淺析我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素

李芩芩

摘 要：最近幾年，隨著大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)增加和經(jīng)濟(jì)增速放緩，就業(yè)問題越來越嚴(yán)峻，越來越多的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，但根據(jù)數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功幾率很小。本文通過分析影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素，包括創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)執(zhí)行力等，試圖提出提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功幾率的合理化建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)環(huán)境；創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)業(yè)執(zhí)行力

近年來，每年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)超過700萬，畢業(yè)人數(shù)增加與經(jīng)濟(jì)增速放緩對就業(yè)構(gòu)成雙向擠壓，“就業(yè)難”成為政府面臨的嚴(yán)峻課題。李克強(qiáng)總理在近年的兩會上提出“把大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新調(diào)動(dòng)起來”。大眾“創(chuàng)業(yè)潮”契合政府經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的“創(chuàng)新潮”，共同匯聚成一股充滿活力的時(shí)代洪流。如何營造更好的“草根”創(chuàng)業(yè)環(huán)境，推動(dòng)科技創(chuàng)新，將備受關(guān)注。以下分析我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素，從而提出了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議。

1.我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

這些年隨著我國普通高等學(xué)校不斷擴(kuò)招，能夠進(jìn)入大學(xué)的人也越來越多。大學(xué)畢業(yè)生逐年上升，大學(xué)生就業(yè)問題逐漸成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)逐漸成為解決就業(yè)問題的新辦法、新途徑?！洞髮W(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，越來越多的畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，2014屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為29%，比2013屆高06個(gè)百分點(diǎn)，比2012屆高09個(gè)百分點(diǎn)。其中，應(yīng)屆本科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例為20%，高職高專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例為38%。從近三屆的趨勢可以看出，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例呈現(xiàn)持續(xù)和較大的上升趨勢。2014屆大學(xué)生中約有191萬人選擇了創(chuàng)業(yè)。但是據(jù)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)總體的成功率低，目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的平均比例是03%，廣東地區(qū)為1%，而這一數(shù)據(jù)在以美國為代表的西方發(fā)達(dá)國家約為20%，全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江也只有4%?？梢钥闯隼_我們的是創(chuàng)業(yè)成功率普遍偏低，我們應(yīng)該在校內(nèi)時(shí)期加強(qiáng)培養(yǎng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，這也有利于推進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式的改革。

2.影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素

2.1 創(chuàng)業(yè)環(huán)境

2.1.1 行政環(huán)境

國家為了支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，出臺了很多優(yōu)惠政策，涉及到很多方面。對于大學(xué)畢業(yè)生不同的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營單位，分別不同形式的免征企業(yè)所得稅。政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生提供各種服務(wù)。

2.1.2 融資環(huán)境

盡管國內(nèi)的融資渠道還不是很健全，但方式比較多，主要是：（1）政府貸款；（2）銀行及金融機(jī)構(gòu)貸款；（3）發(fā)行債券；（4）風(fēng)險(xiǎn)投資；（5）合資、合作、外資企業(yè)融資渠道；（6）發(fā)行股票；（7）轉(zhuǎn)讓經(jīng)營權(quán)；（8）bot融資。多渠道的比較與選擇可以有效降低融資成本，提高效率。

2.1.3 教育與培訓(xùn)環(huán)境

教育與培訓(xùn)環(huán)境對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)具有重要意義。為了鼓勵(lì) 支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，高等學(xué)校開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)課程，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育營造良好的環(huán)境氛圍，注重創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)能力，有針對性地對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。

2.2 創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)

隨著創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者與外部之間的聯(lián)系也會影響到創(chuàng)業(yè)的效果，越來越多的學(xué)者研究創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)對創(chuàng)業(yè)的影響。隨著創(chuàng)業(yè)過程的不斷深入，創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)也隨之發(fā)生著變化，因此，在創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中構(gòu)建創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)，要正確的認(rèn)識和把握影響創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)演變方向及進(jìn)程的各類要素，有效發(fā)揮創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)的促進(jìn)作用，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)的共同發(fā)展。

