運用電子白板讓數(shù)學(xué)課堂更富生命力

劉娟

摘 要： 當(dāng)代信息技術(shù)的發(fā)展使交互式電子白板走進課堂，它使各種教學(xué)信息的呈現(xiàn)方式更自然、方便，各種媒體的交界面更趨于合理、逼真。實踐證明，恰當(dāng)?shù)剡\用電子白板，在數(shù)學(xué)課堂中有效調(diào)動孩子多種感官，培養(yǎng)他們濃厚的興趣和探索欲望，能活化教材，巧妙突破重難點，使數(shù)學(xué)課堂更富有生命力和感染力。

關(guān)鍵詞： 電子白板 數(shù)學(xué)課堂 開放性 互動性 主動性

一、運用電子白板，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的開放性

在幼兒的多種感官中視覺是占首位的，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中我們常常將電子白板引入教學(xué)活動中，讓幼兒在活動中張開想象的翅膀，你有什么想法，想怎樣驗證，想采取合作方式還是小組為單位，還是想和自己的好朋友共同開展主動學(xué)習(xí)，上述這些開放式教學(xué)無疑要依賴電子白板在課堂中的運用。一次在開展大班數(shù)學(xué)《看電影》的活動中，由于孩子們以前只是跟隨父母，聽從父母的安排，對影院觀影的一些常識還比較缺乏。因此活動一開始我就選擇幼兒喜愛的動畫片中的可愛人物：大頭兒子和大耳朵圖圖去看電影為引子，通過直觀、形象的多媒體演示，以故事展開的形式將幼兒帶入影院的場景中，緊緊吸引孩子的眼球。接下來的重點就是解決對號入座的問題，此時有的幼兒說隨便坐，還有的幼兒說要看著座位號入座，等等，幼兒之間爭論起來，顯然他們的意見不統(tǒng)一。見狀，我組織幼兒開展自主探索之后再回到課堂，于是將事先準(zhǔn)備的教具一一呈現(xiàn)出來，為幼兒的探究提供材料，我設(shè)計了不同層次的電影票：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的是單個數(shù)字，不同層次材料的提供，考慮到不同能力幼兒的需求。先通過集體解讀，個別幼兒示范；再自己抽號，人人實踐。脈絡(luò)清晰，幼兒通過觀看同伴示范，了解游戲方法。此時課堂氣氛更活躍了，學(xué)生探究興趣濃厚?？梢婋娮影装逶跀?shù)學(xué)教學(xué)中的運用是非常重要的，它為幼兒主動學(xué)習(xí)提供了一個橋梁，改變了教師一言堂的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師以學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、合作者、材料的提供者等身份出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，符合新課程理念的要求，有了電子白板，還可以讓幼兒在數(shù)學(xué)課堂活動中顯得更活躍、自信。

二、運用電子白板，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的互動性

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師往往容易走入自問自答的尷尬狀態(tài)，可見如何與幼兒更好地互動是個難題，教師常常會采用各種辦法讓幼兒理解自己的問題，往往忽視幼兒的主觀能動性。在數(shù)學(xué)活動中如果想讓幼兒注意力集中、探索欲強烈，并對課堂內(nèi)容感興趣，則需要教師真正從孩子需要出發(fā)，想孩子之所想，急孩子之所急，孩子才會“買我們的單”。而電子白板在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提供直觀、生動、多變的感官效果，為師幼互動提供無限寬廣的平臺。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動中特別是電子白板的運用在互動內(nèi)容上就更豐富了，有語言上的互動，操作上的互動，幼兒與幼兒之間的互動，互動的形式多樣，幼兒參與的興趣就更高了。如在開展數(shù)學(xué)《世界上最帥的豬》活動中，教師事先巧妙設(shè)計繪本內(nèi)容，然后輸入電腦里，再通過電子白板的設(shè)置，將幼兒操作嘗試的環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)在其中，在課堂教學(xué)活動中，為教師呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的時候更直觀，孩子們還可以根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)向老師提出問題，在操作環(huán)節(jié)時請多名幼兒進行反復(fù)嘗試，幼兒很感興趣。他們可以向老師那樣變著神奇的魔法，想要什么就有什么，輕輕一按就出來了，參與活動的積極性更高了。電子白板的運用，提高了幼兒與幼兒之間、幼兒與老師之間、幼兒與課堂內(nèi)容之間的多重互動。

三、運用電子白板，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的主動性

電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對教學(xué)效果的影響很大，每一種技術(shù)的運用都能為教學(xué)服務(wù)，呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動、形象。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通常會采用一種多媒體技術(shù)為主線展開教學(xué)活動，起初很吸引幼兒的興趣，可一旦出示完進行說教環(huán)節(jié)時就顯得很枯燥，可想而知下面的教學(xué)流程將會受到很大阻力，因此在活動開展之前，教師如果能夠仔細(xì)挖掘活動本身與電子白板的關(guān)系，有針對性地將幾種多媒體技術(shù)整合在電子白板里運用在同一個教學(xué)活動中，相信效果一定更好。有這樣一個數(shù)學(xué)活動——《勇闖魔女之城》，活動中教師從目標(biāo)出發(fā)，分析采用哪種手段達成活動預(yù)期，首先教師應(yīng)該想到讓幼兒認(rèn)識物品的排列規(guī)律，知道什么叫規(guī)律，為此教師首先出示城堡的圖片，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)原來規(guī)律之城里面所有的東西都是按一定順序排列的。當(dāng)然只有這個PPT課件還是不夠的，僅僅是活動的導(dǎo)入部分。這是一個數(shù)學(xué)活動，要讓孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并按此規(guī)律進行排序。為了讓小朋友更直觀生動地掌握教學(xué)內(nèi)容，教師借助故事情節(jié)展開教學(xué)，制作了一個可愛、直觀、生動的FLASH課件，為幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)工具，這既是教師的教具，又變成幼兒的學(xué)具。從中可以看出FLASH課件讓幼兒對活動的興趣更濃，給孩子帶來驚喜和心靈的撞擊。最后再請小朋友們嘗試自己設(shè)計規(guī)律排序。在幼兒帶上自己動手設(shè)計的花環(huán)慶祝勝利參加舞會時候，教師用攝像機拍攝下來，然后連接到電腦進行回放。孩子們不僅很興奮，在課堂活動中更體驗到一種幸福感。因為在電腦上，幼兒可以觀看錄像評價自己和同伴的作品，相互借鑒、相互提高，實現(xiàn)自主探索、自主學(xué)習(xí)。這個活動之所以調(diào)動幼兒自主探索，歸功于電子白板將數(shù)碼相機、PPT課件、FLASH課件、攝像機等多種技術(shù)有效整合在一起，所以電子白板會讓數(shù)學(xué)課堂變成幼兒主動探索的象牙寶塔。

總之，電子白板在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用，讓幼兒對活動內(nèi)容更感興趣，使課堂內(nèi)容更出神入化，最大限度地挖掘數(shù)學(xué)課堂潛藏的內(nèi)在價值。因此，運用電子白板讓數(shù)學(xué)課堂演繹出強大的生命力。

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