現(xiàn)代學(xué)徒制模式下高職教師科研能力的培養(yǎng)方法和途徑

聶輝文 賀衛(wèi)紅　游大慶

摘 要： 高職教師的科研能力包括職業(yè)教育研究能力和科學(xué)研究能力，科學(xué)研究能力的提高有助于提高教師的技術(shù)水平和職業(yè)教育能力，在教育部推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點工作中，高職院校要大力鼓勵教師開展科學(xué)研究，提高研究水平，通過加強(qiáng)校企合作、改善科研條件、組建科研團(tuán)隊、提供科研指導(dǎo)等多種途徑培養(yǎng)和提高教師的科研能力，促進(jìn)教師的職業(yè)化發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代學(xué)徒制 高職教師 科研能力 培養(yǎng)方法

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）精神和教育部《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的通知》的指示，高職院校應(yīng)順應(yīng)時代要求，大力改革創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才，服務(wù)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

教學(xué)質(zhì)量的提高依賴于教師水平的提高。在教育部推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點工作中，高職教師需有目的、有意識地培養(yǎng)自己的科學(xué)研究能力和職業(yè)教育研究能力，通過科研能力特別是應(yīng)用研究能力的提高不斷提高教師的技術(shù)水平與教學(xué)水平，真正推動現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的實行，并做出成績。

一、加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的交流與合作，組建校企合作科研團(tuán)隊

1.充分利用企業(yè)技術(shù)資源和專家的優(yōu)勢，加強(qiáng)對校方科研團(tuán)隊的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，使科研團(tuán)隊實現(xiàn)“在做中學(xué)，在學(xué)中做”。

2.聘請專家參與指導(dǎo)，在較大課題研究上實現(xiàn)聯(lián)合攻關(guān)，實現(xiàn)高層次科研項目的突破和科研創(chuàng)新。

3.學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，促進(jìn)對企業(yè)的技術(shù)服務(wù)和應(yīng)用技術(shù)項目的開發(fā)。各個系部、專業(yè)派專業(yè)教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉。教師通過深入企業(yè)，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝，獲取企業(yè)需求和科技創(chuàng)新服務(wù)項目的最新信息，加強(qiáng)科研工作的針對性與實用性，從而實現(xiàn)校企共建科研團(tuán)隊的目標(biāo)。

4.學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身特點選擇多家企業(yè)作為技術(shù)服務(wù)掛鉤單位，通過政府的引導(dǎo)，促進(jìn)校企合作的深入，與企業(yè)聯(lián)合申報更多的科技創(chuàng)新專項基金、自然基金項目。同時，通過技術(shù)咨詢、技術(shù)改造、技術(shù)推廣等服務(wù)過程尋找科研內(nèi)容，在生產(chǎn)一線中捕捉科研項目，為企業(yè)解決生產(chǎn)中的難題。

5.建立師生科研團(tuán)隊。師生共同進(jìn)行科研，一方面激發(fā)學(xué)生的科研積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，提高學(xué)?？蒲蟹?wù)水平。另一方面學(xué)生通過參與科技攻關(guān)與實踐，提高了就業(yè)與從業(yè)的競爭力。實踐證明，學(xué)生在校期間參與科研活動，為今后的職業(yè)發(fā)展和成為企業(yè)優(yōu)秀人才奠定良好基礎(chǔ)。

6.組建跨學(xué)科科研團(tuán)隊。目前學(xué)校比較缺少具有綜合科研能力的教師，科研過程中遇到科研難題往往需要多學(xué)科聯(lián)合解決，因此，鼓勵多學(xué)科教師、校企合作組成科研團(tuán)隊，能夠有效提高科研團(tuán)隊的科研創(chuàng)新能力。

二、改善科研條件，營造科研氛圍

高職院校教師進(jìn)行科研工作是以學(xué)校為依托的，在提高高職教師科研能力的過程中，高職院校的作用不可忽視，努力改善科研條件，讓教師沒有后顧之憂，科研條件是支撐科研活動的重要基礎(chǔ)，是高職院?？蒲泄ぷ飨蚩v深發(fā)展的可靠保障。

