數(shù)學(xué)教育中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

蔡火城

摘 要： 創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的不竭動力，也是21世紀(jì)人才培養(yǎng)的要求。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中既要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而為他們的未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)教學(xué) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)途徑

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是新時期數(shù)學(xué)教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)。數(shù)學(xué)教師要采用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力，同時教師要兼顧學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為本的精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性

從信息加工理論的角度來看，創(chuàng)新是指在已有的知識所提供信息的各種排列組合中，選出最有價值的組合，從而產(chǎn)生新的解決問題的方法。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對創(chuàng)新能力日益重視，創(chuàng)新能力成為新世紀(jì)優(yōu)秀人才必備的基本素質(zhì)。

在數(shù)學(xué)教育中，對學(xué)生能力的培養(yǎng)提出了新的要求。教師要在教學(xué)過程中積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，這不僅是新課改的要求，而且是學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，面對不斷加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題思維，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)適應(yīng)了學(xué)生不斷發(fā)展的需要。具備良好的創(chuàng)新能力能使學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)效率，并學(xué)會應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑

首先，數(shù)學(xué)教師要在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一方面，教師要尊重學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，建立良好的師生關(guān)系，對學(xué)生表示關(guān)心、愛護(hù)、信任和希望。另一方面，教師要給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的聰明才智，讓他們在數(shù)學(xué)知識的廣闊天地自由飛翔。

和諧的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要條件。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要注意師生的情感交流，教師要以自己高尚的品德和優(yōu)秀的教學(xué)感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)能力。此外，教師還要注意采用靈活多樣的教學(xué)方式優(yōu)化課堂教學(xué)。很多教學(xué)方法，如發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、設(shè)問式教學(xué)法、分層教學(xué)法及暗示法等，都有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。以研究性學(xué)習(xí)為例，研究性學(xué)習(xí)是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的學(xué)習(xí)方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索、主動研究并付諸實(shí)踐。從問題的提出、方案的設(shè)計和實(shí)行到最后得出結(jié)論，都由學(xué)生自己完成，所以它是一種積極主動的探索型學(xué)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該采用有效的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的意識。課堂是一個大舞臺，需要教師與學(xué)生的積極配合才能達(dá)到完美的效果。在教學(xué)中教師可以讓學(xué)生自己思考，也可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生交流協(xié)作，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，探索知識形成的過程，并找出規(guī)律，在探索中經(jīng)常會有新發(fā)現(xiàn)和新思想。此外，利用計算機(jī)輔助教學(xué)，通過靈活多變的演示過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生試著學(xué)習(xí)使用計算機(jī)展現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題，對于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力很有好處，也有利于學(xué)生自己探索創(chuàng)新。

在問題的設(shè)置上，數(shù)學(xué)教師可以提供一些信息題或有挑戰(zhàn)性的綜合體，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，或是分組討論，相互協(xié)作，使每個小組成員各自發(fā)表自己的看法，集思廣益，最后總結(jié)歸納，找出解決問題的方法。學(xué)生通過活動，培養(yǎng)了勤奮進(jìn)取、踏實(shí)創(chuàng)新的精神，也鍛煉了學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識。在解決問題的過程中，學(xué)生的想象、判斷、推理、分析、歸納能力得到了提高，為學(xué)生下一步進(jìn)行研究、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新打下了基礎(chǔ)。

再次，為學(xué)生提供實(shí)際鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)教師可以通過設(shè)計一些問題或活動讓學(xué)生探索和實(shí)踐，使學(xué)生參與其中，或獨(dú)立思考，或合作交流。問題情境的有效創(chuàng)設(shè)給學(xué)生創(chuàng)造了展示自我的機(jī)會，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造能力。在提出問題后，教師應(yīng)采用延遲判斷的方法給學(xué)生留下思維的時間和空間，使學(xué)生能夠擁有自己的想法，發(fā)表自己的見解，初步形成創(chuàng)新思維。

以開放題為例。開放題是一種富有教學(xué)價值的題型，它具有幾種鮮明的特征：內(nèi)容豐富，開放題題材廣泛，涉及面廣，貼進(jìn)生活實(shí)際，內(nèi)容新穎，解法靈活；形式多樣，開放題除了用文字描述外，還可以用圖表、對話等形式進(jìn)行安排設(shè)計，有較強(qiáng)的綜合性；思路開闊，開放題的答案不是固定的，學(xué)生解題時可以運(yùn)用多種思維方法，從不同角度全方位地思考分析，以獲得多種結(jié)論；靈活創(chuàng)新，開放題的解題思路具有發(fā)散性，為學(xué)生提供了充分發(fā)揮創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的廣闊空間。

三、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中應(yīng)注意的問題

在學(xué)生的創(chuàng)新培養(yǎng)中，數(shù)學(xué)教師要注意培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野和良好的心理素質(zhì)。學(xué)生的全面發(fā)展更有利于學(xué)生的成長，教師要完善教學(xué)，更新教育理念，本著以學(xué)生為本的精神，培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)，使學(xué)生健康成長。

教師在具體的教學(xué)中，要照顧到學(xué)習(xí)水平各異的學(xué)生，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高能力。對于暫時遇到挫折的學(xué)生，教師要耐心與其交流，引導(dǎo)他們走出陰影，激勵他們重拾學(xué)習(xí)的信心，爭取通過努力，在下一次取得成功。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程，教師要注意啟發(fā)學(xué)生，盡量讓學(xué)生自己探索，同時予以指導(dǎo)，及時歸納總結(jié)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，所以教師在教學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用，將所學(xué)知識的用處推廣到生活學(xué)習(xí)和工作中。教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，增強(qiáng)他們挫折和失敗的勇氣和信心，讓學(xué)生樂觀向上。在信息時代，充分利用計算機(jī)多媒體的優(yōu)勢用于教學(xué)，有利于學(xué)生緊跟時代發(fā)展，樹立終身學(xué)習(xí)理念。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一個漸進(jìn)的過程。教師要采取有效的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教會學(xué)生自己去思索、去創(chuàng)新，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動探究。另外，教師的引導(dǎo)和幫助也是必要的，通過建立良好的課堂氣氛和融洽的師生關(guān)系，推進(jìn)學(xué)生的健康成長。教師要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，多為學(xué)生著想，讓學(xué)生在求知成才的道路上勇往直前，不斷取得新的進(jìn)步，新的發(fā)展。