以理服人做好高校宣傳思想工作

張啟鴻

摘 要：宣傳思想工作要傳播正能量，不能“喊口號”，要“以理服人”，有“理”才能達(dá)心，有“理”才能成信。北京建筑大學(xué)堅(jiān)持“以人為本”的核心理念、“以理服人”的核心內(nèi)涵，對高校宣傳思想工作進(jìn)行了有益探索，形成了政“理”以服膺，法“理”以服從，學(xué)“理”以服信，情“理”以服務(wù)，事“理”以服心的“五理”宣傳思想工作模式。

關(guān)鍵詞：宣傳思想工作；以理服人；有“理”成信

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》印發(fā)后，高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地和輻射源頭的地位更加凸顯，在意識形態(tài)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程中的引領(lǐng)作用更加提升。面對多元思潮涌動、多方利益糾葛、多媒體信息膨脹的宣傳思想工作現(xiàn)實(shí)，作為高校，“我們有責(zé)任吶喊”，我們也必須吶喊，主動出擊、理直氣壯地引導(dǎo)社會輿論。

說易行難，高校宣傳思想工作點(diǎn)多、線長、面廣，面對主流意識形態(tài)的接受過程“已經(jīng)變成‘強(qiáng)震與‘共振的多元變量關(guān)系的現(xiàn)實(shí)場域”，如何有效實(shí)現(xiàn)當(dāng)代青年的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同，達(dá)成當(dāng)代青年的道路自信、理論自信、制度自信，乃至價值觀自信，便成為必須要解決的問題。面對“90后”的青年群體，單純掌握宣傳思想陣地只做到手中有“劍”而心中無“劍”，只能是花拳繡腿而無實(shí)效，只有“人劍合一”才能“無招勝有招”，切中青年之脈，實(shí)現(xiàn)高校宣傳思想工作融于有意、引領(lǐng)有聲、化于無形、潤物無聲。

心中之“劍”為何？宣傳思想工作要傳播正能量，但正能量不代表空洞無物的“喊口號”，主旋律不等于脫離生活的“高大全”。俗語講：有理走遍天下。習(xí)近平總書記也強(qiáng)調(diào)要“以理服人”。因此，宣傳思想工作有“理”才能服人，有“理”才能達(dá)心，有“理”才能成信?！袄怼闭邽楹危俊懊髡咭驎r而變、知者隨事而制”?！袄怼奔礊楦咝Ｐ麄魉枷牍ぷ饕騽荻\，隨勢而動，依規(guī)天理學(xué)問人心，結(jié)合工作實(shí)際，貼近現(xiàn)實(shí)生活，經(jīng)住推敲，耐住檢驗(yàn)，挺住沖擊，建筑內(nèi)實(shí)外堅(jiān)的宣傳思想工作格局。北京建筑大學(xué)堅(jiān)持“以人為本”的核心理念，“以理服人”的核心內(nèi)涵，對高校宣傳思想工作進(jìn)行了有益探索，形成了“政‘理以服膺，法‘理以服從，學(xué)‘理以服信，情‘理以服務(wù)，事‘理以服心”的“五理”宣傳思想工作模式。

做好高校宣傳思想工作要有政“理”。高校宣傳思想工作必須始終堅(jiān)持正確政治方向和輿論導(dǎo)向，這是最大國情，也是最大之“理”。因此，做好高校宣傳思想工作，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，用中國特色社會主義理論體系武裝師生頭腦，用社會主義核心價值觀凝聚人心，用“四個全面”指導(dǎo)行動。高校要勇?lián)恕袄怼?，主動出擊，不再耽于“清者自清”“真理自明”的傳統(tǒng)思維，積極打通和占領(lǐng)教學(xué)第一課堂、實(shí)踐第二課堂和網(wǎng)絡(luò)第三課堂，下好先手棋、掌握話語權(quán)，底氣充足講理論，義正詞嚴(yán)說思想，著力推動社會主義理論體系入耳、入腦、入心，成思、成言、成信。學(xué)校積極推進(jìn)“大思政”體系和“大宣傳”格局建設(shè)，不斷推動學(xué)工教師和思政教師雙向協(xié)同，強(qiáng)化課堂授課，加強(qiáng)社會實(shí)踐，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)，多渠道傳播社會主義核心價值觀，取得良好成效。

