淺談高職新生班干部的選拔

柳京言

[摘要]新生班干部隊(duì)伍的好壞，直接關(guān)系到新生適應(yīng)新環(huán)境、轉(zhuǎn)變個(gè)人角色，關(guān)系到整個(gè)班集體的凝聚力和集體榮譽(yù)感，關(guān)系到輔導(dǎo)員學(xué)生工作的推進(jìn)和成效。筆者結(jié)合實(shí)際工作情況，以軍訓(xùn)為節(jié)點(diǎn)，通過選拔高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部擔(dān)任輔導(dǎo)員助理、指定臨時(shí)班委、翻看學(xué)生高考材料、自薦和競(jìng)選等方法選拔班干部。

[關(guān)鍵詞]班干部;輔導(dǎo)員;選拔

在我國(guó)高等教育中，高等職業(yè)教育的社會(huì)任課程度和接納程度不高，這是當(dāng)今社會(huì)輿論的主流思想。高職生大多數(shù)是在高考中失利的“落榜生”，不得已選擇了高等職業(yè)教育。他們?cè)诩议L(zhǎng)、同學(xué)、老師的眼中，普遍低人一等。因此，在新生入學(xué)階段，選拔和培養(yǎng)好一批新生干部，對(duì)新生盡快轉(zhuǎn)變角色，發(fā)揮大學(xué)生自我服務(wù)、自我管理和自我教育，成為老師和學(xué)生之間溝通的紐帶和橋梁，有著十分重要的意義。

對(duì)于班集體來說，做好新生班干部隊(duì)伍建設(shè)，有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成良好的班級(jí)凝聚力，使全班學(xué)生在共同奮斗目標(biāo)驅(qū)使下，達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。良好的新生班干部隊(duì)伍，能主動(dòng)組織和開展一系列校園文化活動(dòng)，最大程度地夠調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成班級(jí)優(yōu)勢(shì)。對(duì)于新生班干部來說，當(dāng)選班干部是對(duì)他們的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，有利于提高他們的組織和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)思想素質(zhì)、政治素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，是對(duì)其個(gè)人優(yōu)良品質(zhì)的極好的鍛煉。對(duì)于輔導(dǎo)員來說，選拔和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的新生班干部，是選擇和培養(yǎng)一批得力助手，能幫助輔導(dǎo)員盡快熟悉班上學(xué)生的情況，及時(shí)了解班上情況，對(duì)教育教學(xué)工作走向正軌具有重要意義。

班干部首先自身要有優(yōu)良的品格，公正無私、樂于奉獻(xiàn)、敢于承擔(dān)，具備良好的思想品格，性格開朗、態(tài)度謙和、胸懷博大、儀容得體;然后，有一定的組織協(xié)調(diào)能力，管理人的工作是最難的工作，如何把不同性格的人組成一個(gè)有凝聚力的班集體，是對(duì)班干部的一個(gè)重要考驗(yàn);其次，還應(yīng)該具備較高水平的分析判斷決策能力，即良好的領(lǐng)導(dǎo)力，能夠在學(xué)生中樹立威信;并且，具有較好的人際交往能力和溝通能力，必須要能融入到學(xué)生中去，傾聽和反饋同學(xué)的意見，又以服務(wù)同學(xué)為榮，做好同學(xué)的思想工作;最后，學(xué)生干部應(yīng)該還有一定的口頭表達(dá)能力，需要在各類班集體活動(dòng)、會(huì)議上傳達(dá)上級(jí)精神，發(fā)表講話等。

對(duì)于新生輔導(dǎo)員來說，與學(xué)生接觸時(shí)間少，不夠了解班級(jí)情況和學(xué)生情況，學(xué)生與學(xué)生之間相處還顯生疏，在此時(shí)選拔一批得力的班干部，確實(shí)有難度。然而，選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班干部以協(xié)助輔導(dǎo)員老師開展各項(xiàng)活動(dòng)，貫徹和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作卻是當(dāng)務(wù)之急。對(duì)于如何能挑選出合適的班干部，筆者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，提出以下建議，供同行交流：

一、在新生入學(xué)之前，從高年級(jí)學(xué)生中中選拔出優(yōu)秀的學(xué)生干部，擔(dān)任輔導(dǎo)員助理，協(xié)助帶領(lǐng)新生班級(jí)

