中學(xué)開展大課間體育活動(dòng)的實(shí)踐及思考

鄧健哲

摘 要： 隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，現(xiàn)代化中學(xué)教育發(fā)展中以往課間操活動(dòng)形式已然無法適應(yīng)活動(dòng)需求，發(fā)展與創(chuàng)新大課間體育活動(dòng)組織形式勢(shì)在必行，且眾多中學(xué)存在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足的問題，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣有較大的影響，針對(duì)此，本文將從調(diào)節(jié)學(xué)生緊張情緒、促進(jìn)身心全面發(fā)展角度出發(fā)，對(duì)當(dāng)前中學(xué)開展大課間體育活動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行積極探究。

關(guān)鍵詞： 中學(xué) 大課間體育活動(dòng) 實(shí)踐

針對(duì)教育中課間操枯燥化、單一化的現(xiàn)狀，教育部推出了開展大課間體育活動(dòng)這一舉措，這種新的學(xué)校體育組織形式發(fā)展自課間操，順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展需求，形成了形勢(shì)變化多樣、內(nèi)容豐富多彩的大課體育活動(dòng)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生鍛煉效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等意義重大。

一、大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容構(gòu)成

綜合看來，目前眾多中學(xué)都在上午第二節(jié)課后安排大課間體育活動(dòng)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足等現(xiàn)狀，筆者設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容及結(jié)構(gòu)大致如下：首先應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合：規(guī)定項(xiàng)目與自選項(xiàng)目相結(jié)合、體育與藝術(shù)相結(jié)合、活動(dòng)內(nèi)容與季節(jié)變化相結(jié)合及形式與內(nèi)容相結(jié)合。

對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容安排方面，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在晴天開展：（1）傳統(tǒng)廣播體操；（2）舞蹈；（3）跳繩；（4）氣功（黃鶴功）；（5）游戲；（6）球類活動(dòng)；（7）素質(zhì)操；（8）韻律操；（9）自編小型團(tuán)體操；（10）武術(shù)操。陰雨天的時(shí)候，活動(dòng)項(xiàng)目有：（1）室內(nèi)游戲；（2）室內(nèi)健身健腦操（自編）[1]。

對(duì)于上述活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容及組成，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合天氣狀況及學(xué)生成長(zhǎng)需求在每次活動(dòng)中任選一二，繼而結(jié)合起來開展大課間體育活動(dòng)。

二、開展大課間體育活動(dòng)的具體實(shí)踐

（一）完善場(chǎng)地設(shè)施，并建立課題管理組織。

具體實(shí)施中應(yīng)著手一系列準(zhǔn)備工作，完善對(duì)場(chǎng)地的改建，增添相關(guān)活動(dòng)設(shè)備，發(fā)動(dòng)宣傳，制訂研究計(jì)劃，另外，應(yīng)當(dāng)成立課題研究小組，具體以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以體藝組全體教師為成員，明確人員分配。

（二）探索開發(fā)大課間活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施方法。

首先是對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新，分晴天和陰雨天，陰雨天可進(jìn)行室內(nèi)游戲和室內(nèi)健身健腦操，晴天則是搭配游戲、球類活動(dòng)、素質(zhì)操等；其次，則是活動(dòng)規(guī)則制定，在活動(dòng)開展中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生全員參與，使活動(dòng)開展活而不亂、有序進(jìn)行，所以應(yīng)當(dāng)制訂活動(dòng)安排表，對(duì)有限的活動(dòng)場(chǎng)地區(qū)域進(jìn)行合理的規(guī)劃安排，并統(tǒng)一口令和指揮，確保在統(tǒng)一口令的指揮下進(jìn)行大課間活動(dòng)集合至結(jié)束的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在具體實(shí)施中，可用錄音形式將口令按活動(dòng)時(shí)間及進(jìn)程錄下來，在具體實(shí)踐中將錄音播放出來即可；再次則是構(gòu)建活動(dòng)模式，經(jīng)研究分析，筆者認(rèn)為晴天可以開展四種模式活動(dòng)：（1）韻律操——黃鶴功——游戲；（2）武術(shù)操——舞蹈——游戲；（3）廣播操——跳繩——球類活動(dòng)；（4）素質(zhì)操——球類活動(dòng)——游戲，而與此對(duì)應(yīng)的陰雨天則有兩種活動(dòng)模式：（1）室內(nèi)游戲；（2）健身健腦操。

