道德推脫對(duì)青少年外部問題行為的影響：有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)

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摘要：以1030名12-2l歲學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，通過結(jié)構(gòu)方程模型探討了青少年外部問題行為與媒介不良接觸、道德推脫、移情之間的關(guān)系。結(jié)果顯示：（1）青少年外部問題行為隨著年齡增長(zhǎng)而增加，且在青春中期和晚期顯著高于青春早期：男女生的外部問題行為在青春早期沒有明顯差異，但在青春中期和晚期，男生的外部問題行為明顯高于女生。（2）道德推脫在媒介不良接觸與青少年外部問題行為之間起著部分中介作用，這一中介作用過程又受到移情水平的負(fù)向調(diào)節(jié)，因此道德推脫對(duì)青少年外部問題行為的影響是有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)。

關(guān)鍵詞：青少年，媒介不良接觸，道德推脫，移情，外部問題行為。

分類號(hào) B842

1引言

外部問題行為是指一組表現(xiàn)在外的、反映了個(gè)體對(duì)外部環(huán)境消極反應(yīng)的行為（Liu，2004）。根據(jù)有無攻擊性可將外部問題行為分為過失行為和攻擊行為，前者如撒謊、偷竊、逃課、吸毒、破壞公共財(cái)物等。后者如打架、不服從、挑釁、威脅他人等（Achenbach，1991）。外部問題行為是青少年表現(xiàn)出的最普遍、最持久的適應(yīng)不良形式之一，不僅對(duì)家庭和社會(huì)有破壞作用，對(duì)青少年自身的發(fā)展也有負(fù)面影響。因此，青少年的外部問題行為已成為發(fā)展心理學(xué)和心理病理學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)研究對(duì)象。在眾多研究中，學(xué)者們一直很重視大眾傳媒對(duì)青少年問題行為的影響，已有研究顯示青少年的越軌行為、暴力行為及其他偏差行為與其媒介接觸有關(guān)（An-derson&Bushman，200l；李愛芹，2005），傳媒中一些非道德因素會(huì)對(duì)青少年不道德行為產(chǎn)生消極、負(fù)面的影響，然而關(guān)于媒介因素“如何”影響外部問題行為的背后作用機(jī)制卻鮮有研究者關(guān)注。為此，本研究將從道德推脫理論出發(fā)，分析青少年自身的道德推脫和移情在媒介不良接觸影響青少年外部問題行為中的作用機(jī)制。

在傳媒商業(yè)化、信息化和國際化背景下，傳媒中普遍存在著價(jià)值多元化、現(xiàn)實(shí)界限模糊、道德缺位等問題，對(duì)青少年成長(zhǎng)及其社會(huì)化產(chǎn)生了重大影響。本研究將這些負(fù)面因素稱之為“媒介不良因素”，而對(duì)這些因素的接觸即為媒介不良接觸，其在青少年成長(zhǎng)中起著潛移默化的作用，對(duì)青少年外部問題行為的影響是其他形式無可比擬的。李愛芹（2005）指出，大眾傳媒是誘發(fā)青少年模仿傳媒暴力、網(wǎng)絡(luò)道德失范、不健康迷戀和非理性消費(fèi)等越軌行為的重要原因。實(shí)證研究也表明。大眾傳媒節(jié)目?jī)?nèi)容的確會(huì)對(duì)青少年暴力行為及其他偏差行為產(chǎn)生影響，暴力視頻游戲或電視與青少年攻擊行為和過失行為存在正相關(guān)（Anderson&Bushman，2001）。這是因?yàn)椤Ｒ恍┟襟w為了追求經(jīng)濟(jì)效益，往往過分渲染暴力、恐怖、色情等不健康內(nèi)容。青春期的孩子正處于從幼稚向成熟過渡的重要時(shí)期，他們既敏感又好奇沖動(dòng)，經(jīng)常抵制不住社會(huì)上形形色色的誘惑而去嘗試，因此在好奇和沖動(dòng)背后總是隱藏著一些“危機(jī)”

（林崇德，1995），比如來自虛擬世界的暴力經(jīng)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致青少年社會(huì)信息加工的偏差，使他們更容易習(xí)得攻擊態(tài)度和做出敵意性歸因偏見。在新媒體環(huán)境下，青少年因難以應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的選擇所帶來的諸多心理沖突和困惑，產(chǎn)生自我同一性危機(jī)（徐薇，寇或，2010），而處于混淆狀態(tài)的青少年往往與很多適應(yīng)不良行為有關(guān)，包括學(xué)業(yè)問題和藥物濫用等（Schwartz，2001）?？梢?，在當(dāng)前社會(huì)，媒介不良接觸已成為導(dǎo)致青少年外部問題行為的重要風(fēng)險(xiǎn)因素。

