淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

梁靜

【內(nèi)容摘要】如何學(xué)習(xí)化學(xué)是初中化學(xué)教師需要向?qū)W生傳授的內(nèi)容，本文將對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)進(jìn)行分析，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 實(shí)驗(yàn) 自主能力

初中化學(xué)是集知識(shí)性與實(shí)踐性于一體的綜合性學(xué)科，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)的能力。教師應(yīng)該讓學(xué)生多做一些實(shí)驗(yàn)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中是檢驗(yàn)知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，因此，教師應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容融入到生活中去，讓學(xué)生在生活中尋找化學(xué)實(shí)驗(yàn)的影子，將化學(xué)與生活緊密結(jié)合起來(lái)，增加學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。

一、讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是做好任何事情的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)也同樣如此，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)有充分的興趣，才能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)各種教學(xué)方式讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)初中化學(xué)。

比如，初中教師在教學(xué)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課堂上，可以將一杯清澈的石灰水展現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生看見這樣一杯水就會(huì)認(rèn)為是一杯干凈的純凈水，這時(shí)，教師為了激發(fā)學(xué)生的興趣就可以對(duì)學(xué)生說(shuō)，有沒有學(xué)生相信這杯清澈的水可以變成像牛奶一般渾濁。學(xué)生們議論紛紛，分別表達(dá)出自己的看法，認(rèn)為教師說(shuō)的情況不可能實(shí)現(xiàn)，接著，教師就通過(guò)試管向杯子中吹氣，杯中原本清澈的水立刻變得十分渾濁。通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)向?qū)W生展現(xiàn)了化學(xué)的其妙變化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生想要親自發(fā)掘化學(xué)中的奧秘，更愿意全身心地投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中。

二、將初中化學(xué)生活化

學(xué)習(xí)文化知識(shí)是為了將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去?；瘜W(xué)中的很多內(nèi)容都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，化學(xué)可以解釋生活中出現(xiàn)的很多現(xiàn)象，教師可以根據(jù)這一點(diǎn)，在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常提出與生活中緊密相關(guān)的一些問(wèn)題，讓學(xué)生感到親切，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，并通過(guò)這些問(wèn)題做一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生之間自己的討論和研究，得出化學(xué)規(guī)律，進(jìn)而更好地掌握好化學(xué)的精髓。

例如，教師在初中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，可以經(jīng)常向?qū)W生提出一些與生活有關(guān)的問(wèn)題，例如，教師可以問(wèn)學(xué)生，“衛(wèi)生間的下水道十分的臟，為什么可以用醋來(lái)進(jìn)行清洗呢？”學(xué)生認(rèn)為這是不可能的事情，因此，學(xué)生可以將這一問(wèn)題留給學(xué)生，讓學(xué)生回家做這一試驗(yàn)，回家讓學(xué)生用白醋來(lái)清理自己家中衛(wèi)生間下水道的部分，學(xué)生在自己動(dòng)手的過(guò)程中，親自看到了污垢被清除掉的全過(guò)程，進(jìn)而結(jié)合課本中的知識(shí)，通過(guò)自己動(dòng)腦思考，得到了最終的結(jié)論。

教師將化學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)與生活中的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這樣不僅可以讓學(xué)生將生活中的現(xiàn)象與枯燥難懂的理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，在這樣的教學(xué)過(guò)程中，教師要注意對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，在學(xué)生疑惑不解的時(shí)候幫助學(xué)生解答難題，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。

三、在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力

教師要對(duì)課本知識(shí)了如指掌，并重視教材中的“課外實(shí)驗(yàn)”，帶學(xué)生多參加課外活動(dòng)，增加學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這樣一來(lái)，可以緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

在教學(xué)“大自然中的水”這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，就可以讓學(xué)生自己來(lái)觀察身邊與水有關(guān)的任何消息和新聞，為學(xué)生布置觀察身邊的水資源的實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐調(diào)查來(lái)研究身邊的水資源。學(xué)生可以去自己居住的小區(qū)、工廠、市場(chǎng)、超市等地方做實(shí)際的調(diào)查活動(dòng)，根據(jù)情況作相應(yīng)的記錄，讓學(xué)生了解到水資源的重要性，并激發(fā)出學(xué)生珍惜水資源的意識(shí)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，可以讓學(xué)生產(chǎn)生如何開發(fā)潔凈水資源的想法，讓學(xué)生在實(shí)踐中積極思考，主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、規(guī)范操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力

化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅僅是向?qū)W生傳授一些化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)試教育水平，也是希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為了達(dá)到這樣的教學(xué)目的，教師就要將課堂實(shí)驗(yàn)規(guī)范化。

首先，教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上做化學(xué)實(shí)驗(yàn)展示的時(shí)候，就要為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，要向?qū)W生仔細(xì)講述實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，應(yīng)注意的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，學(xué)生只有掌握了正確標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)操作方法，才能更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，正確規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，不僅可以確保實(shí)驗(yàn)的安全，又可以培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖灾髂芰Α?/p>

五、為學(xué)生布置實(shí)踐性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力

初中時(shí)期正是學(xué)生充滿好奇心的階段，這一階段學(xué)生對(duì)身邊的任何事物都是充滿好奇心和興趣的，特別是那些與生活緊密相關(guān)的現(xiàn)象，更能讓學(xué)生感興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，可以為學(xué)生布置一些有意義有實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在家中就可以做一些小實(shí)驗(yàn)，將課本上的知識(shí)與生活實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解的同時(shí)又加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。例如，可以讓學(xué)生做清理鐵片上的鐵銹等等實(shí)驗(yàn)。這樣的家庭作業(yè)，都很簡(jiǎn)單，可以讓學(xué)生親自動(dòng)手，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中獲得知識(shí)的累積，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣投入到學(xué)習(xí)中去，多參加實(shí)踐活動(dòng)，更多更好地掌握化學(xué)知識(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 臧治娟. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)在“變通整改”中培養(yǎng)學(xué)生探究能力[J]. 新課程學(xué)習(xí)：社會(huì)綜合，2009（8）.

[2] 翟曉萍. 淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)與學(xué)生能力的培養(yǎng)[J]. 南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（6）.

（作者單位：江西省贛州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)潭口鎮(zhèn)塢埠中學(xué)）