初中數(shù)學(xué)例題及習(xí)題教學(xué)設(shè)計研究

張兆泍

【內(nèi)容摘要】初中數(shù)學(xué)課主要是通過各種習(xí)題練習(xí)，幫助學(xué)生加深對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，使其掌握更多的解題技巧，提高解題速度，最終提高數(shù)學(xué)成績。教師在安排習(xí)題教學(xué)時，需要考慮學(xué)生的實(shí)際條件，設(shè)計的習(xí)題要有一定的針對性，進(jìn)而可以讓不同層次的學(xué)生都可以通過練習(xí)，提高數(shù)學(xué)成績。本文首先介紹了初中數(shù)學(xué)練習(xí)題編選和設(shè)計的主要原則，之后又總結(jié)出幾種提高習(xí)題課教學(xué)設(shè)計水平的主要策略，希望可以為強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)效果提供堅實(shí)的保障。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 例題與練習(xí)題 教學(xué)設(shè)計

引言

優(yōu)化初中數(shù)學(xué)例題及習(xí)題教學(xué)設(shè)計是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和解題能力的主要手段，尤其是在學(xué)生備考階段，對于學(xué)生的幫助非常大，學(xué)生通過大量的習(xí)題練習(xí)，可以準(zhǔn)確的掌握各種習(xí)題的解題規(guī)律，進(jìn)而做到舉一反三，提高學(xué)習(xí)效率。初中數(shù)學(xué)教師在設(shè)計課堂習(xí)題時，需要結(jié)合目前中考題目的發(fā)展形勢，而不是一味的通過題海戰(zhàn)術(shù)，通過對考情的精準(zhǔn)分析可以有效提高習(xí)題練習(xí)的效率。

一、初中數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計的基本原則

1.盡量貼合學(xué)生生活

數(shù)學(xué)是人們在解決實(shí)際生活問題時總結(jié)出的一種實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，將課堂知識完美的融入到生活中。因此，初中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行習(xí)題設(shè)計時要注意與學(xué)生生活相結(jié)合，利用生活中的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.題目設(shè)計要有針對性

針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同難度不同類型的數(shù)學(xué)習(xí)題，可以提高習(xí)題練習(xí)效率，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)成績，使落后的學(xué)生趕上來，使優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)一步提升。這種習(xí)題設(shè)計原則正是“因材施教”的重要體現(xiàn)，學(xué)生成績參差不齊，教師就要投入更多精力，設(shè)計各種題目，給不同的學(xué)生提供學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會。

3.習(xí)題模式多樣化，提高趣味性

新課改的一項重要內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。練習(xí)題的設(shè)計形式需要打破常規(guī)，不能總是進(jìn)行書面練習(xí)，可以通過實(shí)物展示或者小游戲的方式，將難題簡單化，豐富數(shù)學(xué)習(xí)題的教學(xué)內(nèi)容，這樣有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將枯燥的數(shù)學(xué)課變得更加有趣，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。

二、初中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)設(shè)計主要策略

1.習(xí)題設(shè)計要起到復(fù)習(xí)作用

復(fù)習(xí)是任何學(xué)科學(xué)習(xí)階段都必須的一項學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更要重視復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，所以，在進(jìn)行習(xí)題設(shè)計時要起到幫助學(xué)生復(fù)習(xí)的作用。學(xué)生在解題過程中遇到問題可以相互交流、查閱教材，進(jìn)而使自身對知識點(diǎn)的印象更加深刻。在進(jìn)行復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)時，通過讓學(xué)生多做練習(xí)題，帶動概念復(fù)習(xí)，提升其運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力。此外通過批閱學(xué)生的習(xí)題作業(yè)，選擇出幾個做題準(zhǔn)確率高的學(xué)生，在課堂上向其他學(xué)生進(jìn)行講解，讓不同學(xué)生談?wù)勛约旱慕忸}技巧，可以有效的拓寬學(xué)生的解題思路，對于其他學(xué)生也會有很大幫助。

2.培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力

教師在設(shè)計練習(xí)題時，可以將習(xí)題歸納分類，向?qū)W生講解不同類型習(xí)題的大致解題思路，學(xué)生再通過自己的知識儲備對解題思路進(jìn)行整理、細(xì)化，最終找到合適自身的解題方法。需要注意的是這種教學(xué)模式需要設(shè)計大量的典型例題，讓學(xué)生清楚題目中的知識點(diǎn)，進(jìn)而使各個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更加明朗，使知識點(diǎn)連成知識鏈，最終在學(xué)生腦海中構(gòu)建完整的知識網(wǎng)。

3.以教材為中心，加強(qiáng)基本能力練習(xí)

在實(shí)際教學(xué)工作中我們會發(fā)現(xiàn)，雖然很多學(xué)生不論是在課上還是課下都做了大量的習(xí)題練習(xí)，但是學(xué)習(xí)成績卻沒有明顯的進(jìn)步。導(dǎo)致這種情況的最直接原因就是學(xué)生沒有真正掌握學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中效率很低，而且對于教材中一些定義、法則不是特別熟悉，因此，做再多的練習(xí)也只能是無用功。

4.精心設(shè)計課后習(xí)題

課堂中學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識是有限的，大多數(shù)的學(xué)生很難保證整堂課都聚精會神的聽老師講解，因此，課后的習(xí)題作業(yè)是必不可少的。課后習(xí)題作業(yè)起到了鞏固課堂知識的作用，教師在設(shè)計課后作業(yè)時應(yīng)該結(jié)合課上教授的內(nèi)容，保證課后練習(xí)與課上例題能夠一一對應(yīng)。另外還要督促學(xué)生將自己的錯題進(jìn)行整理，多加練習(xí)同種類型的題目，在進(jìn)行一段時間的鞏固練習(xí)之后，就可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行能力提高訓(xùn)練，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)。

結(jié)語

學(xué)好初中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵就在于熟練地掌握各種解題技巧和解題方法，而習(xí)題練習(xí)就是幫助學(xué)生掌握解題方法的有效手段。對于初中數(shù)學(xué)老師來說，除了要在課上給學(xué)生們進(jìn)行詳細(xì)的題目講解之外，還要在課下多下功夫，去熟悉并合理運(yùn)用各種數(shù)學(xué)習(xí)題，從而設(shè)計出更加貼近學(xué)生實(shí)際的數(shù)學(xué)習(xí)題，最終幫助學(xué)生順利的完成初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。

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（作者單位：福建省三明市尤溪縣管前中學(xué)）