PBL方法在物理專業(yè)教學(xué)中的探討

黃艷

摘 要：在物理專業(yè)的教學(xué)中，往往由于物理學(xué)科的特殊性質(zhì)而導(dǎo)致其教學(xué)效果不理想，因此，運(yùn)用合理的PBL教學(xué)法可以較好地提高物理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。主要針對(duì)物理教學(xué)中PBL教學(xué)方法的運(yùn)用進(jìn)行相關(guān)介紹，以期物理教學(xué)能夠取得更好的效果，以便物理專業(yè)的學(xué)生能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

關(guān)鍵詞：物理專業(yè)；PBL教學(xué)方法；評(píng)估體系

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的重視程度也越來(lái)越高。在這種形勢(shì)下，如何提高物理專業(yè)的學(xué)習(xí)效率成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。PBL教學(xué)方法是一種適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教學(xué)方法之一，隨著教研人員對(duì)PBL教學(xué)法的不斷研究，其必然會(huì)有效地提高物理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)物理學(xué)科的高速發(fā)展。

一、PBL教學(xué)法的理論介紹

1.PBL教學(xué)法的特點(diǎn)

傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師往往進(jìn)行灌輸式的教育，難以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。PBL教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為課堂的主體，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，需要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合可利用的教學(xué)資源對(duì)知識(shí)進(jìn)行深度的研究和探討，以便提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

2.PBL教學(xué)法的必要性

在現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)中，物理專業(yè)的學(xué)生往往缺乏對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，缺乏實(shí)際操作的能力，同時(shí)也缺少創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。在這種情況下，物理專業(yè)的學(xué)生往往面臨就業(yè)的難題，這種現(xiàn)象往往是教師的傳統(tǒng)授課方式導(dǎo)致的。傳統(tǒng)的授課方式中，以灌輸式教育為主，要讓學(xué)生對(duì)定理等死記硬背，則難以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。在這種情況下，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面和基礎(chǔ)體系，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和獲取知識(shí)的能力是十分重要的。因此，PBL教學(xué)方法的運(yùn)用就顯得十分重要。在合理的PBL教學(xué)方法中，學(xué)生可以較好地提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，有助于學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。PBL教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，是以學(xué)生為中心，從問(wèn)題入手，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，然后利用一切教學(xué)資源對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論和驗(yàn)證，以便提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在解決問(wèn)題的同時(shí)，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題解決的邏輯思維能力的提升，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生綜合能力的目的。

二、物理教學(xué)的性質(zhì)

在物理學(xué)科的發(fā)展中，以其獨(dú)特的體系促進(jìn)了社會(huì)科技的發(fā)展。物理學(xué)科知識(shí)具有一定的抽象性和邏輯推理性，導(dǎo)致人們無(wú)法直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情況下，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)。首先需要學(xué)生掌握全面的知識(shí)體系，對(duì)聲音、光學(xué)、力學(xué)和電學(xué)都要有系統(tǒng)的掌握，同時(shí)學(xué)生需要將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活和工作中，并且要具有跨專業(yè)學(xué)習(xí)的能力。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，不僅在知識(shí)體系上有較為全面的掌握能力，而且他們?cè)谒季S方法和解決問(wèn)題的能力上也有一定程度的提高，進(jìn)而可以較為理想地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

三、PBL教學(xué)在物理教學(xué)中的注意要點(diǎn)

1.PBL教學(xué)法要具有針對(duì)性

在物理專業(yè)的教學(xué)中，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度具有很大程度的不同，因此，PBL教學(xué)法必須要具有一定的針對(duì)性，教研人員可以將PBL教學(xué)法分成初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三種水平。在物理專業(yè)的教學(xué)中，對(duì)于基本概念和基本原理的講解不適合運(yùn)用PBL教學(xué)法，而對(duì)于簡(jiǎn)單的原理運(yùn)用，可以引入初級(jí)的PBL教學(xué)法來(lái)實(shí)施；在對(duì)物理課程中較難的課程進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要充分地利用各種教學(xué)條件，以便將PBL教學(xué)法全面地應(yīng)用在物理專業(yè)的教學(xué)中。

2.PBL教學(xué)方法要循序漸進(jìn)

在物理專業(yè)的教學(xué)中，教師往往適應(yīng)了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論灌輸式的教育。在PBL方法的教學(xué)中，教師要考慮自己教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，這需要一個(gè)長(zhǎng)久而循序漸進(jìn)的過(guò)程。另外，在物理專業(yè)的教學(xué)中，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所適應(yīng)，這樣學(xué)生難以形成自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)對(duì)問(wèn)題的分析和解決的能力相對(duì)較弱，針對(duì)這類學(xué)生的教育，PBL教學(xué)法必須遵循一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，從基礎(chǔ)抓起，使的物理專業(yè)的課堂向著討論式和交流式的PBL教學(xué)方向發(fā)展。

3.控制學(xué)生數(shù)量，改變教材內(nèi)容

在PBL教學(xué)方法中，需要控制學(xué)生的數(shù)量，以便提高PBL的教學(xué)效率。因?yàn)樵赑BL教學(xué)中，需要進(jìn)行課堂討論和課堂實(shí)踐，因此，科學(xué)的學(xué)生數(shù)量應(yīng)該控制在三十人以下。同時(shí)，在PBL教學(xué)的發(fā)展中，應(yīng)該對(duì)教材的內(nèi)容有所更新。傳統(tǒng)的教材中幾乎都是定理的概念和運(yùn)用等教學(xué)內(nèi)容，缺乏對(duì)先進(jìn)的教學(xué)方法的借鑒，雖然現(xiàn)在的教材已經(jīng)有一定程度的變化，但是仍然未脫離傳統(tǒng)的教學(xué)方案，這是PBL教學(xué)法實(shí)施的一個(gè)重大阻礙。

4.對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)

在PBL教學(xué)方法的發(fā)展中，需要教師具有先進(jìn)的教學(xué)理念，同時(shí)需要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師在實(shí)行PBL教學(xué)時(shí)，需要透徹理解教學(xué)理念，才可以將PBL教學(xué)方法合理地應(yīng)用和推廣。因此，加強(qiáng)教師的專業(yè)化教育勢(shì)在必行，這需要相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)、進(jìn)修以及參觀學(xué)習(xí)。只有教師不斷地進(jìn)修，才可以有效地保證PBL教學(xué)法的不斷發(fā)展。

5.建立有效的教學(xué)評(píng)估體系

在PBL教學(xué)的發(fā)展中，培養(yǎng)的是學(xué)生的交流能力、運(yùn)用能力和實(shí)際操作能力等。僅僅依靠傳統(tǒng)的筆試來(lái)確定PBL教學(xué)方法的成功與否具有很大的局限性，因此，在教學(xué)的發(fā)展中，相關(guān)部門應(yīng)該制訂科學(xué)的評(píng)估體系，對(duì)學(xué)生筆試成績(jī)的鑒定時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，如此才可以找出PBL教學(xué)中的缺點(diǎn)，從而可以針對(duì)性地對(duì)PBL教學(xué)法進(jìn)行改革，以便促進(jìn)PBL教學(xué)方法的全面發(fā)展。

物理專業(yè)教學(xué)運(yùn)用PBL教學(xué)方法，可以較好地提高學(xué)生的全面素質(zhì)，希望通過(guò)本文對(duì)PBL教學(xué)方法的相關(guān)介紹，教師能夠加強(qiáng)PBL在物理教學(xué)中的運(yùn)用，進(jìn)而才能較好地促進(jìn)物理學(xué)科的發(fā)展。

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編輯 段麗君