芻議現(xiàn)代教育技術(shù)在高職國際貿(mào)易教學中的有效運用

劉土英

摘 要： 現(xiàn)代教育技術(shù)在國際貿(mào)易教學中具有重要作用，創(chuàng)新性、多樣性為高職教學提供了全新的教學理念。通過現(xiàn)代教育技術(shù)，高職院校國際貿(mào)易教學的實用性更強，師生之間的交互性得到提高。文章分析現(xiàn)代教育技術(shù)在高職國際貿(mào)易教學中存在的問題，提出促進現(xiàn)代教育技術(shù)在高職國際貿(mào)易教學中有效運用的途徑。

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代教育技術(shù) 國際貿(mào)易教學 有效運用

科技的不斷發(fā)展為信息產(chǎn)品的更新提供了技術(shù)支持，現(xiàn)代教育技術(shù)取得了長足的進步?，F(xiàn)代教育技術(shù)主要包括：多媒體技術(shù)、仿真技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。在高職國際貿(mào)易教學中應用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以使教學資源更加豐富，教學內(nèi)容和教學方式多樣化，以個性化的教學模式提高教學效率。如何將現(xiàn)代教育技術(shù)和國際貿(mào)易課程有機結(jié)合，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，是高職院校要考慮的首要問題。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在高職國際貿(mào)易教學中的應用優(yōu)勢

（一）有助于學生實踐能力的提高。

現(xiàn)代教育技術(shù)的應用可以使學生更充分地利用教學資源，提高實際動手能力。國際貿(mào)易專業(yè)教學中，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，改變傳統(tǒng)貿(mào)易術(shù)語講解方法，通過圖片和動畫等方式進行教學，體現(xiàn)責任、風險和費用間的相互關(guān)系，使學生掌握不同貿(mào)易術(shù)語的使用分界點。單純的教師講解學生很難理解國際貿(mào)易相關(guān)知識，現(xiàn)代教育技術(shù)可以加深學生對專業(yè)知識的理解，使教學更形象化?，F(xiàn)代教育技術(shù)可以讓國際貿(mào)易的交易環(huán)節(jié)直觀展現(xiàn)，使教學內(nèi)容更加豐富，有助于課堂教學效率提高。國際貿(mào)易實訓平臺的應用可以明顯提高學生的學習興趣，使學生切身體會到貿(mào)易的各個步驟和操作，學生更愿意參與課堂教學，通過實際操作，學生的實踐能力得到提高。

（二）有助于教育資源的共享。

高職院校在國際貿(mào)易教學中，學生很難有實際的工作體會，學生在工作后需要長期適應才能勝任工作?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應用可以為學生提供虛擬的工作環(huán)境，使學生親身體會國際貿(mào)易工作流程和內(nèi)容，更全面地掌握知識?，F(xiàn)代教育技術(shù)可以將分散的教學資源整合到一起，實現(xiàn)教學資源的共享，優(yōu)化國際貿(mào)易教學資源。國際貿(mào)易專業(yè)要求學生能夠獲取國內(nèi)外最新的貿(mào)易信息，簡單的教材內(nèi)容無法滿足學生的需求。教學資源的豐富是國際貿(mào)易教學質(zhì)量提高的重要內(nèi)容，其可以提高學生利用資源和挖掘資源的能力。中國商務(wù)部、中國海關(guān)、中國外匯網(wǎng)等網(wǎng)站的利用都可以快速提高學生適應工作的能力。

（三）有助于綜合型人才的培養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)化時代要求學生不僅有豐厚的理論知識基礎(chǔ)，還具備應用高新技術(shù)的能力。高職院校還要注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學生成為全面的綜合型人才。高職院校想要應用工學結(jié)合模式，就要不斷提高學生的綜合技能，以滿足企業(yè)對人才不斷變化的需求模式，使學生勝任企業(yè)的工作。學生職業(yè)能力的提高需要高職院校在教學過程中充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行職業(yè)能力培訓，通過教學和動手的雙向培養(yǎng)，實現(xiàn)學生理論知識和實踐能力的同步提高。國際貿(mào)易工作需要學生擁有高超的實踐能力，掌握國際貿(mào)易工作中的相關(guān)技能，學生才能將工作各個環(huán)節(jié)有機銜接，優(yōu)質(zhì)地完成貿(mào)易工作?，F(xiàn)代教育技術(shù)可以將貿(mào)易的各個環(huán)節(jié)通過圖片和視頻直觀展現(xiàn)，學生可以清晰地了解工作相關(guān)流程和注意事項，全面提高國際貿(mào)易相關(guān)工作能力。

二、現(xiàn)在教育技術(shù)在高職國際貿(mào)易教學中應用存在的問題

（一）成本投入較高，教師水平較低。

現(xiàn)代教育技術(shù)在投入使用過程中，需要大量資金作為保證。高職院校需要配備多媒體教室、虛擬實訓室、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學網(wǎng)站等，這些都需要投入大量資金。一些高職院校在資金方面明顯不足，嚴重阻礙現(xiàn)代教育技術(shù)的使用范圍。一些學校雖然建立了多媒體教室等現(xiàn)代教育設(shè)備，但是教學效果不佳，無法真正體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應用要求教師具有運用現(xiàn)代技術(shù)的能力，現(xiàn)階段多數(shù)高職教師在新技術(shù)應用上能力欠佳，無法正確使用現(xiàn)代化的教學設(shè)備，無法利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高國際貿(mào)易教學質(zhì)量。教師在網(wǎng)絡(luò)課程制作過程中，花費了大量時間和精力，教師在課程資料上傳和更新、教學疑難解答等方面的能力還有待提高。

