民辦高校學(xué)新生入學(xué)導(dǎo)航系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

張銀橋

摘 要：近些我國民辦高校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生就業(yè)率也呈現(xiàn)出逐年提高的趨勢，因此學(xué)校所面臨的新生入學(xué)壓力也很大，基于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之上的新生入學(xué)導(dǎo)航系統(tǒng)在各大民辦高校中的應(yīng)用，極大的緩解了高興開學(xué)時的工作壓力，本文針對新生入學(xué)導(dǎo)航系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)進(jìn)行幾點分析研究。

關(guān)鍵詞：基于設(shè)計的研究;入學(xué)導(dǎo)航系統(tǒng);推廣

大學(xué)新生入學(xué)教育近些年來越發(fā)受到社會各界的關(guān)注，尤其是對于民辦高校新生來說，入學(xué)教育時期步入新生活的開始，學(xué)校需要有計劃、有目的、有準(zhǔn)備的對新生開展入學(xué)教育，幫助他們更快融入大學(xué)生活，了解周圍環(huán)境，實現(xiàn)中學(xué)到大學(xué)的平穩(wěn)過渡。針對這些問題，目前民辦高校都相繼開始了新生入學(xué)導(dǎo)航系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，并取得了令人滿意的效果。

一、以實際問題為出發(fā)點

建立在設(shè)計基礎(chǔ)上的研究，其最為主要的特點就是強化了教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，并能夠從人們的需求出發(fā)，更好的進(jìn)行教育干預(yù)活動，解決人們實際關(guān)心的問題，下面具體分析：

1.目標(biāo)對象特征分析。民辦高校學(xué)生剛剛步入大學(xué)的時候，難免會對周圍的環(huán)境感到陌生，很多學(xué)生難以適應(yīng)，地域方面，人性方面的差異，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活上都會遭遇很多困難，這些困難如果沒有得到及時解決，或者沒有得到教師的關(guān)注，那么非常容易造成學(xué)生困惑的心理，從大量的實踐中發(fā)現(xiàn)，民辦高校新生中，有一部分是因為尚未走出高考的影響，還有一部分是進(jìn)入大學(xué)發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實并不一樣，另外就是對于陌生環(huán)境以及人際交往的迷茫，尤其是家境不是很寬裕的學(xué)生，他們難免會得到自卑，而以往非常優(yōu)秀的學(xué)生，突然之間不被人關(guān)注，也會感到失落等等，這些都是造成新生入學(xué)迷惘的關(guān)鍵因素，也是民辦高校學(xué)生所普遍具有的入學(xué)特征。

2.大學(xué)新生入學(xué)教育存在的問題。入學(xué)教育目前已經(jīng)成為了大學(xué)新生入學(xué)的必經(jīng)之路，對于學(xué)生未來的生活和學(xué)習(xí)有著非?，F(xiàn)實的意義，作為學(xué)生步入大學(xué)殿堂的第一課，民辦高校教育工作者應(yīng)高度重視起來，但是目前很多高校中新生入學(xué)教學(xué)中依據(jù)存在很多問題，制約了教育作用的發(fā)揮，具體總結(jié)如下：

（1）入學(xué)教育缺乏針對性。在傳統(tǒng)民辦高校入學(xué)教育中，教師對于學(xué)生的個體差異以及教學(xué)內(nèi)容不夠重視，教學(xué)內(nèi)容枯燥無法，滯后現(xiàn)象非常明顯，在教學(xué)方面上也過于陳舊，沒有考慮到新時期大學(xué)生的精神面貌以及實際需要，因此入學(xué)教育的效果往往并不理想。

（2）入學(xué)教育缺乏全員性。開展入學(xué)教育實際上要將學(xué)校、家庭以及社會三個方面進(jìn)行有機結(jié)合，從三個不同的角度思考問題，塑造學(xué)生個性，要講三者有機結(jié)合在一起，在能夠達(dá)到最好的效果，但是很多學(xué)校在新生入學(xué)的時候往往只是單單進(jìn)行了學(xué)校教育，在家庭以及社會教育方面涉及非常少，確保必要的聯(lián)通和支持，因此入學(xué)教育也無法達(dá)到理想效果。

（3）入學(xué)教育缺乏延續(xù)性。由于入學(xué)教育本身的特點決定了其延續(xù)性較差，這個階段的教育時間很短，因此學(xué)生在結(jié)束了漫長了假期之后，思維以及心理都還處于一種比較散漫的狀態(tài)，想要快速的提升他們對于大學(xué)生活的了解和認(rèn)識，實際是非常困難的，這就是需要家長，學(xué)校以及社會三方面同時創(chuàng)造條件，在假期就應(yīng)該鼓勵學(xué)生到自己所考入的高校參觀和認(rèn)識，奠定一定的基礎(chǔ)。這樣在未來的入學(xué)教育中就會比較容易。

