讀懂孩子?塑造未來

為落實黨的十八大提出的“立德樹人”根本任務，貫徹《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》精神，創(chuàng)新教育形式，豐富教育內(nèi)容，進一步提高心理健康教育工作和德育工作的科學性、實效性，引導兒童青少年自覺踐行社會主義核心價值觀，為兒童青少年健康成長創(chuàng)設和諧積極的學校、家庭及社會環(huán)境，北京師范大學心理健康與教育研究所和《中小學心理健康教育》雜志社將聯(lián)合舉辦“木鐸心聲”心理健康教育高峰論壇。

世界和中國的未來屬于孩子，培養(yǎng)具備積極心理品質(zhì)和健全人格的孩子不僅是實現(xiàn)中國夢的保障，也是實現(xiàn)世界共同進步的重要途徑?！白x懂孩子”是一切教育工作的起點，只有真正讀懂孩子，才能解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題，從而逐步實現(xiàn)“立德樹人”的根本任務。

本屆論壇將以“讀懂孩子 塑造未來”為主題，邀請來自美國、德國、韓國、中國臺灣和大陸的心理學專家、教育專家與全國各地心理健康教育研究領域和實踐領域的同仁們一起，在國際視野和多元文化背景下共同關注兒童青少年的認知、行為、情緒、能力等方面的發(fā)展特點和規(guī)律，深入探討影響兒童青少年心理健康發(fā)展的因素，探索如何通過故事、繪畫、溝通、游戲、積極暗示等方式引導孩子逐漸養(yǎng)成和諧積極的心理品質(zhì)。

同時，為提升教育工作者專業(yè)基本功和實操技能，本屆論壇特設六個“讀懂孩子”主題相關工作坊，衷心期待各地教育同仁共襄盛會、共話“木鐸心聲”，共譜心理健康教育新篇章！

一、主辦單位

北京師范大學心理健康與教育研究所

《中小學心理健康教育》雜志社

二、會議地點：北京師范大學

三、參與人員

心理健康教育研究人員、中小學校長、班主任、心理教師、心理學愛好者

四、論壇組織機構(gòu)

名譽主席 林崇德

主 席 邊玉芳

副 主 席 陳濱濱

學術委員會主席 莫 雷

學術委員會副主席 盧家楣

學術委員會委員 俞國良 周宗奎 連 榕

吳增強 龐維國

組織委員會主席 邊玉芳

組織委員會副主席 吳洪健 何 妍

組織委員會委員 白玉萍 吳 捷 許愛紅

彭華軍 張麗華 麥 莉

尚新華 袁章奎

（持續(xù)更新中）

五、日程安排

林崇德教授，北京師范大學心理學院資深教授，中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心首席專家，教育部中小學心理健康教育專家指導委員會主任

莫雷教授，華南師范大學前副校長，教育部中小學心理健康教育專家指導委員會副主任，中國心理學會前理事長

盧家楣教授，上海師范大學心理學研究所所長，教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員，國家級教學名師

邊玉芳教授，北京師范大學心理健康教育研究所所長，中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心首席專家，教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員

俞國良教授，中國人民大學心理研究所所長，教育部中小學心理健康教育專家指導委員會副秘書長，教育部《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》修訂組組長、《中小學心理健康教育特色學校標準（試行）》《中小學心理輔導室建設指南》起草組組長

周宗奎教授，華中師范大學心理學院教授、院長，青少年網(wǎng)絡心理與行為教育部重點實驗室主任，中國心理學會發(fā)展心理專業(yè)委員會副主任，中國教育學會學校教育心理專業(yè)委員會副主任

連榕教授，福建師范大學教育學院院長，教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員，福建省心理學會理事長

吳增強教授，上海市教育科學研究院普教研究所教育心理研究室主任、研究員，上海市中小學心理輔導協(xié)會理事長

龐維國教授，華東師范大學心理與認知科學學院副院長，教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員，上海市心理學會秘書長

蔡仲淮博士，世界自然醫(yī)學大學心理學院院長，（WMECC）世界醫(yī)學最高認證中心亞洲完形心理治療委員會副理事長，（NBPES）美國國家專業(yè)催眠教育與認證委員會高級訓練師