道德推脫是影響青少年外部問題行為的又一重要因素。道德推脫是一種可以使個(gè)體行為擺脫自身道德準(zhǔn)則的認(rèn)知傾向，如重新定義自己的行為以最大程度降低其傷害性、減少自己的行為責(zé)任和降低對(duì)受害者痛苦的認(rèn)同等，它可以使個(gè)體的道德自我調(diào)節(jié)功能產(chǎn)生失效，并使得個(gè)體在不道德行為之后沒有明顯內(nèi)疚和自責(zé)，因而出現(xiàn)更多外部問題行為（Bandura，1990，2002）。大量研究表明，青春期的道德推脫與欺負(fù)、攻擊、暴力以及其他形式的外部問題行為顯著正相關(guān)（Richmond&Wilson，2008；Obermann，2011；楊繼平，王興超，2013；Vincent，Emich，&Goncalo，2013）。而作為一種認(rèn)知傾向，道德推脫的形成又離不開社會(huì)媒介環(huán)境的影響。已有研究顯示，媒介不良接觸如網(wǎng)絡(luò)暴力游戲是引發(fā)青少年道德推脫的重要外部因素（Gabbiadini，Andrighetto，&Volpato，2012）。大眾傳媒尤其是新媒體，以其共生互動(dòng)的傳播為青少年主觀能動(dòng)地進(jìn)行道德感知、推理、判斷、實(shí)踐和反思提供了多元“擬實(shí)”的場(chǎng)景與資源，給青少年道德理性的形成與發(fā)展以“浸潤(rùn)式”潛移默化的影響。然而當(dāng)前傳媒機(jī)構(gòu)迫于生存競(jìng)爭(zhēng)壓力，常常以功利性、庸俗化的文化產(chǎn)品來迎合受眾，這種不負(fù)責(zé)任的做法混淆了是非界限，也不利于青少年形成良好的道德認(rèn)知傾向。而不良認(rèn)知傾向會(huì)使得青少年即使出現(xiàn)了外部問題行為也不會(huì)受到自己道德的譴責(zé)，并認(rèn)為這些行為是正常的，從而形成道德推脫（楊繼平，王興超，2012）?？梢?，道德推脫不僅是導(dǎo)致青少年外部問題行為的一個(gè)前因變量，同時(shí)它的形成又離不開媒介不良接觸的影響。據(jù)此，本研究推測(cè)，青少年自身的道德推脫會(huì)在媒介不良接觸與青少年外部行為之間起著部分中介作用。

移情，也稱共情或同理心，是指對(duì)他人情緒情感狀態(tài)或內(nèi)容的認(rèn)知、理解與共鳴（Jollife&Far-rington，2006）。關(guān)于移情與外部問題行為的關(guān)系，有學(xué)者認(rèn)為移情會(huì)對(duì)個(gè)體外部問題行為產(chǎn)生顯著的正向影響（Miller&Eisenberg，1988），有學(xué)者卻認(rèn)為兩者之間的關(guān)系并不穩(wěn)定（Lovett&Sheffield，2007），還有學(xué)者將移情視為調(diào)節(jié)變量，證明了移情在社會(huì)焦慮與青少年攻擊行為之間的調(diào)節(jié)效應(yīng)（Batanova&Loukas，2011）。這也就是說，移情可能并不是外部問題行為的有效預(yù)測(cè)變量，而可能是其一個(gè)調(diào)節(jié)變量。雖然已有研究顯示移情能夠通過道德推脫的中介作用影響個(gè)體的不道德行為（De-tert，Trevifio，&Sweitzer，2008），但移情對(duì)道德推脫與外部問題行為的關(guān)系是否具有調(diào)節(jié)效應(yīng)卻有待探討。已有研究顯示，移情與道德推理對(duì)親社會(huì)行為影響有明顯的交互作用，移情水平較高兒童的親社會(huì)行為受道德推理水平的影響比移情水平較低的兒童明顯（余宏波，劉桂珍，2006）。根據(jù)道德推脫理論，道德認(rèn)知在轉(zhuǎn)化成道德行為時(shí)受到個(gè)體自我道德標(biāo)準(zhǔn)的影響，較高的個(gè)人道德標(biāo)準(zhǔn)會(huì)對(duì)個(gè)體行為產(chǎn)生明顯的調(diào)節(jié)作用，引導(dǎo)良好的行為和制止不良的行為（Bandura，1990，1999，2002）。由于高移情的個(gè)體能夠更敏銳地意識(shí)并體會(huì)到他人的需要和情感，因而更可能激活個(gè)人頭腦中較高的道德準(zhǔn)則，使個(gè)人意識(shí)中與當(dāng)前問題有關(guān)的道德準(zhǔn)則更為突顯和活躍，從而減少個(gè)體傷害他人的動(dòng)機(jī)，激發(fā)親社會(huì)行為（Detert et a1.，2008）。而低移情的個(gè)體由于自身共情能力較弱。難以激活較高的道德準(zhǔn)則，因而難以抑制個(gè)體道德推脫的發(fā)生，也難以削弱道德推脫與外部問題行為的關(guān)系。據(jù)此，本研究推測(cè)，青少年自身的移情水平會(huì)在道德推脫與青少年外部問題行為之間起著調(diào)節(jié)作用。