組建戲曲社團，傳承傳統(tǒng)文化

戈玉燕

摘 要： 戲曲藝術是中國民族傳統(tǒng)文化的象征。在學校組建戲曲社團，弘揚戲曲文化，是對中國文化的傳承。本文就組建戲曲社團，傳承傳統(tǒng)文化進行深入探究。

關鍵詞： 戲曲社團 傳統(tǒng)文化 社團建設

一些音樂教師錯誤地認為，音樂課其實就是教學生唱唱歌，聽聽音樂，其實不然，在音樂課上引入戲曲元素，是一條途徑。在中國傳統(tǒng)文化之中，戲曲是一朵奇葩，在高中音樂教學中，如果能夠將戲曲引入教學之中，那么必然會提高學生的綜合素質。

一、別出心裁，自助式社團建設

如果社團的組建全部靠教師操辦，那么學生就無法得到較好的鍛煉，所以我在進行戲曲社團組建的時候，總是讓學生自己組建戲曲社團，教師只是為學生提供相關幫助而已。

中國戲曲其實是一門綜合性藝術，講究唱念做打，融入了音樂、美術等多種學科。如果要更好地組建社團，那么了解戲曲的內容必不可少，在我的鼓勵下，學生嘗試自助式學習，通過多媒體等方法自主學習戲曲內容。在組建戲曲社團之后，社團的環(huán)境布置和所選擇的戲曲視頻的效果等，這些都影響了學生對于戲曲的興趣。由于學生進行自助式社團管理，因此他們所選擇欣賞的戲曲內容都是他們自己感興趣的，我只是在旁邊進行一定的提點而已。例如我會建議學生一開始的時候欣賞一些節(jié)奏較快、內容較為豐富的戲曲節(jié)目，如京劇《四郎探母》的唱段《坐宮》，演唱的節(jié)奏就比較快，容易引起學生興趣，而《楊門女將》的片段由于場面較為熱鬧，因此也經(jīng)常引發(fā)學生注意。只有充分激發(fā)了學生的學習興趣之后，學生才能夠全身心地投入到戲曲學習之中。

另外，對戲曲的興趣是建立在理解的基礎上的，如果學生對唱段的內容不了解，那么很難激發(fā)興趣，所以在學生自主管理社團的時候，我總是提醒學生先了解一下戲曲唱段的內容，通過“今天我主講”的形式，讓社團成員自己講述一些和戲曲有關的故事，如從包公如何鐵面無私、屢斷奇案講起，再繼續(xù)欣賞《鍘美案》的片段等。有時候學生還會自主地將大段唱詞朗誦出來，對唱詞的特殊音韻美有所了解。

興趣是學習一切的源泉，為了能夠讓戲曲社團中的學生對戲曲產(chǎn)生興趣，我讓學生嘗試自己管理社團，根據(jù)自己的需要選擇自己想要欣賞的戲曲片段，進行自主性學習。

二、促進創(chuàng)造，原創(chuàng)新戲曲節(jié)目

對于戲曲社團的學生來說，僅僅欣賞的話，很顯然無法滿足學生的好奇心，所以還應該讓學生參與到戲曲的表演之中，從簡單的內容學起，讓他們在豐富多彩的學習中領略戲曲的特殊魅力。

一些戲曲社團在輔導學生學習戲曲的時候往往形式較為單一，無非就是教師在臺上做示范，然后學生在下面模仿。但是我在組建戲曲社團的時候聽從學生建議，用他們最喜聞樂見的方法安排社團的活動。例如在學習京劇的不同手勢和不同臺步的時候，我在社團成員的建議下，將課堂布置成了T型臺，讓學生模仿時裝模特那樣，在舞臺上展示自己學到的手勢、步法等內容。除此之外，在學習唱腔的時候，我也展開了社團內部的PK活動，搞了一個“社團好聲音”活動，讓學生各展其能，展示自己學到的唱段，看看誰唱得最具有神韻。

在學生掌握了一定的唱腔和身段之后，我還嘗試讓學生自主原創(chuàng)一些戲曲類節(jié)目。節(jié)目的內容可以相對多樣化一點，可以根據(jù)學過的戲曲片段，重新組合之后，來一個大串燒；也可以根據(jù)學過的內容進行改編，編寫戲曲片段的續(xù)集或者是系列??；還可以完全新編，以有趣的歷史故事或者是學校生活中的一些小故事為題材，自己原創(chuàng)故事。有了這樣多種多樣的形式之后，學生學習戲曲的動力更加足了，他們甚至會為了編排新戲而嘗試學一些以前從來沒有學習過的戲曲片段或者是戲曲動作，學習更有勁頭了。

在組織戲曲社團的時候，改變單一的學習模式，讓學習變得更加富有創(chuàng)意，能夠讓學生學得更加輕松也更加自由。對于高中這個年齡段的學生來說，這樣能夠促使他們更加努力地投入到社團活動之中。

三、社會活動，戲曲社團進社會

社團活動要顯得更加豐富多彩的話，不能夠只在校園之中進行，還應該盡可能地融入社會，所以我在組建戲曲社團的時候經(jīng)常會考慮安排一些社會活動讓學生參加。

為了讓學生了解到高水平的戲曲表演是什么樣子的，我讓學生和戲?；蛘呤菓蚯鷪F結成對子，讓他們觀看名家現(xiàn)場的精彩演出，從中達到內化，領悟戲曲方面的精髓，不僅如此，還可以讓他們和戲曲演員親密接觸，從戲曲演員身上學到更多東西。對于學生來說，言傳身教是學習戲曲最好的方法，所以安排戲曲社團的學生和專業(yè)的戲曲演員親密接觸的話，能夠讓他們感受到戲曲演員身上扎實的基本功，并了解到戲曲演員舞臺表演的嚴肅性和專業(yè)性，對于端正社團成員對于戲曲的態(tài)度很有好處。

為了提高社團成員的臨場表現(xiàn)能力，我還組織學生參加各種表演，例如安排學生在社區(qū)的迎新活動中表演編排好的戲曲節(jié)目，或者是讓他們去敬老院給爺爺、奶奶們表演節(jié)目，并且聽取他人提的意見，讓他們能夠根據(jù)各種意見提高自己的表演水平。在參與這樣的活動之后，學生所學到的戲曲會變得更加生動，他們也能夠在學以致用之中感受到快樂，他們對于戲曲的興趣能夠得到再一次激發(fā)。

豐富多彩的社會活動能夠讓學生在戲曲社團中學到更多東西，也能夠鍛煉他們的表演能力，讓他們的自信心得到一定提高。

在高中音樂課中組織戲曲社團能夠讓學生感受到傳統(tǒng)藝術的美妙之處，讓他們從戲曲中學習傳統(tǒng)文化，具有積極意義。采用各種方法讓戲曲社團的活動更為多樣化，不僅能夠讓學生熟練掌握各種戲曲曲目，更能夠提高學生的音樂素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)力。

參考文獻：

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