英語板書設(shè)計與學(xué)生興趣激發(fā)的探討

王利

（江蘇省新沂市馬陵山中學(xué)，江蘇 新沂 221421）

英語板書設(shè)計與學(xué)生興趣激發(fā)的探討

王利

（江蘇省新沂市馬陵山中學(xué)，江蘇 新沂 221421）

在英語教學(xué)中，教師要高度重視板書的作用，恰當(dāng)?shù)剡\用板書。質(zhì)量高的板書，留給學(xué)生的印象是深刻的，那么教學(xué)效果一定是突出的。在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面，教師要做更多的工作。

板書設(shè)計；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)效率

在英語教學(xué)中，要高度重視板書的作用，恰當(dāng)?shù)剡\用板書。質(zhì)量高的板書，留給學(xué)生的印象是深刻的，那么給學(xué)生的教學(xué)效果一定是高效的。但就目前來看，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，大部分教師只注重在導(dǎo)入、提問、活動和總結(jié)等方面投入時間和精力，而對板書投入則相對較少，有的教師對“板書”這個概念很模糊，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語不得要領(lǐng)，從而興趣大減，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么如何設(shè)計板書呢？現(xiàn)在對此進行探討。

在英語教學(xué)中，板書設(shè)計是一門藝術(shù)。板書設(shè)計的內(nèi)容需要重點突出，少而精。如果教師只是非常隨意地寫了一黑板的字，但沒有突出教學(xué)的重點和難點，概括性、條理性都很差，也沒有什么布局，那么這樣的板書設(shè)計是失敗的。其實，這樣的板書也談不上“設(shè)計”，只是教師隨心所欲寫上罷了。

板書中雖有一個“板”字，但板書不能“板”著面孔。板書的形式要力求生動、有趣。如學(xué)習(xí)“Why the bat comes out only at night”，板書可如此設(shè)計（見下圖）：（1）Why the comes out only at night？（2）Neither the beasts nor birds have bat as their friend，why？

這樣的板書設(shè)計，學(xué)生肯定是喜歡的。在英語教學(xué)中，無論是單詞、短語、句法及語篇等的教學(xué)，我們教師都可以適當(dāng)?shù)剡\用一些簡筆畫。簡筆畫簡單、實用，確實能為課堂增色不少。當(dāng)然，我們強調(diào)板書的趣味性，但這種趣味性必須建立在突出教學(xué)重點、難點的基礎(chǔ)之上。板書不能只注重形式的趣味性，而忽視實際的操作價值，于學(xué)生不能“導(dǎo)學(xué)”，于教師不能“助教”，只是“花架子”，嘩眾取寵。另外，板書設(shè)計要配合講解，適時出示。有時，由教師板書可以變?yōu)閷W(xué)生板書，這樣更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

板書設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)其內(nèi)容內(nèi)在的規(guī)律性，從而有效地幫助學(xué)生巧學(xué)巧記，提升教學(xué)效果。比如，學(xué)習(xí)反身代詞時，可以讓學(xué)生先寫出形容詞性的物主代詞和人稱代詞的賓格，然后再讓他們在第一人稱和第二人稱的物主代詞后加上-self或selves，在第三人稱的賓格之后加上-self或selves，并使用紅色和藍色粉筆加以區(qū)分和強調(diào)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)反身代詞的構(gòu)成規(guī)律，便于學(xué)生理解記憶。在板書設(shè)計中，可以滲入評價的功效，及時評價能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和熱情。筆者在每堂課上可以把黑板分成四塊，其中有一塊專門用于對學(xué)生的評價。評價時可以使用多種有趣的方式。比如，用彩色粉筆畫出一棵樹，樹冠分成班級里的小組，每個小組在得分之后，在相應(yīng)的樹冠上畫上一個蘋果，哪組得到的蘋果最多哪組獲勝，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣。隨著我省教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，各校都配備了一體機。因此，我們要學(xué)會利用一體機，充分利用一體機，改變以往“一張嘴、一塊黑板、一根粉筆”的局面。有些板書可以仍用傳統(tǒng)的方法來設(shè)計，如簡筆畫；但有些板書可以用一體機來呈現(xiàn)，這樣會更快捷、更生動、更形象，教學(xué)效果也就會更佳。當(dāng)然，板書設(shè)計畢竟是一種外在的東西，要想讓學(xué)生真正想學(xué)英語、學(xué)好英語，必須激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動機，加強英語學(xué)習(xí)的目的性教育。目的性教育是教育的起點。在英語教學(xué)的開始，我們就應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性。在英語學(xué)習(xí)過程中，要鼓勵學(xué)生大膽地說英語。有一次，班里一個學(xué)生不小心碰到了我，馬上說：“I am sorry!”我當(dāng)場就表揚了他，后來在班里又表揚了他。以后，這個學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性很高，在班里發(fā)言也很踴躍。關(guān)鍵是，由他一個人而帶動了一片，使我班的英語學(xué)習(xí)氣氛明顯比別的班級濃厚。

在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面，我們要做更多的工作。在教學(xué)中，我們可以設(shè)置一些教學(xué)情境，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。有的課文里對話內(nèi)容比較多，我們可以讓學(xué)生他們自己把課文內(nèi)容改寫成對話，讓他們兩兩進行對話訓(xùn)練。這種方法很有效，既能讓學(xué)生熟悉課文，又能讓學(xué)生的口語得到訓(xùn)練。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法有很多。如演課本劇、唱英語歌曲、用英語單詞進行繞口令比賽、學(xué)習(xí)英語童謠與小詩等。下面舉幾個例子。（1）押隨韻的無題小詩。Twelvegoodhoursin every day，（a）Time for work and time for play；（a）Twenty-four for day andnight，（b）Somefordarkness，Someforlight．（b）（2）押交韻小詩。Be Polite：Letustry to be polite．（a）In everything wesay and do．（b）Rememberitisalwaysright．（a）Tosay“please”and“thank you”．（b）（3）一韻到底小詩。May：InthemerrymonthofMay（a）Allthelittle birds are gay．（a）They all hop and sing and say：（a）“Winter days are faraway，（a）Welcome，welcome，merryMay!”（a）（4）隨意換韻小詩。The Moon：O，look at the moon!（a）Round and bright up there．（b）O，mother，itlooks（a）Likealampintheair,(b)Lastweekitwassmaller（c）Andshapedlikeabow，（d）Butnowit’sgrownbigger（c）Androundlike anO．（d）

總之，板書設(shè)計是一門藝術(shù)。板書設(shè)計得好，對激發(fā)學(xué)生興趣和提高英語課堂教學(xué)效率都是大有裨益的。而興趣的培養(yǎng)尤為重要，因為它是學(xué)生學(xué)好英語的內(nèi)驅(qū)力。

[1]徐主珍.初中英語板書設(shè)計的智慧[J].學(xué)生之友，2011（04）.

[2]王燕妮.初中英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)[J].學(xué)周刊，2012（10）.

G633.41

A

1008-3561（2015）24-0083-01

王利（1982-），女，江蘇新沂人，中小學(xué)二級教師，從事初中英語教學(xué)與研究。