淺議探究型學(xué)習(xí)在高職校教學(xué)中的應(yīng)用

賈方

摘 要： 在進(jìn)行“園林植物扦插育苗”教學(xué)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)探究開(kāi)展教學(xué)，本次針對(duì)“扦插基質(zhì)的選擇對(duì)植物生根的影響”這一問(wèn)題，結(jié)合扦插季節(jié)和材料等的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)八仙花扦插繁殖的探究型學(xué)習(xí)方案，以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的探究能力和相關(guān)技能的掌握能力。

關(guān)鍵詞： 探究型學(xué)習(xí) 八仙花扦插 高職教學(xué)

1.教學(xué)過(guò)程

探究型學(xué)習(xí)指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專(zhuān)題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)獲取知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是師生共同探索新知的學(xué)習(xí)過(guò)程。

在高職校園林專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，可以圍繞解決某一問(wèn)題，完成研究?jī)?nèi)容的確定、方法的選擇及為解決該問(wèn)題而產(chǎn)生的相互交流和合作等工作，如在八仙花的扦插繁殖過(guò)程中，探究基質(zhì)的選擇對(duì)八仙花扦插生根的影響。

筆者在本內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中采用的是探究性學(xué)習(xí)方法，先理論，后實(shí)踐，即先進(jìn)行理論教學(xué)外加教師演示等，然后分組進(jìn)行扦插實(shí)習(xí)操作，扦插所需的所有材料包括容器、工具、各種扦插基質(zhì)、八仙花等，均由筆者預(yù)先做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)生只需按照預(yù)先分好的小組，有序地進(jìn)行扦插，插后進(jìn)行統(tǒng)一的管理，各組安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄，最后根據(jù)扦插成活情況探究“基質(zhì)的選擇對(duì)八仙花扦插生根的影響”。此項(xiàng)探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)，一方面發(fā)展了學(xué)生的觀察、動(dòng)手能力，以及積極探索、持之以恒的科學(xué)探究精神，另一方面增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)扦插繁殖技術(shù)這一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知能力和技能的掌握能力。同時(shí)為教師積累了素材與經(jīng)驗(yàn)，為以后更好地進(jìn)行教學(xué)管理提供了基礎(chǔ)。

2實(shí)驗(yàn)原理

八仙花（學(xué)名：Hydrangea macrophylla）又名草繡球、紫陽(yáng)花，為虎耳草科八仙花，屬植物，常用分株、壓條、扦插和組培繁殖。蘇州地區(qū)常選擇在每年的梅雨季節(jié)，采用嫩枝扦插進(jìn)行繁殖。具體方法為：選擇當(dāng)年生半木質(zhì)化的、生長(zhǎng)健壯、無(wú)病蟲(chóng)害的枝條，剪截成長(zhǎng)10cm～15cm的插穗，插穗保留兩三個(gè)節(jié)，保留頂部?jī)扇~并各剪去1/3～1/2，，中下部葉片疏除，插入相應(yīng)的基質(zhì)中。扦插后注意適當(dāng)遮陰并噴水保濕，保持基質(zhì)濕潤(rùn)，空氣濕度80%以上，半個(gè)月左右即可生根，生根后逐漸減少?lài)娝螖?shù)，并逐漸減少遮陰增加光照，以加速生長(zhǎng)，一個(gè)月左右即可移栽。

3.設(shè)計(jì)思路

在整個(gè)探究型學(xué)習(xí)中，只提供給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：“在相同扦插條件下，采用什么樣的基質(zhì)，八仙花扦插生根的情況最好？”在整個(gè)探究學(xué)習(xí)過(guò)程中需要的場(chǎng)地、容器、工具、各種扦插基質(zhì)、八仙花等，均由筆者提供，學(xué)生只需要做好分組、扦插、插后管理、統(tǒng)計(jì)、記錄等工作。筆者要做好指導(dǎo)工作及最后的評(píng)價(jià)、監(jiān)督、鼓勵(lì)和探究成果的匯報(bào)交流等工作。

4.探究型學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果

各小組實(shí)驗(yàn)由五六名學(xué)生組成，他們?cè)诠P者的指導(dǎo)下，選擇基質(zhì)、剪截插穗、扦插，每組輪流進(jìn)行扦插后的管理，每組安排專(zhuān)人記錄，最后順利完成本次探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)將各組的探究結(jié)果匯總?cè)缦卤恚ㄇげ迳陂g氣溫為20℃～25℃）：

上述使用的基質(zhì)材料中，珍珠巖和蛭石質(zhì)地輕松、通氣透水、無(wú)污染；泥炭土含有大量的腐殖質(zhì)、微酸性、保水保肥；礱糠灰疏松、通氣、堿性反應(yīng)。都是扦插繁殖中常用的基質(zhì)材料。

5.探究結(jié)論

比較不同基質(zhì)中八仙花插穗的生根率及根系生長(zhǎng)情況，最后得出的結(jié)論是：5、6、7的基質(zhì)中插穗的生根率均為95%左右，顯著高于其他基質(zhì)，基質(zhì)4最差，探究其原因是八仙花喜肥沃、排水良好的酸性土壤，基質(zhì)4礱糠灰是堿性反應(yīng)，嚴(yán)重不利于八仙花的繁殖和生長(zhǎng)。在基質(zhì)5、6和基質(zhì)7中八仙花的生根情況近似，但是在生根后，從根系的生長(zhǎng)情況、植株的健壯度等來(lái)看，基質(zhì)7比較占優(yōu)勢(shì)，探究其原因是適當(dāng)提高基質(zhì)中泥炭的含量，可以使基質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)更豐富一些，更有利于扦插苗根系的生長(zhǎng)。最后結(jié)論是：泥炭、珍珠巖、蛭石等可以促進(jìn)八仙花插穗生根，而珍珠巖：泥炭=1：2的基質(zhì)更可促進(jìn)八仙花插穗生根后根系的生長(zhǎng)發(fā)育。

6.教學(xué)反思

本次課程在探究型學(xué)習(xí)方法的作用下，既充分利用了學(xué)校的教學(xué)資源和實(shí)習(xí)材料，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，使學(xué)生更容易在課程學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、理解、評(píng)價(jià)和運(yùn)用園林植物繁殖技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知、對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的一些技能，教師從中收獲成果和經(jīng)驗(yàn)，可謂是一次收獲頗多的教學(xué)經(jīng)歷。在這一次教學(xué)過(guò)程中師生也加強(qiáng)了聯(lián)系，班級(jí)也增強(qiáng)了凝聚力，這是課程以外的一種驚喜。

參考文獻(xiàn)：

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