高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生干部的特點(diǎn)是，通過大學(xué)一兩年的鍛煉，本身具備優(yōu)秀的思想政治素質(zhì)、品行高尚、成績(jī)優(yōu)秀，能在新生工作中樹立良好的模范帶頭作用，同時(shí)，他們對(duì)學(xué)校和新生入學(xué)比較了解，并且具備一定的組織和協(xié)調(diào)能力，能夠協(xié)助輔導(dǎo)員落實(shí)各項(xiàng)事宜。此外，讓高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任新生輔導(dǎo)員助理，一方面有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生干部各方面能力和素質(zhì)，另一方面又為新生輔導(dǎo)員選拔一批優(yōu)秀班干部贏得考察的時(shí)間，為輔導(dǎo)員推選優(yōu)秀的班干部提供幫助。

輔導(dǎo)員助理時(shí)常與新生們相處，能深入了解班級(jí)及新生，及時(shí)處理和反饋新生班級(jí)信息，為輔導(dǎo)員推薦合適的班干部人選。

二、在軍訓(xùn)期間，組建臨時(shí)班委，多深入班級(jí)，了解學(xué)生

在我國(guó)，軍訓(xùn)是新生的必修課，一般新生入學(xué)后大多會(huì)安排兩個(gè)星期的軍訓(xùn)，此時(shí)同學(xué)之間相互還不夠了解，通過輔導(dǎo)員直接任命的方式，指派兩名臨時(shí)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間上傳下達(dá)的管理任務(wù)，服務(wù)期限為一至兩個(gè)星期。班級(jí)臨時(shí)負(fù)責(zé)人，可以是新生報(bào)道期間十分熱心服務(wù)的學(xué)生，也可以通過查看新生檔案對(duì)學(xué)生之前的任職情況有簡(jiǎn)單的了解，初步確定臨時(shí)負(fù)責(zé)人選，這兩人很可能將是未來班干部團(tuán)隊(duì)的成員。

軍訓(xùn)期間，新生開展隊(duì)列訓(xùn)練、拉歌、團(tuán)建等各項(xiàng)活動(dòng)，一部分學(xué)生將會(huì)在軍訓(xùn)期間嶄露頭角，體現(xiàn)出集體意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，新生輔導(dǎo)員應(yīng)多參與這些活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察學(xué)生，了解學(xué)生，并發(fā)現(xiàn)一批思想素質(zhì)高尚的班干部候選人。

除此之外，輔導(dǎo)員還應(yīng)該多角度、多方面的了解學(xué)生，如通過輔導(dǎo)員助理了解班級(jí)和新生情況，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)班里學(xué)生的印象，以及班干部人選。通過與個(gè)別新生的談話，了解其家庭情況及目標(biāo)，以及與其他同學(xué)的相處情況，來確定班干部人選。

三、軍訓(xùn)過后，通過自薦和競(jìng)選、和輔導(dǎo)員推薦的方式共同選拔班干部

經(jīng)過兩個(gè)星期的軍訓(xùn)，同學(xué)之間有了一定的相互了解。在競(jìng)選之前，請(qǐng)有意當(dāng)班干部的學(xué)生上臺(tái)做一分鐘的競(jìng)選演講，目的是考察學(xué)生口頭表達(dá)和臨床應(yīng)變能力。所有學(xué)生競(jìng)選演講完畢之后，由該班級(jí)學(xué)生投票選舉。為避免某一崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，導(dǎo)致優(yōu)秀學(xué)生落選班干部，或者某一崗位競(jìng)爭(zhēng)較少，導(dǎo)致不符合班干部要求的學(xué)生競(jìng)選上的情況，輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助理分別占有20%的投票權(quán)，以權(quán)衡大局。

票數(shù)結(jié)果出來之后，輔導(dǎo)員應(yīng)與所有候選人進(jìn)行談話，分析其性格特征和能力，并進(jìn)行微調(diào)，盡力讓學(xué)生干部找到合適的崗位。

綜上所述，新生班干部是班級(jí)建設(shè)的核心力量，班干部的素質(zhì)和能力決定著學(xué)生工作是否能積極有效的推行和落實(shí)。在新生階段，組建一支團(tuán)結(jié)、高效和積極向上的班干部隊(duì)伍，至關(guān)重要。新生班干部必須在深入了解新生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多方位考察和選拔。

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