如何在體育教學(xué)中克服學(xué)生的心理障礙

杜彥學(xué)

摘 要：體育課比其他課更需要體育教師給予學(xué)生關(guān)注，幫助學(xué)生克服在課堂教學(xué)中所存在的各種心理上的障礙，使他們把存在的那些不良的心理克服掉，得到健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；心理障礙；克服方法

小學(xué)生屬于不成熟的階段，他們的身體還沒(méi)有發(fā)育好，還是處于發(fā)育不健全的狀態(tài)；他們的心理處于比較幼稚的狀態(tài)，缺少一定的獨(dú)立性和自覺(jué)性，依賴性很強(qiáng)。這樣，小學(xué)生的總體上是注意力不集中，理解能力較差。作為體育課，更需要體育教師給予最大的關(guān)注，幫助學(xué)生克服在課堂教學(xué)中所存在的各種心理障礙，使他們所存在的那些不良的心理克服掉。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勥@一教學(xué)的嘗試。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣

針對(duì)學(xué)生心理上的障礙，不喜歡上體育課的問(wèn)題，要從激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣出發(fā)，由于體育課是不考的學(xué)科，學(xué)生自然就會(huì)淡化體育課的學(xué)習(xí)，除了極少數(shù)愛(ài)好體育的學(xué)生學(xué)習(xí)外，多數(shù)是不喜歡學(xué)習(xí)體育課的，也感到非常厭煩，所以，在體育課上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常關(guān)鍵的?；谶@種情況，我們體育教師要向?qū)W生宣講體育鍛煉對(duì)于身體發(fā)育、智力發(fā)展、性格形成、精神陶冶等方面的意義，講世界體育的發(fā)展，講今天我國(guó)體育的偉大成就等，以此激勵(lì)廣大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。在課堂上，教師要營(yíng)造一種和諧快樂(lè)、民主的學(xué)習(xí)氛圍，使他們能夠樂(lè)學(xué)，并且針對(duì)學(xué)生的心理陰影，了解其原因，然后對(duì)癥下藥，加以心理疏導(dǎo)。

二、有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)

針對(duì)一些學(xué)生心理上的障礙，主要要通過(guò)在體育課的訓(xùn)練中讓他們的動(dòng)作能夠正確、身心安全等，這樣更會(huì)使學(xué)生從心理上得到平衡。比如，那些謹(jǐn)慎的學(xué)生，教師要認(rèn)真地給予心理上的輔導(dǎo)，克服緊張的心理，并且要在技術(shù)上格外加以指導(dǎo)，特別是那些體育器材上的項(xiàng)目，教師要時(shí)刻對(duì)學(xué)生給予希望和信任，讓他們有著信心和依靠，教師要多給學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，使他們的成功率得到最大的提高，從而逐步消除緊張的心態(tài)。

三、采取多種手段

對(duì)那些在家庭嬌慣的環(huán)境中成長(zhǎng)的學(xué)生，平時(shí)比較懶惰，不肯吃苦，這樣就可以用表?yè)P(yáng)的話激勵(lì)他們，同時(shí)做家長(zhǎng)的思想工作，讓家長(zhǎng)和教師攜起手來(lái)共管，還讓家長(zhǎng)參加我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這樣這些學(xué)生就有了很大的改觀。平常，我又時(shí)時(shí)和學(xué)生交談，幫助他們認(rèn)清自身的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，使他們有較大的熱情投身到訓(xùn)練中。這樣，他們會(huì)漸漸地克服自身的懶性，在學(xué)習(xí)上也有了較大的進(jìn)步。

總之，在體育課堂教學(xué)中，我們絕不能忽視對(duì)學(xué)生的心理障礙的克服工作，要千方百計(jì)地對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行研究，找出他們的客觀原因和主觀原因，然后對(duì)癥下藥，因材施教，做好耐心而細(xì)致的思想工作，使他們真正地健康成長(zhǎng)。