淺論小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

包永強(qiáng)

摘 要： 習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的傾向和行為方式。良好的習(xí)慣有利于促進(jìn)智力因素和非智力因素的有機(jī)結(jié)合。它對(duì)于提高學(xué)生的道德水平、情感和態(tài)度等人格水平、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、智力水平、健康水平、生活能力都具有至關(guān)重要的作用，是學(xué)生全面發(fā)展的催化劑。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)階段 學(xué)習(xí)習(xí)慣 習(xí)慣培養(yǎng)

習(xí)慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成的，良好的習(xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來成功的基礎(chǔ)和保障。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，在日常學(xué)習(xí)中要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)階段，更是養(yǎng)成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，我們要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，立足于教育，重在指導(dǎo)，貴在堅(jiān)持。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義

小學(xué)階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，既是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要的時(shí)期，又是學(xué)習(xí)習(xí)慣走向穩(wěn)定的最佳時(shí)期。因此，在小學(xué)教學(xué)中采取有效措施，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)尤為重要。

（一）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系到學(xué)生的終身發(fā)展。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅僅是一種規(guī)范，更是學(xué)生肯定和發(fā)展自己的一種方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是持之以恒、強(qiáng)化訓(xùn)練的結(jié)果，是形成良好的學(xué)習(xí)性格的基礎(chǔ)，它能為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)提供保證，使學(xué)生終生受益。

（二）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生身心健康的需求。小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生身體發(fā)育成長(zhǎng)較快的時(shí)期。學(xué)生學(xué)習(xí)姿勢(shì)端正與否，不僅影響到學(xué)習(xí)，而且影響到學(xué)生身體的正常發(fā)育。因此，必須重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，采取有效措施，盡量避免近視、斜視、彎腰、駝背等現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是新課程改革的需要。新課程倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，這就意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅包括一般的寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣等，還有更多的內(nèi)涵，如課堂發(fā)問、多向思維、獨(dú)立思考、大膽發(fā)言等習(xí)慣，這些都是需要學(xué)生在一定時(shí)期養(yǎng)成，并要長(zhǎng)時(shí)期保留，進(jìn)而發(fā)展的良好習(xí)慣。

（四）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的需要。學(xué)習(xí)習(xí)慣影響著學(xué)生學(xué)習(xí)，尤其是在認(rèn)真思考、及時(shí)訂正、堅(jiān)持預(yù)習(xí)等方面影響更大，年級(jí)越高，影響力越大。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的根本保證。

二、課前預(yù)習(xí)

認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。中高年級(jí)要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)的方法，要了解教材內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，了解知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)問題和自己不理解的問題，用筆畫出或記入預(yù)習(xí)筆記。學(xué)生帶著問題上課，在上課時(shí)就會(huì)進(jìn)入一種緊張、專注聽課的狀態(tài)，隨后自覺進(jìn)入積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，大大強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

三、課堂學(xué)習(xí)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所。

首先要學(xué)會(huì)專心聽講，學(xué)生在課堂上能夠集中精力，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動(dòng)作，能認(rèn)真傾聽老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)與同學(xué)的發(fā)言。同時(shí)眼睛要正視老師或黑板，思維要始終跟上老師，不能拋錨。對(duì)于老師提出的問題，要積極思考，踴躍發(fā)言，回答問題時(shí)要聲音洪亮，回答問題也是對(duì)聽講效果的一種檢驗(yàn)。學(xué)生認(rèn)真聽講是學(xué)好知識(shí)的前提。

其次要勤思好問，學(xué)會(huì)聽講的同時(shí)要學(xué)會(huì)思考。學(xué)貴有疑，在學(xué)習(xí)過程中要多思考，學(xué)會(huì)多問幾個(gè)為什么，學(xué)習(xí)就是找疑解疑的過程。當(dāng)然，學(xué)生在解答問題時(shí)要掌握正確的解答方法，便可以獲得知識(shí)。遇到問題一定要敢于開口提問，發(fā)問時(shí)不要有顧慮，更不要害怕自己?jiǎn)柕膯栴}簡(jiǎn)單而想到會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)或被他人譏笑，這些想法都是多余的，只會(huì)成為學(xué)習(xí)的絆腳石?！按蚱粕冲亞柕降住?，這樣可以學(xué)到自己想知道的內(nèi)容?！皩W(xué)起于思”，善于思考的學(xué)生，大腦思維敏捷活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)青云直上。

最后要做好課堂筆記，筆記的內(nèi)容主要記錄重難點(diǎn)、知識(shí)要點(diǎn)、課本以外老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點(diǎn)，并把自己在課堂上沒聽懂、沒理解的內(nèi)容用著重號(hào)標(biāo)明，以便課后有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。

四、課后強(qiáng)化

（一）認(rèn)真“做作業(yè)”的習(xí)慣。

1.及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天提前及時(shí)完成，書寫工整規(guī)范，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查督促。

2.作業(yè)獨(dú)立完成。做作業(yè)時(shí)不能抄襲他人作業(yè)，或一邊做作業(yè)，一邊做其他事情，要求作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完成后再做其他事情。

3.要有“鉆研精神”。碰到難題時(shí)，不能退縮，要積極動(dòng)腦思考，確實(shí)做不出來，再請(qǐng)教他人或者家長(zhǎng)。

4.做作業(yè)時(shí)，應(yīng)保持正確的讀寫姿勢(shì)。

（二）自查、自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)能力的反映。只有及時(shí)檢查，才能知道有哪些收獲，問題何在，以便及時(shí)訂正錯(cuò)誤。學(xué)生不論是考試還是做作業(yè)、做練習(xí)，都要“回頭看”，養(yǎng)成認(rèn)真檢查、及時(shí)訂正的好習(xí)慣。

（三）及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)會(huì)每天晚上對(duì)當(dāng)天的功課進(jìn)行回顧，周六、周日對(duì)本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，一段時(shí)間集中搞復(fù)習(xí)等。要善于將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行前后聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（四）課外閱讀的習(xí)慣。毛澤東一生愛書如命，因而思索出了許多著名論斷，為中華民族找到了一條光明之路，這與他小時(shí)候養(yǎng)成的良好讀書習(xí)慣分不開。學(xué)生通過多種形式的讀書活動(dòng)和閱讀，從小喜歡讀書，多讀書、讀好書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。在讀書的過程中做到不動(dòng)筆墨不讀書，進(jìn)一步養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫批注、寫讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。

（五）愛惜和及時(shí)整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用品用完后，要及時(shí)整理，擺放到原來的位置。學(xué)習(xí)用品應(yīng)該分類擺放，以便于查找。要愛惜學(xué)習(xí)用品，不毀壞、浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品，不喜新厭舊。

“冰凍三尺，非一日之寒”，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程?！皣?yán)”有尺度，“教”有方法，要求一致，就可使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。改善小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理，使其“愿學(xué)”、“樂學(xué)”、“愛學(xué)”，達(dá)到“主動(dòng)學(xué)”、“會(huì)學(xué)”、“獨(dú)立學(xué)”的境界，最終為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。