細化感恩活動提升禮儀素養(yǎng)的探討

陳紹琴

（廣東省廣州開發(fā)區(qū)第二小學(xué)，廣東 廣州 510730）

通過感恩活動對學(xué)生實施文明禮儀教育，讓學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。在小學(xué)各年級開展不同的感恩活動，讓學(xué)生感受愛、回報愛，能讓文明禮儀素養(yǎng)潛移默化地滋生。那么如何根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點和接受教育的切入點、興趣點開展感恩教育呢？

一、一年級：小故事，大道理

一年級的學(xué)生，是聽著、讀著故事長大的，故事為他們的心靈打開了真善美的大門，點亮了他們心靈的燈。他們感受到了濃濃的愛，但他們并沒有想到怎么回報愛？教師繪聲繪色地給學(xué)生講感恩故事，能讓他們在每一個故事里明事理、知感恩、行禮儀。例如，我班有個學(xué)生一年級時要家長接送、要家長陪做作業(yè)、撒嬌不肯背書等，于是我為學(xué)生們講了《小烏鴉找媽媽》的故事：“一天，一只小烏鴉從遠處飛來，落在了開滿鮮花的路邊，它不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起了一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去?！敝v到這兒，讓學(xué)生猜：小烏鴉干什么去了？學(xué)生們七嘴八舌，各抒己見，我都點頭稱贊。然后，我講故事的結(jié)尾……“老師，我知道了，小烏鴉很愛自己的媽媽?！薄袄蠋煟貘f是個好孩子，我也要做個好孩子?！薄袄蠋?，小烏鴉懂得照顧媽媽，我要自己寫作業(yè)……”接下來的幼小銜接，讓孩子們很順利地成長為一名真正的小學(xué)生。

二、二年級：小視頻，大感恩

收集圖、文、情、聲并茂的《中華德育故事》視頻，內(nèi)容涉及孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥八個方面，利用班隊課、午讀、任何一個教育契機讓學(xué)生觀看，直觀、親切地知感恩明禮儀，然后根據(jù)故事畫繪本、寫連環(huán)，做分享。如觀看《郯子盡孝》：郯子為了尋找鹿汁給父親治病而歷盡千辛萬苦去山上捉鹿，好不容易捉到一只鹿，當看到鹿雙眼噙滿淚水時，不忍心放了鹿。鹿被郯子的孝心感動，帶了一群鹿來到郯子的家。有了鹿汁，父親的病終于得救。是啊，孝，除了要養(yǎng)父母的身體，更要善待大自然。珍愛天地間的萬物生靈，也不失為對大自然母親的盡孝。事后，小C同學(xué)受啟發(fā)，畫了《我和小白兔》繪本，并在媽媽的幫助下配上了簡單的文字。后來，這本繪本在家長會上進行了展覽，小C很高興。小C媽媽也激動地分享：小C畫了繪本后，不僅對父母更加體貼，對自然萬物也更加愛護。

三、三年級：小活動，大文明

三年級的學(xué)生已具備一定的主持能力、組織能力、策劃能力和編排能力，教師可設(shè)計或讓學(xué)生自編自導(dǎo)自演“相親相愛一家人”“小手牽大手”“小鬼當家”“與人相處的禮儀”等活動，讓學(xué)生因恩而感，因感而學(xué)禮，進而讓文明禮儀之花處處開放，讓文明禮儀之風處處盛行。例如，5月份的母親節(jié)，我給學(xué)生們布置了“相親相愛一家人——瞧瞧我們?nèi)?）班”的主題班會，并給了他們一周的準備時間。學(xué)生們在班長和中隊長的帶領(lǐng)下，分成了主持組、節(jié)目組、獎品組等進行準備。班會當天，家長們看著孩子們自編自導(dǎo)自演的節(jié)目《魯冰花》《咱的媽》等以后，掌聲、笑聲，聲聲入耳。特別是全班朗誦《感恩父母》后，家長們聆聽著、注視著、幸福著！最后，家長們和孩子們擁抱合影，定格成一道亮麗的風景。

四、四年級：小課本，大修養(yǎng)

四年級的學(xué)生有了一定的閱讀能力和速度后，閱讀就成了他們生活中不可缺少的營養(yǎng)。如教師可因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀 《感恩父母》《感恩老師》《感恩朋友》《感恩自然》《感恩真好》等，讓他們午讀、課余讀、親子閱讀，使故事浸潤他們的心靈，進而使他們滋生感恩的情愫，通過寫讀后感外化為文明禮儀素養(yǎng)的言行舉止。

五、五年級：小舞臺，大禮儀

五年級的學(xué)生對別人既接受了他們的幫助，也幫助了他們；既感受了得到幫助的愉悅，也體會到幫助別人的快樂。所以，組織學(xué)生開展感恩美文演讀會、感恩合唱節(jié)等活動，讓學(xué)生在感恩的大舞臺上知禮儀、明禮儀、行禮儀。如“感恩十大歌手”這種比賽，先班級感恩十大歌手賽，每班推選3名優(yōu)秀歌手參加年組十大感恩歌手賽，一層層篩選，鍛煉著孩子們；一次次比賽，成長著孩子們；一首首歌曲，感動著孩子們。記得當獲得冠軍的小F演唱《天之大》時，當唱到“媽媽，你的懷抱，我一生愛的襁褓，有你曬過的衣服味道。媽媽，月亮之下，有了你我才有家，離別雖半步即是天涯……”時，現(xiàn)場的學(xué)生們寂然無聲，淚眼雙雙，感恩之心油然而生，相信他們與父母相處的禮儀會更加和諧、愉悅。

六、六年級：小課堂，大素養(yǎng)

在六年級畢業(yè)典禮上，為學(xué)生上《成長感恩幸?！沸≌n，讓學(xué)生再次感受父母、老師、他人的愛，使文明禮儀行為一一踐行，文明禮儀素養(yǎng)水到渠成。幾年來，為學(xué)生上的《成長感恩幸?！沸≌n，情景歷歷在目：學(xué)生演唱感恩老師的歌曲，為老師們鮮花；故事《一斤母愛》讓學(xué)生嗚咽、抽泣；分享自己的親情故事，與父母擁抱……學(xué)生們又一次沐浴了愛的陽光，又一次觸摸了愛的翅膀。

七、結(jié)束語

總之，小學(xué)六年，通過細化親近生活的感恩活動，讓學(xué)生參與、體驗、感悟，可以從中懂得父母養(yǎng)育之恩、師長教導(dǎo)之恩、同學(xué)友愛之恩、社會扶助之恩等。這樣，能讓學(xué)生具有一顆健康向上和知恩、感恩的美好心靈，不斷提升文明禮儀素養(yǎng)。

[1]王學(xué)江.學(xué)會感恩[M].北京:中國農(nóng)業(yè)出版社,2011.

[2]王麗娜.感恩[M].長春:時代文藝出版社,2012.

[3]夏午.學(xué)會感恩[M].哈爾濱:哈爾濱出版社,2009.