關(guān)性

2010—2012年常州本科應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)相關(guān)性如圖1所示?？梢?，這3年期間就業(yè)相關(guān)性比較穩(wěn)定，基本都在60%左右，且逐年穩(wěn)定增長，但總體相關(guān)性不夠高，說明常州地區(qū)本科應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的工作與自己的所學(xué)專業(yè)差距較大。

2.4 2010—2012年常州本科應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)單位分布

常州2010—2012年本科應(yīng)屆生畢業(yè)生有以下幾種去向，進(jìn)機(jī)關(guān)/事業(yè)單位工作、加入企業(yè)、出國深造、讀研究生，有小部分畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)或從事自由職業(yè)。以2010年為例，本科應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)單位分布情況如圖2所示，進(jìn)企業(yè)工作的占比達(dá)到69.35%，其中進(jìn)民營企業(yè)/個(gè)企的就已占據(jù)半壁江山，達(dá)到54.60%，這說明常州地區(qū)培養(yǎng)的本科畢業(yè)生更適合民營企業(yè)/個(gè)企的需求，這也跟當(dāng)?shù)禺厴I(yè)生生源地大多在江浙一帶，家里大都比較富余，家里有工廠或企業(yè)有關(guān)。

2.5 2010—2012年常州本科應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)福利待遇

通過對常州本科應(yīng)屆畢業(yè)生和企業(yè)的訪問發(fā)現(xiàn)，薪資方面實(shí)習(xí)工資基本在1500～1800元之間，轉(zhuǎn)正第一個(gè)月的工資在2000～2500元之間。食宿方面，武進(jìn)地區(qū)90%的公司提供食宿或相關(guān)食宿補(bǔ)貼，常州其他地區(qū)，除去一些有工廠的企業(yè)，基本不提供食宿或相關(guān)補(bǔ)貼。保險(xiǎn)方面，基本100%公司為員工繳納五險(xiǎn)，對于住房公積金，有大約30%的公司會幫員工繳納。85%的受訪應(yīng)屆生表示初次就業(yè)的薪資僅能滿足自己基本的日常生活。

2.6 SWOT分析

通過調(diào)研及以上分析，總結(jié)了常州地區(qū)本科院校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢、劣勢以及面臨的機(jī)會和威脅（SWOT分析），如表3所示。

3 提高常州地區(qū)本科院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的對策

通過調(diào)研可以看出，常州地區(qū)本科院校畢業(yè)生就業(yè)情況還是不容樂觀的，很多畢業(yè)生并不能有一份滿意的工作，只是迫于就業(yè)壓力匆匆選了一份工作，針對這種情況，我們需要多方的努力來解決。

3.1 用人單位方面

3.1.1 給普通高校畢業(yè)生機(jī)會

用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視。

3.1.2 選人標(biāo)準(zhǔn)要合理

用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。

3.1.3 提供合理的薪資

在利潤最大化的同時(shí)也要保證能留住人才，解決畢業(yè)生就業(yè)的一些后顧之憂，讓其可以安心的為企業(yè)做貢獻(xiàn)。

3.2 畢業(yè)生方面

3.2.1 必須提高自己的綜合能力

因?yàn)橛萌藛挝桓矚g重點(diǎn)高校的畢業(yè)生，所以普通高校的畢業(yè)生必須更嚴(yán)格的要求自己、鍛煉自己，除了文憑其他不輸于他人。

3.2.2 較早做好職業(yè)規(guī)劃

就業(yè)更有目標(biāo)性，同時(shí)也可以較早積累相關(guān)職業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，這樣就避免了盲目就業(yè)又解決了缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的問題。

3.2.3 加強(qiáng)社會實(shí)踐

大學(xué)生可利用假期積極參加社會實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

3.2.4 正確定位

當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

3.2.5 借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會

當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己的真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會。

3.2.6 轉(zhuǎn)變觀念，先就業(yè)后擇業(yè)

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀，要先就業(yè)后擇業(yè)。求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

3.3 高校方面

3.3.1 調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)。

高校必須以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。

3.3.2 加強(qiáng)與本地企業(yè)的合作

為在校學(xué)生提供更多的可實(shí)習(xí)的單位，將理論與實(shí)踐更好的結(jié)合，幫助學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)。

3.3.3 建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系

高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。建立以服務(wù)為主的高校畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)構(gòu)，并能獨(dú)立開展工作，為畢業(yè)生和用人單位提供信息服務(wù)、咨詢服務(wù)、指導(dǎo)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)等全方位、多層次、立體式的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式，為大學(xué)生確立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀、掌握競爭技巧、積極參與人才市場的競爭創(chuàng)造有利條件。

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