林祺堂教授，臺灣彰化師范大學輔導與諮商學系博士，臺灣新生醫(yī)護管理學校心理諮商中心主任，臺灣新竹教育大學教育心理與諮商學系教授

【美】琳達·梅特卡爾夫教授，得克薩斯衛(wèi)斯理大學教育系，美國婚姻與家庭治療協(xié)會（AAMFT）前任主席，得克薩斯州婚姻與家庭治療協(xié)會主席

【德】烏利齊·所羅門教授，德國生物能分析協(xié)會（DVBA）前任主席，德中心理治療研究院會員（DCAP）、德國完形心理療法協(xié)會（DVG）會員，組織行為學家

【韓】林世羅博士，韓國圓光大學健康醫(yī)學研究院教授，韓國心理咨詢專業(yè)協(xié)會理事長，韓國藝術治療協(xié)會理事長

七、工作坊簡介

工作坊A、C：看見例外

琳達·梅特卡爾夫教授

在尋常的事情中，看到不尋常，發(fā)現(xiàn)事情后面的心理活動；

打破思維定勢，尋求問題的最終答案，不被表現(xiàn)左右判斷；

給婚姻家庭最好的保險柜，給孩子最適合的教育，需要看到尋常中的例外。

工作坊B：故事中的孩子

林祺堂教授

用故事構(gòu)建生命的故事，開啟生命的光，重塑美好生活；

問題故事外有新的故事，孩子們的世界是如此可愛；endprint

用有趣的問句，問出深刻的故事，捕獲孩子的心靈。

工作坊D：讀懂孩子的身體語言

烏利齊·所羅門教授

理解孩子用身體表達的思想，這種思想和成年人的迥異；

孩子們的語言或許不豐富，但是有著豐富的身體語言；

和孩子有效地溝通，需要理解他們的身體語言。

工作坊E：積極暗示教育

蔡仲淮博士

將艾瑞克森的理念與精神，應用于教育；

給予孩子積極的暗示，讓他健康成長，需要方法和技巧；

教養(yǎng)和教育可以利用催眠的手段，潛移默化地助人成長。

工作坊F：藝術與孩子

林世羅博士

孩子的世界你懂嗎？那是個滿是音符的地方，隨孩子的成長而動；

孩子的世界你懂嗎？那是畫意詩情的芳草地，隨孩子的運動而變化；

孩子的世界需要我們?nèi)テ纷x，用樂譜，用畫筆，洞察那幼小心靈的成長。

八、費用（以下三項可任選其一）

（1）600元/人：論壇

（2）1800元/人：1個工作坊（會前會后任選）+論壇

（3）3000元/人：1個會前工作坊+論壇+1個會后工作坊

注：每場工作坊限額60人，請?zhí)崆皥竺_認。京外參會人員可協(xié)助統(tǒng)一安排食宿，費用自理。

九、證書

頒發(fā)由專家簽名以及北京范大學心理健康與教育研究所和《中小學心理健康教育》雜志社具章的工作坊參與證書。

十、論文

歡迎參會人員提交論文，題目自擬。論文要求：（1）符合本次論壇相關主題要求，且未在正式刊物上公開發(fā)表；（2）論文內(nèi)容應包括：論文題目、摘要、關鍵詞、正文及參考文獻，作者及其單位、郵編、電子郵件地址；（3）論文提交郵箱xljkzz@vip.sina.com。論壇根據(jù)提交論文的質(zhì)量決定是否結(jié)集出版，優(yōu)秀論文可推薦到《中小學心理健康教育》雜志或《心理技術與應用》雜志發(fā)表，相關事宜將在會后另行溝通。

十一、付款方式

開戶行：中國建設銀行北京分行蘇州橋支行

戶名：《中小學心理健康教育》雜志社

賬號：1100 1079 8000 5600 9860

聯(lián)行號（京外匯款填寫）：105100012091

十二、咨詢及聯(lián)系方式

北京師范大學心理健康與教育研究所

郭老師010-58805047

《中小學心理健康教育》雜志社

王老師010-88810835

北京師范大學心理健康與教育研究所

《中小學心理健康教育》雜志社

2015年9月endprint