淺談如何做好煤礦職工安全教育培訓(xùn)工作

王躍

徐礦集團（新疆）天山礦業(yè)公司 新疆阿克蘇 842000

摘要：近年來國務(wù)院陸續(xù)頒發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于進一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》（國發(fā)[2010]23號）和《國務(wù)院關(guān)天堅持科學(xué)發(fā)展觀促進安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見》（國發(fā)[2011]40號文都對安全培訓(xùn)工作提出了明確要求特別是國務(wù)院30號令，將做為今后一個時期安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)性文件；國家安全生產(chǎn)委員會又于2012年下發(fā)了《國務(wù)院安委會關(guān)于進一步加強安全培訓(xùn)工作的決定》（安委[2012]10號文，明確提出建立嚴謹?shù)呐嘤?xùn)考核責(zé)任體系。雖然這些文件的下發(fā)都給我們培訓(xùn)工作者加強培訓(xùn)提供了有力的后盾，但是如何做好安全教育培訓(xùn)是我們值得思考和深入研究的問題。

關(guān)鍵詞：煤礦職工；安全教育；培訓(xùn)；管理；師資力量

煤礦職工安全教育培訓(xùn)作為煤礦抓好安全生產(chǎn)的第一步，如何嚴把培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)內(nèi)容、提高培訓(xùn)效果，關(guān)系到職工在工作崗位上的能否做好安全生產(chǎn)和提高勞動效率。如何做好職工安全教育培訓(xùn)工作是每一位從事安全工作者的主要任務(wù)。

1、改變安全教育培訓(xùn)觀念，加強培訓(xùn)管理。

1.1培訓(xùn)觀念的改變有利于培訓(xùn)工作開展

以前對培訓(xùn)的看法不過是辦辦證，以生產(chǎn)為主，培訓(xùn)中心把證辦好就行，一個培訓(xùn)班一般6天，有時縮短為3天，甚至更短。要改變培訓(xùn)觀念首先要改變領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)觀念，領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)的認識還沒有到位，沒有認識到培訓(xùn)的重要性。主要領(lǐng)導(dǎo)如果重視做好安全教育培訓(xùn)工作那么培訓(xùn)部門在培訓(xùn)過程中就會如魚得水。如領(lǐng)導(dǎo)的重視可以提供充足的經(jīng)費讓職工到培訓(xùn)力強的培訓(xùn)機構(gòu)參加外培，培訓(xùn)部門可以向領(lǐng)導(dǎo)申請專項經(jīng)費對培訓(xùn)設(shè)備和設(shè)施進行升級和改造。主要領(lǐng)導(dǎo)支持培訓(xùn)部門經(jīng)常在會上提要重視培訓(xùn)，加強職工培訓(xùn)，那么基層單位就不敢輕視培訓(xùn)機構(gòu)，培訓(xùn)過程中就能夠按時間要求組織職工參加培訓(xùn)。隨著國家對于培訓(xùn)工作的重視，煤炭企業(yè)對于培訓(xùn)工作也逐漸重視。培訓(xùn)部門也要下發(fā)文件來督促各單位加強培訓(xùn)工作。

1.2培訓(xùn)部門要加強培訓(xùn)管理工作

培訓(xùn)部門要加強對教師和教學(xué)過程的管理工作，加強和基層單位的溝通，對培訓(xùn)需求進行調(diào)研，了解基層單位對培訓(xùn)的需求，安排好內(nèi)外部培訓(xùn)的工作。做好培訓(xùn)期間的管理工作和培訓(xùn)后效果進行調(diào)查，對原因進行分析以便制定出更合理的培訓(xùn)計劃，更好的實施培訓(xùn)工作。每年要制定培訓(xùn)管理考核意見，簽定目標責(zé)任書到年底進行兌現(xiàn)提高基層單位對培訓(xùn)工作的積極性。

2、職工安全教育培訓(xùn)的要把主體內(nèi)容作為主要講解任務(wù)。

在職工培訓(xùn)過程中培訓(xùn)部門和教師只注重按教材來講沒有注意到主體內(nèi)容占的課時比重應(yīng)占一半以上。比如初訓(xùn)6天時間，按照課時的分配要把采煤工教材中的六章內(nèi)容全部講完。那么時間分何分配，主體內(nèi)容應(yīng)超過總課時的60%以上，而在實際的教學(xué)過程中主體內(nèi)容能占總課時的1/3已經(jīng)很不錯了。這樣培訓(xùn)出來的學(xué)員往往什么都不知道，新學(xué)員也不會操作，只能說走過一個場拿了一個證而已培訓(xùn)效果大打折扣。把主體內(nèi)容作為重點來講有利于教師在講課過程中把采煤工的各方面工作和注意事項都傳授給學(xué)員，有利于學(xué)員對知識和技能的學(xué)習(xí)和掌握，更有利于學(xué)員對所學(xué)的內(nèi)容進行梳理提出自己在工作中遇到問題加以解決，提升了培訓(xùn)效果。

