淺析時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

黃上鶯

摘 要： 高中政治教育包含許多方面內(nèi)容，其中時(shí)事政治在政治教學(xué)中占據(jù)重要位置，它是引導(dǎo)學(xué)生對高中政治知識(shí)進(jìn)行深入了解的重要載體，也是適應(yīng)現(xiàn)代教育新課程改革的要求。在高中政治教學(xué)中適時(shí)地引入時(shí)事政治，不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，還能進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文就時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的作用及應(yīng)用展開了深入探討。

關(guān)鍵詞： 時(shí)事政治 高中政治 教學(xué)應(yīng)用

政治教學(xué)在高中階段處于非常重要的地位，它能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中有舉足輕重的作用。傳統(tǒng)政治教學(xué)主要是以灌輸理論知識(shí)為主，缺乏實(shí)踐性與創(chuàng)新性，導(dǎo)致政治教學(xué)枯燥乏味，這大大降低了政治教學(xué)質(zhì)量。因此，將時(shí)事政治與政治課本的理論知識(shí)有效結(jié)合起來非常有必要，能夠增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、思考能力及政治思想覺悟。

一、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的作用

1.提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。

隨著現(xiàn)代教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，在高中政治教學(xué)中除了要使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)外，還要注重對學(xué)生分析問題及解決問題能力的培養(yǎng)。時(shí)事政治涉及一些書本上學(xué)不到的知識(shí)，具有深刻的政治深度，時(shí)事的新聞事件能夠幫助學(xué)生深入思考并分析事件所涉及的知識(shí)。當(dāng)政治老師在課堂上提出時(shí)事新聞時(shí)，學(xué)生可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，在這種思想交流與觀點(diǎn)碰撞的課堂氛圍中，學(xué)生可以從中吸取更多知識(shí)，逐步形成分析問題與解決問題的能力。

2.幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。

高中生處于心理與生理逐漸發(fā)展的階段，高中生對人生的認(rèn)知能力不夠充分，其人生觀與價(jià)值觀尚未完全形成，因此在這個(gè)階段對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)非常重要。高中政治教育包含對學(xué)生思想觀念及價(jià)值觀念的教育，在政治課程中引入時(shí)事政治能夠提高學(xué)生對國家事務(wù)的關(guān)注程度，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。一些時(shí)事政治新聞包含對社會(huì)的認(rèn)知與判斷，在一定程度上能夠影響學(xué)生正確價(jià)值觀與人生觀的樹立，提高學(xué)生對人生的感知能力與學(xué)習(xí)能力，這對于即將踏入大學(xué)的高中生來說非常重要。

3.調(diào)動(dòng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)主要是以灌輸理論知識(shí)為主，再加上政治課本內(nèi)容的局限，使得課堂教學(xué)枯燥乏味，大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將時(shí)事政治適時(shí)地引入高中政治教學(xué)，能夠克服政治課本內(nèi)容枯燥陳舊的弊端，將政治理論知識(shí)與時(shí)事政治事件結(jié)合起來，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與到一些時(shí)事政治新聞事件的討論中，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，將時(shí)事政治事件有效地融入政治教學(xué)素材中，大大提高政治教學(xué)效率，達(dá)到事半功倍的效果。

4.進(jìn)一步拓展政治課本的素材。

傳統(tǒng)政治教學(xué)大多依賴課本教材內(nèi)容，所使用的教材很少進(jìn)行修改與創(chuàng)新，這就導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容具有一定的滯后性。許多高中政治教師過于重視理論知識(shí)而忽略實(shí)踐，而枯燥的理論知識(shí)會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因此高中政治老師在教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)引入一些實(shí)時(shí)新聞事件，不僅能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生營造趣味的課堂氛圍，而且能夠拓展政治課本的素材，進(jìn)一步豐富課堂內(nèi)容，有效地解決政治課本素材的滯后的問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。

二、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.以時(shí)事政治導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

