簡(jiǎn)談職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革

李鳳芹

摘 要： 近些年來(lái)，職業(yè)學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了大批專業(yè)人才，進(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。語(yǔ)文課是職業(yè)教育中一項(xiàng)非常重要的學(xué)科，但是該學(xué)科教學(xué)效果卻不是很理想，究其原因在于教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題。文章分析了職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，并就其存在的問(wèn)題提出了解決策略。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)學(xué)校 語(yǔ)文教學(xué) 教學(xué)改革

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方式和教學(xué)手段發(fā)生了改變，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。本文主要介紹職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提出具體的實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生受益良多。

一、職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀分析

語(yǔ)文教學(xué)在職業(yè)教育中占有非常重要的位置，但是就目前而言，職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)效果較差，未能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。從整體上分析，職業(yè)語(yǔ)文教學(xué)較差的原因有兩方面，一方面與教師的教學(xué)方法有關(guān)，另一方面是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不佳。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)主要是以技能為主，語(yǔ)文學(xué)科作為文化知識(shí)只是起到了輔助作用，一些學(xué)生在態(tài)度上就沒(méi)有足夠重視，再加上學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致學(xué)生缺乏語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果不佳。除此之外，教學(xué)方式落后是導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下的主要原因，教師必須改善教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、改善語(yǔ)文教學(xué)的策略

（一）改變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣。

“興趣是最好的老師”，學(xué)生只有在感興趣的前提之下，才會(huì)投入更多的精力在學(xué)習(xí)上，最終促進(jìn)教學(xué)效率的提高。因此，職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，比如口語(yǔ)表達(dá)較多的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)組織學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，而不是坐在教室里聆聽(tīng)，比如組織演講比賽或是辯論比賽，以這種實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還可以針對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，重點(diǎn)傳授與他們專業(yè)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，并且根據(jù)他們的職業(yè)崗位需要制訂相對(duì)明確的教學(xué)計(jì)劃。例如：針對(duì)文秘專業(yè)的學(xué)生，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生兩方面能力，一是公文寫(xiě)作，二是交際口語(yǔ)能力。除此之外，該專業(yè)學(xué)生的綜合文案能力也非常重要，因此教師應(yīng)注重講授收發(fā)文的內(nèi)容。

教學(xué)方法的選擇有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。例如：某教師在講授《再別康橋》時(shí)，沒(méi)有采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是借助多媒體設(shè)備展開(kāi)教學(xué)，選取了圖片、音頻和視頻配合完成教學(xué)，學(xué)生通過(guò)多媒體設(shè)備觀看到康橋的美景，聆聽(tīng)美妙的音樂(lè)，猶如身臨其境，自然能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到詩(shī)詞閱讀的美感，每讀一句眼前就浮現(xiàn)對(duì)應(yīng)的畫(huà)面。教師采用這樣的教學(xué)模式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以提高教學(xué)效率。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)師生互動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容單一是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的原因。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的更新，將教學(xué)內(nèi)容從教材上向外延伸，不再拘泥于教材，這樣可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的熱情，加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，企業(yè)對(duì)于人才的要求在逐漸提高，學(xué)生不僅要掌握相應(yīng)的職業(yè)技能，而且要具備一定的知識(shí)素養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)科就是最重要的一門(mén)知識(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注意將文學(xué)作品中的內(nèi)容與生活相融合，讓學(xué)生透過(guò)文學(xué)作品看到人生百態(tài)，提高學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新。例如：某教師在進(jìn)行《我很重要》教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考在生活之中你對(duì)于誰(shuí)而言是重要的？你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)于你而言是非常重要的？邀請(qǐng)學(xué)生參與討論，將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相融合，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量。

語(yǔ)文學(xué)科相較于其他學(xué)科而言非常重視課堂氣氛，教師在教學(xué)過(guò)程中注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，采取相對(duì)開(kāi)放的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生之間的情感，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)而變，打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，積極創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，從根本上提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)在學(xué)生日后的就業(yè)中影響極大，必須引起教師的關(guān)注。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)課堂，教師應(yīng)該積極尋求改革，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。

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