3、職工安全教育培訓(xùn)中安全教育、理論教學(xué)要和實踐教學(xué)相結(jié)合。

在學(xué)員培訓(xùn)過程中教師往往只注重理論知識的講解，而在煤礦學(xué)員中存在學(xué)員學(xué)歷偏低情況，他們往往對于理論教學(xué)沒有興趣。根據(jù)調(diào)查教師在講理論課時有80%以的學(xué)員都沒有進入狀態(tài)，加之都是成年人而且都是熟人，教師在講課過程也不好意思過多的進行管理哪個睡覺了、哪個玩手機了……。這就造成了培訓(xùn)效果不好的現(xiàn)象。對于安全知識的講解只是一提而過，沒有深入的對所學(xué)專業(yè)常出現(xiàn)的安全事故進行分析，沒有對學(xué)員起到警示和教育作用。對于實踐操作講解，教師往往也只是走過場，沒有進行深入的講解和剖析，學(xué)員也沒有實際操作的機會。

怎么樣解決這些問題：1、理論課和實踐操作放在一起進行教學(xué)，教師利用教學(xué)模型或現(xiàn)有的設(shè)備在實踐操作的同時講解理論知識，這樣有利于學(xué)員的理解。2、理論講解和實踐操作中插入講解安全注意事項，把平時容易出現(xiàn)的錯誤操作或容易引起安全事故的行為進行提示，這樣有利學(xué)員加深記憶，能夠提高學(xué)員安全意識避免職工的操作中違反規(guī)程規(guī)定。3、在注重安全知識、理論知識和實踐操作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)員提出工作中遇到難以解決的問題由教師進行解疑，這樣不僅能提高職工的活躍程度，而且能解決學(xué)員在工作中實際問題。4、注重實際操作能力，注重培養(yǎng)學(xué)員的動手和動腦能力，讓學(xué)員進行實際操作，這樣不僅能夠提高學(xué)員的操作的熟練度而且能發(fā)現(xiàn)操作不規(guī)范地方，教師可以及時的給予糾正。5、要加強實訓(xùn)基地的建設(shè)和設(shè)備的投入，把建設(shè)實訓(xùn)基地作為提高職工安全技能操作水平的基礎(chǔ)。讓學(xué)員不僅能夠聽得見還能摸得著能動手進行實操，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

4、加強師資建設(shè)，提高教師的水平。

教師作為培訓(xùn)的最重要的資源，怎樣選拔好、培養(yǎng)好、利用好是我們培訓(xùn)部門應(yīng)注重的主要難題。

4.1要從選人入手選好教師

從選人方面技術(shù)過硬，有意愿從事教學(xué)工作的人是首選。如果說選了教師就因為可以出去參加培訓(xùn)，培訓(xùn)完后這名教師沒有意愿去講課，還不如去下個井來的舒服，這樣不僅浪費了有限的名額，而且會在教師中造成不利影響。

4.2要做好教師的培養(yǎng)

要做好教師的培養(yǎng)工作。培訓(xùn)不僅是職工的福利而且是教師的福利，安排這些教師出去培訓(xùn)不僅能夠放松他們的身心而且能夠讓教師從別的培訓(xùn)部門吸取好的教學(xué)經(jīng)驗有利于提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)部門間的要多交流、多學(xué)習(xí)。培訓(xùn)部門不能拘泥于本部門的教師可以把外部講課較好的請來講課，讓其他教師聽課學(xué)習(xí)提高教師的整體素質(zhì)。

4.3加強教師管理

加強教師管理制定管理意見，每年選評優(yōu)秀教師給予經(jīng)濟獎勵，規(guī)定教師每年上課的課時量，對于不夠課時的教師下年不給予聘任。提高教師講課費的標準，讓教師有教學(xué)動力。做好教師的測評工作由職工和聽課培訓(xùn)中心管理人員共同對教師進行測評采取無記名投票的測評方式，對于不合格教師應(yīng)及時更換。

5、加強區(qū)隊和班組職工安全教育培訓(xùn)工作。

區(qū)隊和班組作為職工安全教育培訓(xùn)的日常工作，對培訓(xùn)效果的好壞起到至關(guān)重要的作用。區(qū)隊和班組要把職工教育活動和職工安全活動做好做實，這也是提高職工安全意識的得要手段。新培訓(xùn)或新調(diào)入職工的安全教育培訓(xùn)工作也尤為重要，區(qū)隊用兩到三天的時間對職工進行安全教育培訓(xùn)可以讓新進入?yún)^(qū)隊的職工了解區(qū)隊的安全狀況和設(shè)備情況等，使職工能夠提早進入工作狀態(tài)。班前會是班組安全培訓(xùn)，對于職工尤為重要它是安排工人一個班的生產(chǎn)和安全注意事故的重手段。開好班前會可以使職工提高勞力效率減少事故率有利于安全生產(chǎn)。培訓(xùn)部門應(yīng)當經(jīng)常到基層進行檢查督導(dǎo)，提出意見和建議，建立制度每月開一次全礦基層單位主管會對檢查結(jié)果進行通報，督促存在不足單位。

參考文獻：

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