水彩教學(xué)中的留白探究

劉文良

摘 要：留白是繪畫中構(gòu)成藝術(shù)之美的一種表現(xiàn)手段，在水彩創(chuàng)作過程中能夠通過留白的處理從而達(dá)到突出主題、分割畫面、演繹節(jié)奏、實現(xiàn)明暗轉(zhuǎn)換、增強(qiáng)色彩等作用，能帶給藝術(shù)作品回味無窮的藝術(shù)魅力。以水彩教學(xué)中留白探究為題進(jìn)行了較深入的研究，使學(xué)生在教學(xué)中認(rèn)識和了解留白在水彩畫中的作用及審美特征，并明確如何掌握水彩留白這種表現(xiàn)手段的方法及學(xué)習(xí)方向，掌握好留白的使用，促進(jìn)學(xué)生水彩創(chuàng)作水平的提高。

關(guān)鍵詞：水彩；明暗轉(zhuǎn)換；留白

一、認(rèn)識水彩中的留白

留白是中國傳統(tǒng)書法、繪畫中重要的藝術(shù)表現(xiàn)手段，指書、畫藝術(shù)創(chuàng)作中為了使整個作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下的相應(yīng)空白，讓觀者留下富有想象的空間。受中國傳統(tǒng)文化、繪畫精神影響，我國水彩藝術(shù)在具有西方藝術(shù)的表現(xiàn)形式外，也承載著東方民族的精神。在我們的水彩創(chuàng)作中也非常注重畫面上留白的使用，通過畫面留白的處理，使作品畫面構(gòu)成趨于合理，藝術(shù)形式美感得到了很好的呈現(xiàn)。它一方面大大地拓展了作品本身的藝術(shù)容量，使作品含蓄而有趣味；另一方面，它留給觀者無盡的遐想空間，喚起人們的審美情感。留白作為一種審美觀念，包含著深層的東方繪畫審美表達(dá)，蘊(yùn)含著博大精深的美學(xué)思想。

二、水彩中留白的作用及意義

在水彩創(chuàng)作中藝術(shù)家會根據(jù)畫面效果的需要，在畫面中的部分或某些地方不施顏色，保留畫紙本身的肌理與質(zhì)地。這些空白是藝術(shù)家主觀處理畫面的結(jié)果，在畫面中發(fā)揮著各自不同的作用，有效地增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力和感染力，產(chǎn)生了藝術(shù)形式美感。

1.突出作品表現(xiàn)的主體

任何繪畫作品都是有主體形象的。藝術(shù)家通過對畫面中主體形象的塑造來表現(xiàn)特定的藝術(shù)主體。為了能使主體突出，藝術(shù)家會調(diào)動構(gòu)成畫面的一切元素和表現(xiàn)手段來強(qiáng)化、突出主體。在水彩創(chuàng)作中有意識地在畫面中作留白處理，讓畫面中的空白產(chǎn)生虛的負(fù)空間，從而完善地將有色的實的空間以一種有序而又符合藝術(shù)規(guī)律的形式美法則表現(xiàn)出來，讓需要表現(xiàn)的主體成為畫面的中心。

2.分割畫面，均衡力的方向

在繪畫藝術(shù)畫面構(gòu)成中不同的構(gòu)成分割方式會導(dǎo)致不同的視覺功能的出現(xiàn)。對畫面作分割組合，意味著變化，都會因分割方式的不同產(chǎn)生形象在空間結(jié)構(gòu)中張力的異同。如抽象畫大師蒙德里安的作品中，他常常利用黑白或色彩對畫面空間作分割，意圖在一些雜亂繁雜的物象之后尋找一種普通的內(nèi)在關(guān)系和結(jié)構(gòu)。從藝術(shù)大師對留白的處理來看，在創(chuàng)作中有意識地留白，能起到分割畫面、均衡力量產(chǎn)生不同形產(chǎn)美感的作用。

3.能使作品實現(xiàn)明暗轉(zhuǎn)換，具有節(jié)奏

在水彩作品中通過巧妙的留白布置，使畫面中的黑、白有序地在畫面中配置，相互呼應(yīng)、互相穿插、相互轉(zhuǎn)化，起著起承轉(zhuǎn)合、婉轉(zhuǎn)回返的作用。同時這些形狀各異、大小不一的留白在畫面中顯示出虛實有致、高低錯落的韻律變化，產(chǎn)生靈動輕松的節(jié)奏感。這些有選擇性、恰到好處的留白處理強(qiáng)化了畫面的藝術(shù)形式美感，增強(qiáng)了藝術(shù)的感染力。

4.增強(qiáng)畫面的色彩表達(dá)

在繪畫藝術(shù)中，色彩是畫面極其重要的元素。由于水彩材料的特性，如何在畫面中保持顏色的透明性成了水彩創(chuàng)作實踐的先決條件。

留白是保持顏色透明，實現(xiàn)水彩畫面最淺部分表現(xiàn)的有效方式，能完成色彩的過渡與延續(xù)及使色彩之間產(chǎn)生對比。同時留白也是藝術(shù)家們傳遞意象、表達(dá)內(nèi)心精神情感的需要，通過畫面中留白使畫面的色彩和紙面的白色或淺色形成了強(qiáng)烈的對比和反差，使畫面色彩感增強(qiáng)，感情色彩更加豐富，有利于藝術(shù)家情緒的傳達(dá)。

