大學生入學教育內容架構研究

唐婷芳

摘 要： 新生入學教育好壞對大學四年學習、生活會造成很大影響，因此新生入學教育應該具有全面、深入的特點。本文從校規(guī)校紀、安全教育、入黨啟蒙、日常管理、專業(yè)教育、學風教育、心理健康、班級凝聚力、誠信教育等方面對大學生新生教育內容進行研究，提出較為全面、合理的大學生入學教育內容框架，為大學生入學教育研究提供意見。

關鍵詞： 大學生 入學教育 教育內容

新生入學教育是整個大學教育的起點，是新生入學后大學生涯的第一課，起著成才發(fā)展的“導航”作用，是一項十分重要的基礎性工作，同時是加強和改進大學生思想政治教育的重要載體和手段。而新生入學教育應該注重框架的全面性，本文從校規(guī)校紀、安全教育、入黨啟蒙、日常管理、專業(yè)教育、學風、心理健康、班級凝聚力、誠信教育等方面對大學生新生教育內容進行研究，提出較為全面、合理的大學新生入學教育內容框架，使新生快速適應大學學習和生活，努力增強自我管理、自我教育、自我服務和主動學習、立志成才的能力，以昂揚向上的精神風貌迎接大學生活。

一、校風校紀教育

為了使新生盡快適應新環(huán)境，培養(yǎng)學生愛校意識，以學校歷史、學校傳統(tǒng)教育新生，使其形成學校為家的認同感、歸屬感和自豪感，認同學校管理模式，使學生了解和掌握學校校規(guī)校紀，高校應該對新生進行包括校園管理規(guī)定、大學生行為準則等校風校紀律教育，同時為學生講述學校歷史發(fā)展及學校辦學理念，使學生找到校家一體的歸屬感和榮譽感，快速開啟大學生活。

二、安全教育

大多數(shù)新生進入大學后都是第一次獨立面對生活，新鮮和好奇會驅使他們喜歡嘗試各種各樣的事物，但這存在較大安全隱患。因此新生入學之際，安全教育尤為重要。輔導員老師應該采取年級大會等形式向同學們強調安全問題，并向同學們介紹校園環(huán)境，說明存在的各種安全隱患，使學生提高警惕，防止上當受騙，學會保護人身及財產安全。

三、入黨啟蒙及“三愛”主題教育

大學是幫助學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要階段。特別在新生剛入學的階段，在他們對大學生活充滿好奇的時候，對他們進行入黨啟蒙教育，加強同學們愛國情懷和歷史使命感，是對他們最好的思想引導，可以通過入黨啟蒙教育引導新生以實際行動向黨組織靠攏，爭做社會主義接班人。

在入黨啟蒙教育的同時，應該通過團日活動、教育報告、海報大賽、校外實踐等多種形式進行“三愛”主題教育，使學生建立“愛學習、愛勞動、愛祖國”的情懷，不僅在活動中增強班級凝聚力，更能夠使新生們體會到如何在生活中踐行社會主義核心價值觀。

四、日常管理教育

為了使新生順利完成從中學向大學的轉變，盡快融入集體，適應大學生活，學校應該開展新生內務大比武、寢室裝飾大賽等一系列形式多樣的日常行為教育活動。這樣不僅可以鍛煉學生的日常生活能力，更能使學生養(yǎng)成自我管理、自我約束的好習慣，使他們盡快適應大學沒有父母照顧的生活，真正學會做自己生活的主人，開啟美好大學生活之門。

五、專業(yè)教育

大學學習與中學存在明顯不同，學生已有自己的專業(yè)，無論從學習內容和學習形式上對新生來說都是十分陌生的。為了幫助新生端正專業(yè)思想，增強學習專業(yè)的信心和動力，進一步了解學院專業(yè)設置、專業(yè)方向及自身專業(yè)建設發(fā)展趨勢與就業(yè)前景，明確今后專業(yè)發(fā)展方向和學習奮斗目標。學院應該對新生進行專業(yè)教育，請各專業(yè)教研室主任就專業(yè)基本情況、專業(yè)與職業(yè)關系、專業(yè)培養(yǎng)能力、主要課程設置、專業(yè)學習方法等做詳細介紹，使學生對自己將要學習的專業(yè)有整體方向和把握，能更好地進入學習狀態(tài)。

六、學風教育

了解專業(yè)設置、專業(yè)就業(yè)前景之后，學生對大學學習有了初步目標設置，但是如何實施他們的學習計劃，如何使他們養(yǎng)成良好學習習慣及掌握正確的學習方法十分重要。因此學校應該為學生舉辦學習經驗交流會、優(yōu)秀學生事跡報告等活動，讓新生從優(yōu)秀學長、學姐那里學習到如何制訂自己的學習計劃、如何養(yǎng)成良好的學習習慣、如何克服自己的惰性等，這樣的學風教育能給學生大學生活打下非常厚實的基礎，讓學生具有充分的準備后啟程。

七、心理健康教育

新生進入大學后，出現(xiàn)角色轉變，從中學生變成大學生，從由父母管教的孩子變成做自己主人的獨立個體，因此他們會出現(xiàn)許多不適應。會想家，會在沒有父母幫助下，導致生活一塌糊涂，人際關系處理不得當?shù)群芏鄬W習、生活上的問題，導致心理健康受到沖擊。因此學校應該對新生進行多形式心理健康教育活動，增強新生的心理素質，幫助他們學會面對困難，引導他們盡快適應大學學習與生活，使他們健康成長。

八、勵志教育

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，從小受到父母寵愛，缺乏獨立、自強品質。為了加強新生勵志教育，引導新生樹立自強自立的價值觀，學校應該對新生進行勵志教育，用學校中自強自立的典型學生給新生做榜樣，使學生特別是家庭經濟困難的學生對自己的大學生活有新的思考和新的目標。

九、班級凝聚力教育

學生在大學中不僅要學會如何學習專業(yè)知識，如何提高自己的生活能力，更應該學會如何與他人相處與溝通，這是他們將來走向社會十分重要的技能之一。因此高校應該重視新生的班級凝聚力教育，通過開展新生運動會、拔河比賽、籃球比賽等以集體為單位的比賽活動，使新生培養(yǎng)集體榮譽感，在活動中學會團隊配合，學會與他人溝通，建立和諧、健康、向上的班級，形成良好班風，為學生未來四年成長奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]郭建勛.論大學生入學教育體系的構建[J].河南職業(yè)技術師范學院學報（職業(yè)教育版），2008（08）.

[2]孫彥.大學生入學教育內容體系構建與教育模式探討[J].南昌教育學院學報，2013（03）.

[3]劉鑫.大學生入學教育現(xiàn)狀與對策研究[J].山東農業(yè)工程學院學報，2015（03）.