1.學(xué)校應(yīng)加大科研投入力度，為參與科研的教師提供足夠的經(jīng)費支持，建設(shè)一批科研實驗室，為教師科研活動提供基地，購買前沿的基本的科研實驗設(shè)備，為教師科研活動提供必要的手段與工具。

2.學(xué)校可充分利用校企深度合作優(yōu)勢，開拓多種渠道爭取獲得企業(yè)的捐助以改善科研的硬件條件；同時學(xué)?？梢岳闷髽I(yè)的先進(jìn)設(shè)備及場地與企業(yè)共同開展科技創(chuàng)新與服務(wù)項目的研究，通過資源共享實現(xiàn)科研硬件條件的提升。

3.以科研項目為平臺培育科研團(tuán)隊。科研項目擁有充裕的資金和穩(wěn)定的團(tuán)隊成員，充分利用這些優(yōu)勢，開發(fā)和研究企業(yè)的技術(shù)改造與社會實用類科研項目，這樣教師科研創(chuàng)新能力才會有實質(zhì)的提高，學(xué)?？蒲兴讲拍苘S上新的臺階，才會實現(xiàn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯慕?jīng)濟(jì)效益和社會效益。

4.給教師定科研任務(wù)，壓科研擔(dān)子，組織、指導(dǎo)教師申報各級科研課題，支持教師參加各種學(xué)術(shù)會議。高職院校通過合理安排日常教學(xué)工作，合理設(shè)置專業(yè)與課程，讓教師在承擔(dān)一定教學(xué)任務(wù)的同時自由選擇相應(yīng)的科研任務(wù)，為教師的科研工作提供時間保證，對于那些經(jīng)常參與科研或科研水平高的教師，讓他們擁有更多彈性時間。學(xué)校還可以利用學(xué)校已有資源或適當(dāng)引進(jìn)科研人才，建設(shè)一支高效能的科研團(tuán)隊，確立科研帶頭人，以點帶面、由小到大，發(fā)揮科研團(tuán)隊的帶動作用，全面提高教師的科研積極性和科研水平。同時，學(xué)校要加強(qiáng)科研環(huán)境的建設(shè)，創(chuàng)造有利于科研的寬松的心理環(huán)境，重視感情投資，通過一系列有效機(jī)制鼓勵教師積極參與科研。

三、完善機(jī)制，促進(jìn)校企合作深入開展

1.在校企合作、工學(xué)結(jié)合模式下，學(xué)校有計劃地安排教師到企業(yè)掛職頂崗，參與工程項目實施和研發(fā)，從而培養(yǎng)教師的實踐能力和教科研能力。但是這項工作除學(xué)校政策支持外，還需要政府給予支持，協(xié)調(diào)校企合作、工學(xué)結(jié)合上遇到的困難，國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)“建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制”，制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，促進(jìn)校企合作制度化，按照國家規(guī)定“給予企業(yè)相應(yīng)的稅收優(yōu)惠，調(diào)動企業(yè)對校企合作的積極性，促進(jìn)校企合作深入開展”，為教師的教科研工作創(chuàng)造條件。

2.學(xué)校要建立健全和完善科研激勵機(jī)制，充分利用科研工作導(dǎo)向作用來激勵科研人員，營造良好的科研氛圍，充分調(diào)動教師參與科研工作的積極性與主動性，在時間上讓教師參加頂崗生產(chǎn)實習(xí)，讓教師在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)問題，確立研究方向，最后為企業(yè)解決實際問題。

3.學(xué)校的管理機(jī)構(gòu)要積極組織和邀請知名專家、學(xué)者做專題講座，就科研的內(nèi)容、方向、課題申報等有關(guān)事宜予以講解和指導(dǎo)，使教師了解和掌握國內(nèi)外最新科學(xué)研究動態(tài)。

教師的科研能力關(guān)乎學(xué)校師資水平與辦學(xué)實力，只有提高教師的科研能力，特別是解決企業(yè)生產(chǎn)實際問題的能力，使他們成為現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作中的實施者，從而真正建立符合我國國情的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，提升職業(yè)教育教學(xué)水平。

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[5]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）.

基金項目：機(jī)電專業(yè)中高職課程體系銜接研究與實踐（課程編號：XJK013CZY074；項目來源：湖南省教育科學(xué)規(guī)劃院）