愉快教學(xué)措施在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用淺析

尹曉輝

摘 要：在初中體育教學(xué)中，教師主要針對(duì)的是學(xué)生的身體素質(zhì)，由于初中生正處于青春期，身體成長(zhǎng)發(fā)育較快，教師通過(guò)了解學(xué)生這個(gè)時(shí)間段的身體特性來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，有效的提高學(xué)生的抵抗力，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。但是在現(xiàn)如今新課改的要求下，如何在初中體育教學(xué)中有效地提高學(xué)生的積極性成為教師面臨的主要問題，而愉快教學(xué)法的應(yīng)用就能有效地解決這個(gè)問題，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：愉快教學(xué)；初中體育；應(yīng)用

隨著新課改的出臺(tái)，初中體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與形式已經(jīng)無(wú)法滿足大多數(shù)學(xué)生的需求，因此，初中體育教學(xué)的目標(biāo)發(fā)生了極大的改變，將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為首要標(biāo)準(zhǔn)，但是從我國(guó)現(xiàn)階段的體育教學(xué)情況看，許多教師還是偏向于體育教學(xué)的理論知識(shí)基礎(chǔ)教育和運(yùn)動(dòng)技能提升，沒有關(guān)注學(xué)生的興趣愛好。所以，如何應(yīng)用愉快教學(xué)措施，讓學(xué)生感受到初中體育教學(xué)的快樂成為教師首要考慮的一個(gè)問題。

一、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

目前，初中體育教學(xué)的情況較為嚴(yán)峻，大多數(shù)學(xué)校開展體育教學(xué)活動(dòng)只是為了應(yīng)付中考，為了使學(xué)生在體育中考中的成績(jī)達(dá)標(biāo)，教師大都在體育課堂上選擇一些運(yùn)行項(xiàng)目測(cè)試作為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。例如，800米測(cè)試、跳遠(yuǎn)等。由于體育課的內(nèi)容缺少新意，大部分學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生厭煩感，降低了體育學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，很多的學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)體育課都存在偏見，認(rèn)為學(xué)生三年的學(xué)習(xí)主要針對(duì)的就是中考，但是體育考試不在中考的主科范圍內(nèi)，比之文化課的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)并不重要，因此，出現(xiàn)了大量的占課現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)體育課的興趣也隨之下降。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，如今許多學(xué)校的體育教學(xué)模式還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，沒有更新教學(xué)模式，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容十分老舊，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣。

而降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因有三個(gè)方面：（1）體育教材的內(nèi)容不夠豐富，缺少趣味性，從而降低了學(xué)生的參與度，教師們更加重視中考體育項(xiàng)目，將體育課程變?yōu)槔碚摽斩矗瑢?shí)踐缺少新意的教學(xué)。（2）教師在教學(xué)的過(guò)程中沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。開展體育教學(xué)活動(dòng)固然是為了幫助學(xué)生更好地通過(guò)中學(xué)體育考試，卻忽視了學(xué)生的真正需要，課堂教授大多以示范動(dòng)作為主，缺少有效的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育課的學(xué)習(xí)無(wú)法產(chǎn)生興趣。（3）學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)心態(tài)影響到體育課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。由于多年來(lái)的傳統(tǒng)思想觀念影響，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為體育課只是一門課程，并不能為自己帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助，沒有文化課的學(xué)習(xí)重要。同時(shí)，學(xué)校教師也沒有給予體育課足夠的重視，學(xué)生在接收到教師對(duì)體育課的態(tài)度后，也會(huì)隨之改變自身對(duì)體育學(xué)習(xí)的態(tài)度。

二、初中體育教學(xué)中愉快教學(xué)措施的應(yīng)用

1.激發(fā)興趣加強(qiáng)學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是影響體育課程能否積極開展的主要因素，因此，教師在教學(xué)之前必須讓學(xué)生清楚地了解到體育學(xué)習(xí)的目的，它能給我們帶來(lái)什么樣的優(yōu)勢(shì)，并且在體育專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，教師也不能一股腦兒地灌輸知識(shí)，要做到循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生自主吸收體育知識(shí)。教師更可以利用其他教學(xué)設(shè)備，將較為抽象的專業(yè)術(shù)語(yǔ)通過(guò)多媒體投放出來(lái)，更為直觀形象地展示在學(xué)生面前，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，更可以在多次的動(dòng)作演示中逐漸熟練體育動(dòng)作學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中要展示自己對(duì)體育教學(xué)的重視，這樣才能引發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的重視，從而擺正自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，增加學(xué)習(xí)的興趣。例如，教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，展示規(guī)范動(dòng)作后仍然有許多學(xué)生并不明白低手上籃這個(gè)動(dòng)作該如何進(jìn)行，教師就可以通過(guò)多次示范，讓學(xué)生看到教師對(duì)于該動(dòng)作教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度，并在看清教師的動(dòng)作后不斷地進(jìn)行模仿。

2.采用新穎的教學(xué)方法

初中學(xué)生的好勝心較強(qiáng)，因此，教師可以有效地利用學(xué)生這個(gè)時(shí)期的特性來(lái)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性。教師要想激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，就可以采用分組晉級(jí)的教學(xué)方法，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，例如，教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)之前，將學(xué)生打亂順序進(jìn)行隨機(jī)的分組，然后比對(duì)每一組的每個(gè)學(xué)生在上個(gè)學(xué)期的體育課中的表現(xiàn)情況，有效地制訂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行分組考核，激發(fā)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。

3.應(yīng)用多媒體輔助體育教學(xué)

很多教師都認(rèn)為只有在文化課的教學(xué)中，才能有效地發(fā)揮出多媒體教學(xué)的作用，創(chuàng)設(shè)良好的知識(shí)學(xué)習(xí)情境。但是體育課的教學(xué)并不需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，因此，不需要應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)。但是在體育課教學(xué)中，教師無(wú)法十分準(zhǔn)確地反復(fù)展示動(dòng)作，就需要應(yīng)用多媒體來(lái)展示標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)動(dòng)作，或是通過(guò)觀看籃球比賽和足球比賽等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

本文主要淺析愉快教學(xué)措施在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，通過(guò)改善體育的教學(xué)方法來(lái)有效地提高學(xué)生的創(chuàng)造力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。

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