政治課程內(nèi)容往往比較枯燥乏味，很難激發(fā)學(xué)生興趣，這是一直困擾高中政治教師的問題，因此在政治教學(xué)過程中政治老師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，做好高中政治新課教學(xué)的導(dǎo)入工作，在進(jìn)行講課之前充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，這樣才能使整堂課教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。在課前，老師可以適時(shí)地引入一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的時(shí)事政治事件，以此吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生主動(dòng)地思考并分析問題。例如，老師在講授“多變的價(jià)格”這一內(nèi)容時(shí)，可以將最近市場上豬肉的價(jià)格引入，讓學(xué)生討論豬肉價(jià)格的變化情況，并提出自己的看法與觀點(diǎn)，這樣不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，而且很自然地導(dǎo)入即將講授的新知識(shí)。在講授“民主監(jiān)督”這一內(nèi)容時(shí)，老師可以結(jié)合近期發(fā)生的貪污腐敗的案件，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)民主監(jiān)督的重要性，也可以通過講解網(wǎng)絡(luò)暴力對個(gè)人隱私的侵害使學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前民主監(jiān)督的不良態(tài)勢。

2.將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，突出學(xué)生主體地位。

傳統(tǒng)的政治教學(xué)主要是以老師為主體進(jìn)行填鴨式教學(xué)，學(xué)生大多都處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，老師所提出的觀點(diǎn)一般都作為唯一的準(zhǔn)確答案。隨著新課程改革的深入，高中政治教學(xué)應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與教學(xué)方法，將學(xué)生作為課堂主體。在具體的高中政治教學(xué)過程中，老師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生主體性，引導(dǎo)學(xué)生了解并分析時(shí)事政治事件，將實(shí)踐與政治理論知識(shí)充分結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)效率。比如在講授“經(jīng)濟(jì)全球化”這一內(nèi)容時(shí)，有學(xué)生提出北京召開的APEC會(huì)議，老師不能忽略學(xué)生提出的每一個(gè)問題，應(yīng)尊重學(xué)生觀點(diǎn)與看法，因此老師可以將APEC會(huì)議作為課堂討論的一部分，并根據(jù)該話題提出相關(guān)性的問題，如：“APEC與其他區(qū)域性組織相比有什么獨(dú)特性？目前區(qū)域性組織還包括哪些？這些區(qū)域性組織對經(jīng)濟(jì)全球化會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？”通過這些問題的提出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論與思考，這樣就能加深學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

3.全方位學(xué)習(xí)時(shí)事政治，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

時(shí)事政治具有很強(qiáng)的靈活性，它包含許多方面的內(nèi)容與知識(shí)，高中政治考試中涉及的政治熱點(diǎn)是多方面的。因此，在具體的高中政治教學(xué)過程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生全方位地學(xué)習(xí)時(shí)事政治，而不是單單從一個(gè)方面關(guān)注時(shí)事政治。要將時(shí)事政治事件與政治教材充分結(jié)合在一起，使學(xué)生從整體上把握近期的時(shí)事政治熱點(diǎn)，并通過時(shí)事政治將政治教學(xué)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，在講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等不同方面分析與理解，這樣不僅能夠提高學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)識(shí)，而且能夠極大地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。此外，老師應(yīng)該將時(shí)事政治融入學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)中，以此作為學(xué)生對政治知識(shí)理解與記憶的重要素材。比如，老師可以讓學(xué)生每天通過電視新聞、網(wǎng)絡(luò)及報(bào)紙等方式搜集近期新聞熱點(diǎn)，在課堂教學(xué)時(shí)與學(xué)生或者老師進(jìn)行分享交流，在課前五分鐘鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行新聞熱點(diǎn)播報(bào)，針對重點(diǎn)典型性的案例分組進(jìn)行深入探討與分析，并派出代表進(jìn)行發(fā)言。通過不同方式提高學(xué)生對時(shí)事政治的認(rèn)識(shí)與理解程度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

三、結(jié)語

在高中政治教育中引入時(shí)事政治不僅能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，而且能夠彌補(bǔ)政治教材的滯后性，是高中政治教學(xué)不可忽略的一部分。在新課程改革的環(huán)境下，高中政治教師應(yīng)適時(shí)地轉(zhuǎn)變自身角色與教學(xué)觀念，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)模式，將時(shí)事政治與高中政治教學(xué)充分結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，進(jìn)一步提高高中政治教學(xué)質(zhì)量。

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