（二）教師過于依賴現(xiàn)代教育技術(shù)。

傳統(tǒng)教學方式需要教師在課堂上進行教學，拉近師生之間的距離。課堂教學可以為學生提供國際貿(mào)易相關(guān)知識的獲取渠道，師生之間的情感交流更加廣泛。現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，不是簡單地讓新技術(shù)完全取代傳統(tǒng)教學方式，而是將現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學方式有機結(jié)合，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢。單純依靠現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學，教師在課程準備時往往會產(chǎn)生惰性，教師過于依賴現(xiàn)代教學技術(shù)，而忽視自身能力提高。一些高職教師在課堂上只是進行PPT演示，學生容易誤解教學目的，認為只要復制教師的課件就可以自主完成學習內(nèi)容，忽視教師的指導作用。

（三）現(xiàn)代教育資源的安全無法保證。

現(xiàn)代教育技術(shù)大多依靠網(wǎng)絡(luò)進行教學，其網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)上疑難解答和教學網(wǎng)站的建設(shè)可以增加師生之間的互動，實現(xiàn)交互性教學。但是網(wǎng)絡(luò)教學容易受到病毒和黑客等潛在威脅，其安全性很難保證。近些年，各種惡意軟件、病毒和盜版等問題嚴重阻礙現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學生學習國際貿(mào)易專業(yè)知識提供了廣闊的平臺，網(wǎng)絡(luò)課程知識版權(quán)的保護是現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應用的關(guān)鍵。一些教師不愿意將自己的精品課程上傳到網(wǎng)絡(luò)，阻礙網(wǎng)絡(luò)教學資源的共享。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)在高職國際貿(mào)易教學中有效運用的途徑

（一）整體把握現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。

高職院校想要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行國際貿(mào)易教學，就要整體把握現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，在增加現(xiàn)代教育設(shè)備的同時，還要對現(xiàn)有教材和教學方法進行適當改革。國際貿(mào)易是一門需要理論與實踐緊密聯(lián)系和結(jié)合的學科，國際貿(mào)易教學需要遵從貿(mào)易工作的流程，設(shè)計符合企業(yè)需要的教學課程。教師可以在實訓課程中滲透理論知識，學生在動手過程中對專業(yè)知識的理解更加深刻。教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行工作仿真練習，在實際操作中考核學生的知識和專業(yè)技能的掌握程度?，F(xiàn)代教育技術(shù)可以實現(xiàn)教學方法的多樣性，教師要以工作為導向，提高學生的主體地位，引導學生自主探索，提高學生的職業(yè)能力。教師可以設(shè)置國際貿(mào)易工作中的主要崗位，讓學生體會國際貿(mào)易的具體工作，培養(yǎng)學生的合作精神。現(xiàn)代教育技術(shù)的應用需要高職院校具有豐富的教學資源和完善的考核體系，避免現(xiàn)代教育技術(shù)的應用流于形式，無法發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。

（二）提高教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的應用能力。

現(xiàn)代教育技術(shù)想要得到廣泛的應用，教師對其的應用能力是關(guān)鍵。國際貿(mào)易專業(yè)教師要對各種硬件和軟件有充分的了解，熟悉國際貿(mào)易相應技術(shù)軟件的應用。教師要熟練掌握教學設(shè)備的日常維護內(nèi)容，積極配合維修人員進行教學設(shè)備維護，同時減少錯誤操作。高職院校要定期對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)的應用培訓，使教師可以熟練制作教學課件，以多種教學方式對學生進行國際貿(mào)易教學?，F(xiàn)代技術(shù)的應用還需要教師開發(fā)全新的教學方法，以適應現(xiàn)代教育技術(shù)的需求。國際貿(mào)易專業(yè)教學過程中，教師需要邊實踐邊研究，為全新教學方式提出提供理論和實踐支持，強化國際貿(mào)易教學效果。

（三）充分利用現(xiàn)代教學設(shè)備和資源。

現(xiàn)代教育技術(shù)的應用需要一個長期的過程，國際貿(mào)易專業(yè)教師要充分利用現(xiàn)有資源，提高資源的利用率。一些高職院校在重金投入下采購的先進教育資源很難得到有效利用，多數(shù)淪為擺設(shè)，無法體現(xiàn)先進資源的優(yōu)勢。教師精品課程建設(shè)仍存在利用率極低的現(xiàn)象，學生無法正確利用網(wǎng)絡(luò)課程進行自我學習。網(wǎng)絡(luò)精品課程上傳之后缺乏及時更新和維護，學生往往無法進行鏈接，造成資源的嚴重浪費。國際貿(mào)易專業(yè)教師要定期對網(wǎng)絡(luò)課程進行更新和維護，使網(wǎng)絡(luò)課程可以更好地為學生服務(wù)。教師在教學過程中要充分利用學科網(wǎng)站，加強師生之間的互動，在網(wǎng)站上進行作業(yè)布置和提交及問題討論等，使現(xiàn)代教育技術(shù)得到更充分地利用。

（四）提高現(xiàn)代教育技術(shù)的安全性。

教師對上傳的網(wǎng)絡(luò)課程可以設(shè)定訪問權(quán)限，通過防火墻和殺毒軟件等資源對網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)站進行保護，定期對網(wǎng)絡(luò)進行漏洞掃描，更新補丁程度和殺毒軟件庫，保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不受外界攻擊。學校還要建立完善的教育資源共享機制，調(diào)動教師共享資源的積極性，實現(xiàn)教育資源共享的可持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)語

現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應用，可以提高高職國際貿(mào)易專業(yè)的教學質(zhì)量，加強師生之間的互動和交流。高職院校要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，提高學生的實踐能力，以滿足社會對應用型人才的需要，為社會培養(yǎng)出更多全面的專業(yè)人才。

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