三、在水彩教學(xué)中如何使學(xué)生在畫面中掌握好留白

1.要加強(qiáng)對民族文化的學(xué)習(xí)，吸收傳統(tǒng)藝術(shù)精髓，提升藝術(shù)眼界，加強(qiáng)自身修養(yǎng)

留白作為一種審美觀念，是東方繪畫審美的表達(dá)，蘊(yùn)含著博大精深的美學(xué)思想。畫面中的留白包含著無窮的精神內(nèi)涵，有著獨特的藝術(shù)魅力。但這種獨特藝術(shù)魅力的產(chǎn)生、形成是建立在民族文化基礎(chǔ)之上的，需要畫者有非常扎實的藝術(shù)功底和生活實踐以及在文化傳承中藝術(shù)修養(yǎng)深厚的積淀?？瞻椎漠a(chǎn)生、形成的虛實之美受中國傳統(tǒng)美學(xué)思想、哲學(xué)觀影響，是中國繪畫藝術(shù)追求意境的表現(xiàn)形式。我們在水彩教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)民族文化，傳承文化藝術(shù)精神，加強(qiáng)自身綜合修養(yǎng)。在理解傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的審美表達(dá)的基礎(chǔ)上，了解留白的審判特征，體驗傳統(tǒng)繪畫中留白表現(xiàn)的精妙，使中國繪畫審美精髓融入水彩這種繪畫表現(xiàn)中，給水彩藝術(shù)注入民族精神。

2.在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體會水彩留白審美特征，解讀留白內(nèi)在含義及心理語言的表達(dá)

要提高學(xué)生對留白的把握和運(yùn)用能力，必須在水彩教學(xué)中讓學(xué)生對水彩留白審美特征有一定的體會，熟悉理解留白所具有的內(nèi)在含義及心理語言的表達(dá)。通過對留白審美特征的學(xué)習(xí)體會能幫助學(xué)生在水彩創(chuàng)作實踐中更好地運(yùn)用留白這個獨特的藝術(shù)表現(xiàn)手法。水彩留白的審美特征主要具有兩大傾向：一方面，拓展了藝術(shù)作品本身藝術(shù)容量，使作品含蓄而又有韻味；另一方面，它能留給觀者無窮的想象空間，激發(fā)人們的審美情感。 它的價值在于給人以未說完的審美感受，運(yùn)用在藝術(shù)作品中能引起審美主體的再度審美。

3.需要充分借鑒、吸收中外藝術(shù)大家們對留白運(yùn)用的經(jīng)驗，并敢于在自己的藝術(shù)實踐中運(yùn)用

要在水彩教學(xué)中提高學(xué)生留白的運(yùn)用能力，教師就要引導(dǎo)學(xué)生多向前人、中外藝術(shù)大師們學(xué)習(xí)。在水彩教學(xué)中應(yīng)有針對性地對中外藝術(shù)大師們的作品做課題欣賞分析，在感受他們通過獨到的畫面?zhèn)鬟f的藝術(shù)魅力外，也要充分體驗畫面中留白運(yùn)用的精妙，從中借鑒、吸取他們在創(chuàng)作中留白運(yùn)用的經(jīng)驗，進(jìn)而在自己水彩創(chuàng)作實踐中大膽地加以運(yùn)用，使水彩創(chuàng)作的能力進(jìn)一步提高。

4.在水彩學(xué)習(xí)中堅持不斷地做藝術(shù)實踐探索，拓展和豐富留白藝術(shù)表現(xiàn)形式

水彩的留白掌握及運(yùn)用水平的提升需要一個長期的過程，需要學(xué)生在水彩創(chuàng)作中堅持不斷地做藝術(shù)實踐探索，才能打下扎實的藝術(shù)功底，積淀一定高度的藝術(shù)修養(yǎng)。在藝術(shù)實踐中才能成竹在胸、運(yùn)用自如。留白這種藝術(shù)表現(xiàn)手法是藝術(shù)家們長期的不懈努力探索的結(jié)晶，隨著社會的不斷發(fā)展，新材料、新觀念不斷更新，需要引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中做實踐探索，拓展和豐富留白藝術(shù)表現(xiàn)形式，融入當(dāng)下多元化的藝術(shù)趨勢之中，才會更好地把握這種藝術(shù)形式，不斷提高學(xué)生作品的品質(zhì)。

總之，我們水彩教學(xué)對留白的把握必須在保持水彩語言特性的基礎(chǔ)上，繼承民族文化，借鑒、吸收傳統(tǒng)及中外繪畫藝術(shù)留白運(yùn)用的經(jīng)驗，堅持不斷地做藝術(shù)實踐探索，在當(dāng)下多元的藝術(shù)趨勢下把握并拓展和豐富留白藝術(shù)表現(xiàn)形式，才會更好地把握這種藝術(shù)形式，不斷提高學(xué)生作品的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生水彩創(chuàng)作水平的提高。

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編輯 段麗君