2.3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)是在現(xiàn)代管理學(xué)中發(fā)揮著重要作用，團(tuán)隊(duì)成員彼此是否信任，是否相互理解與坦誠將影響到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞?，F(xiàn)代社會越來越多的企業(yè)開始重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力將創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該做到有合理的團(tuán)隊(duì)規(guī)模和結(jié)構(gòu)、相互信任彼此合作的團(tuán)隊(duì)精神、可持續(xù)的行之有效的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、與之呼應(yīng)的企業(yè)文化等。所以“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”是指以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同效益及讓團(tuán)隊(duì)達(dá)到最大利益化為目標(biāo)，建設(shè)相關(guān)方面如團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、體制、獎(jiǎng)懲制度、企業(yè)文化、激勵(lì)辦法等團(tuán)隊(duì)行為，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是大家有效的溝通過程，該過程中彼此間相互信任、坦誠相對。

2.4 創(chuàng)業(yè)執(zhí)行力

對于創(chuàng)業(yè)企業(yè)各項(xiàng)決策的貫徹落實(shí)，反應(yīng)了企業(yè)的執(zhí)行力?，F(xiàn)在創(chuàng)業(yè)企業(yè)的競爭越來越激烈，擁有一套行之有效符合自身發(fā)展的內(nèi)部管理機(jī)制非常關(guān)鍵，決定了每項(xiàng)決策是否執(zhí)行到位。

3.促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的合理化建議

3.1 國家提供各種優(yōu)惠政策和良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

國家的大環(huán)境對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)有著很大的影響，在政府的支持下，大力積極宣傳國家的創(chuàng)業(yè)政策和優(yōu)惠措施，廣泛宣揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)成功案例，營造全民族“全社會崇尚創(chuàng)業(yè)、認(rèn)同創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，積極引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變陳舊的擇業(yè)觀念，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情。

3.2 完善創(chuàng)業(yè)教育體系

目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低，部分原因在于高校創(chuàng)業(yè)教育的缺失和滯后，學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育思路，改革人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育體系。一方面，高校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置學(xué)科優(yōu)勢，確定自己的創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)。另一方面，各高校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)全過程，將創(chuàng)業(yè)教育課程納入學(xué)分管理，從新生入校起就對其普及創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識。優(yōu)化配置創(chuàng)業(yè)師資，提高大學(xué)生專業(yè)水平。

3.3 提高創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)

主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面提高自己的綜合能力，使其在專業(yè)知識、心理素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維開發(fā)等方面得到發(fā)展，尤其是培養(yǎng)觀察力，分析問題和解決問題的能力。市場對創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)要求很高，要具備專業(yè)技術(shù)“經(jīng)營管理”社交公關(guān)“風(fēng)險(xiǎn)承受”創(chuàng)新等能力#充分了解企業(yè)注冊“稅收優(yōu)惠”小額貸款等方面的優(yōu)惠政策，用好用足這些政策，節(jié)省創(chuàng)業(yè)成本，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，腳踏實(shí)地地創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不斷提高創(chuàng)業(yè)能力。

3.4 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人特性

擁有自信，自信的人有勇氣敞開胸懷，容易接受新的思想和觀點(diǎn)。自信的人敢于面對別人在觀點(diǎn)上的挑戰(zhàn)；風(fēng)險(xiǎn)感知，有能力面對風(fēng)險(xiǎn)的人才能迎接挑戰(zhàn)，同時(shí)應(yīng)該具備科學(xué)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力；要有警覺性，要善于發(fā)現(xiàn)市場機(jī)會、挖掘市場的價(jià)值。在市場中具有洞察力是不能缺少的，要努力培養(yǎng)能夠抓住這種稍縱即逝的機(jī)會的洞察力。

總之，學(xué)生在決定選擇自主創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，要以對市場的調(diào)查為依據(jù)，以國家大的方針政策為導(dǎo)向，科學(xué)合理的安排自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，給自己做一個(gè)客觀的評價(jià)。明確什么適合自己，做自己喜歡的事情，這樣也會增加創(chuàng)業(yè)成功可能性，國家的支持，學(xué)校的教育，個(gè)人素質(zhì)的提升等方面的努力才會進(jìn)一步提升促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功。（作者單位：西南石油大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1] 李 艷.全國創(chuàng)業(yè)觀察中國報(bào)告發(fā)布[N].科技日報(bào)，2013-01-09（008）

[2] 寧佳英.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理[M].廣州：華南理工大學(xué)生出版社，2012.

[3] 李聞一.基于創(chuàng)業(yè)過程的我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為影響因素研究.科技進(jìn)步與對策，2014-01-08

[4] 黃敬寶.中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題研究綜述.改革與戰(zhàn)略，2011-11-20.