（三）加強(qiáng)活動(dòng)管理，提高活動(dòng)質(zhì)量。

在大課間活動(dòng)管理方面，應(yīng)當(dāng)將其納入學(xué)校制度和學(xué)校工作計(jì)劃，在具體作息時(shí)間表里排入具體時(shí)間及項(xiàng)目，并在學(xué)校整體教學(xué)評(píng)估方面納入此內(nèi)容，制定評(píng)估量化標(biāo)準(zhǔn)，從而形成對(duì)大課間活動(dòng)開展方面的制度保障。此外，應(yīng)落實(shí)管理職責(zé)，具體實(shí)施中，筆者認(rèn)為可以分為三級(jí)負(fù)責(zé)制開展工作：分別為領(lǐng)導(dǎo)、班主任及體育教師負(fù)責(zé)制三級(jí)，具體活動(dòng)開展中，校長(zhǎng)親自掛帥，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)參與，對(duì)大課間活動(dòng)中遇到的問題應(yīng)及時(shí)了解并解決，對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)要有高度重視，然后是班主任這一環(huán)節(jié)的責(zé)任制，為確保出勤率，班主任應(yīng)當(dāng)積極組織本班學(xué)生按時(shí)參與，正確引導(dǎo)學(xué)生，逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的體育興趣，親身實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生參與。最后是體育教師負(fù)責(zé)制，應(yīng)完善對(duì)相應(yīng)樂曲的選擇，確保內(nèi)容安排必須符合季節(jié)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在40分鐘內(nèi)的一切活動(dòng)都可以用音樂控制，在活動(dòng)場(chǎng)地的進(jìn)退場(chǎng)方面應(yīng)當(dāng)維持秩序[2-3]。

（四）開展活動(dòng)評(píng)價(jià)。

在大課間體育活動(dòng)后，應(yīng)當(dāng)對(duì)參與學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，具體實(shí)施中，應(yīng)當(dāng)遵循抓兩頭的原則，將差的典型和優(yōu)秀的典型抓好，或表揚(yáng)或鼓勵(lì)，并將此環(huán)節(jié)內(nèi)容加入學(xué)生個(gè)人操行評(píng)定中等。另外，就是對(duì)參與班級(jí)的評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)將制定的考核內(nèi)容加入文明班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比條件中。最后，對(duì)班主任及體育教師的評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)將大課間體育活動(dòng)的實(shí)施作為評(píng)定優(yōu)秀教師的指標(biāo)，對(duì)教師的工作進(jìn)行整體性評(píng)價(jià)，具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有出勤人數(shù)、參與質(zhì)量及進(jìn)退場(chǎng)秩序等，通過領(lǐng)導(dǎo)抽查、值日生檢查等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)[4]。

三、結(jié)論與思考

經(jīng)實(shí)踐證明，大課間體育活動(dòng)的開展是對(duì)以往課間操的重大變革，雖然具體實(shí)踐中需要一些設(shè)備和細(xì)化安排，遇到困難在所難免，但就思想認(rèn)識(shí)方面看，我校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生已達(dá)成一致，此活動(dòng)開展形式深受學(xué)生喜愛，成為未來素質(zhì)教育中我們勇于創(chuàng)新和改革的信心所在。隨著在活動(dòng)開展中不斷改進(jìn)和提高，愈發(fā)使我們認(rèn)識(shí)到必須周密地考慮各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)措施，且大課間體育活動(dòng)的多樣化開展促進(jìn)和提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)，使中學(xué)校園文化生活更趨于豐富化、創(chuàng)新化，積極向上的學(xué)風(fēng)推動(dòng)文化課教學(xué)的有效進(jìn)步。

經(jīng)過本次大課間體育活動(dòng)改革和實(shí)施，我們得出大課間活動(dòng)的開放和靈活開展勢(shì)必提高對(duì)組織管理的要求，派生出一些潛在的問題，怎樣靈活多變地管理才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主自創(chuàng)及自律自控，顯然這將是中學(xué)教學(xué)在未來一段時(shí)間內(nèi)必須解決的問題，另外，活動(dòng)內(nèi)容的科學(xué)安排方面，更應(yīng)兼顧到大課間活動(dòng)中學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)生，怎樣實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)量的合理掌握等，這顯然是未來大課間體育活動(dòng)實(shí)踐方面亟待解決的問題。

參考文獻(xiàn)：

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[4]陳佳佳.對(duì)農(nóng)村中學(xué)開展大課間體育活動(dòng)的思考[J].課堂內(nèi)外：教師版，2015：21-21.