（4）入學(xué)教育缺乏多樣性。入學(xué)教育實際上與其他教育一樣，都需要從學(xué)生的心理特征以及學(xué)些特征出發(fā)，剛剛步入大學(xué)的學(xué)生，對于周圍的環(huán)境必然存在強烈的好奇心，作為學(xué)生入學(xué)后所接觸的第一門課堂，入學(xué)教育應(yīng)該注重教學(xué)方法的多元化與多樣性，要充分的激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生對于未來生活和學(xué)習(xí)的向往度，這樣才能夠最終達(dá)到入學(xué)教育的目的。

二、理論與技術(shù)驅(qū)動，設(shè)計與開發(fā)系統(tǒng)

在明確定了設(shè)計的大體方向之后，民辦高校的相關(guān)研究人員就要從何運用理論與技術(shù)驅(qū)動，設(shè)計開發(fā)入學(xué)導(dǎo)航系統(tǒng)。從根本上提升民辦高校入學(xué)教育的整體質(zhì)量。

1.理論與技術(shù)支持

（1）建構(gòu)主義理論。建構(gòu)主義強調(diào)對學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計，學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者可以在其中進(jìn)行自由探索和自主學(xué)習(xí)的場所，在此環(huán)境中學(xué)生可以利用各種工具和信息資源來達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。基于該理論，本系統(tǒng)的設(shè)計以大學(xué)新生為研究對象，根據(jù)他們?nèi)雽W(xué)階段的心理過程，重視創(chuàng)設(shè)合理的情境，為主動完成意義建構(gòu)創(chuàng)設(shè)條件。

（2）系統(tǒng)支持技術(shù)。該系統(tǒng)主要是運用Flash技術(shù)進(jìn)行設(shè)計和開發(fā)。Flash是由Macromedia公司推出的交互式矢量圖和Web動畫的標(biāo)準(zhǔn)制作軟件。設(shè)計者使用Flash可以創(chuàng)作出漂亮的導(dǎo)航界面以及其他奇特的效果，并且其較強的交互性優(yōu)勢可以滿足用戶各種交互需求，把用戶友好概念納入設(shè)計之中。結(jié)合Flash ActionScript2.0動作腳本語言，例如碰撞檢測hitTest函數(shù)和鼠標(biāo)事件isDown函數(shù)等系統(tǒng)函數(shù)，使整個系統(tǒng)互動性、可控性更強。

2.系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)

（1）學(xué)校位置：將地圖由大及小，一步步縮小范圍，最終找到學(xué)校所處的位置。目的在于使有意愿報考本高校的考生了解學(xué)校所處的位置。

（2）學(xué)校簡介：主要介紹學(xué)校的環(huán)境和歷史，使新生對自己將要就讀學(xué)校的情況有一個大概的了解，燃起他們對這所大學(xué)深深的熱愛之情。

（3）報到流程：這個環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生順利按成入學(xué)手續(xù)的辦理，并對資格審核、住宿問題以及各種費用繳納給予說明，避免學(xué)生們無從下手，不知所措。

（4）入學(xué)須知：從整體上對大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行了一個總結(jié)，學(xué)生通過閱讀入學(xué)須知會明白，大學(xué)生活基本是什么樣子，在心理上會有所準(zhǔn)備。

2.5校園導(dǎo)航：大學(xué)校園比較大，各個教學(xué)樓，辦公樓，宿舍樓，食堂等建筑學(xué)生都需要進(jìn)行了解，這

三、結(jié)語

為了能夠提升民辦高校的教學(xué)水平，穩(wěn)定學(xué)生情緒，提升學(xué)校的核心凝聚力，在新生入學(xué)之際，科學(xué)的開展入學(xué)教育是非常必要的的，但是由于目前我國民辦高校在入學(xué)教育中工作任務(wù)量非常重，同時還存在很多實際的困難，因此入學(xué)教育的效果一直不夠理想，本文研究的新生入學(xué)導(dǎo)航系統(tǒng)，是利用科技手段，實現(xiàn)新生從報道到入學(xué)，從認(rèn)識學(xué)校到熟悉環(huán)境的自動化系統(tǒng)，學(xué)生在這樣人性化，智能化的入學(xué)引導(dǎo)下，對于大學(xué)生活會感到非常好奇，充滿很多想象，對于學(xué)生即將迎來的大學(xué)生活，有著非常積極的意義。

參考文獻(xiàn)：

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2014年黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)研究項目（項目編號：12544121）