做好高校宣傳思想工作要有法“理”。依法治國是國家治理基本方略，依法治校是依法治國重要組成部分，高校宣傳思想工作服務(wù)于依法治國，又踐行于依法治國，既在法“理”內(nèi)進(jìn)行，又彰法“理”之精要，“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂授課有紀(jì)律，對外宣傳講規(guī)矩”，就是對高校宣傳思想工作堅(jiān)守法“理”的最好注解。 此外，宣傳思想工作要有底線思維，必須做到備好閘門再放水、配好剎車再上路，而作為社會引領(lǐng)源頭的高校，在宣傳思想工作方面更要高限遵“理”，嚴(yán)守師德，北京建筑大學(xué)積極強(qiáng)化宣傳責(zé)任意識，嚴(yán)格落實(shí)集體備課和聽課制度，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)，時刻繃緊宣傳思想工作紅線，堅(jiān)決杜絕觸碰底線事件發(fā)生。

做好高校宣傳思想工作要有學(xué)“理”。思想政治理論課是高校宣傳思想工作的現(xiàn)實(shí)載體和主要陣地，但思想政治理論課具有雙重屬性：既是價值觀念，又是知識體系；既是意識形態(tài)，又是人文學(xué)科。既如此，高校宣傳思想工作就不可以脫開學(xué)“理”，只講灌輸而罔顧基本學(xué)科屬性。真正的理論應(yīng)經(jīng)得住學(xué)理的追問，真正的價值也應(yīng)隨著理論研究的深入而提升。作為學(xué)術(shù)匯聚之地的高校，宣傳思想工作更要順學(xué)科發(fā)展之勢，應(yīng)學(xué)術(shù)研究之需，發(fā)理論本原之彩，成理論化人之形。北京建筑大學(xué)高度重視思政課學(xué)科發(fā)展，堅(jiān)持重點(diǎn)投入、重點(diǎn)建設(shè)，完善人才配備，提升學(xué)科實(shí)力，為學(xué)校宣傳思想工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

做好高校宣傳思想工作要有情“理”。高校宣傳思想工作主要面對當(dāng)代青年大學(xué)生，他們對簡單枯燥的理論灌輸和鏈接割裂的理論說教有著天生的叛逆與排斥，對牛彈琴，究竟是誰之過？高校宣傳思想工作必須從青年需求入手，致廣大而盡精微，以滿懷深情的親和心態(tài)站在青年群體中間洞悉思想發(fā)展潮汐取向，堅(jiān)持在回答熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題上下功夫，在滿足成長需求上下功夫，在營造濃厚氛圍上下功夫；把學(xué)術(shù)語言轉(zhuǎn)化為實(shí)話、俗話、新話甚至網(wǎng)話，讓理論走近青年身邊；通過學(xué)生活動和情感投入引領(lǐng)切身體驗(yàn)，通過體驗(yàn)認(rèn)同達(dá)到內(nèi)心接受，最終內(nèi)化于心、外化于行，在和風(fēng)細(xì)雨中實(shí)現(xiàn)青年學(xué)生對宣傳思想的自愿引入。同時，讓教職員工在對學(xué)生的情感付出和投入中形成主流意識形態(tài)的自我醒覺和升華。學(xué)校統(tǒng)籌教育管理服務(wù)，積極構(gòu)建“最愛學(xué)生”工作體系，以“愛”為核心引領(lǐng)宣傳思想工作，讓青年學(xué)生在自我成長中實(shí)現(xiàn)思想提升。

做好高校宣傳思想工作要有事“理”。有“形”才有“象”，宣傳思想工作脫離了具體生活無異于“空中樓閣”，只有把高校宣傳思想工作和具體實(shí)際相結(jié)合，將黨的思想旗幟、理論學(xué)說和行動綱領(lǐng)，與學(xué)校的歷史文脈、人文精神、文化傳統(tǒng)形成緊密對接，與校園的真人、真事構(gòu)成緊密聯(lián)系，與師生的所感所想發(fā)生緊密關(guān)聯(lián)，與校園文化氛圍產(chǎn)生緊密吻合，以小故事闡述大道理、以小話題回應(yīng)大主題，以身邊事延伸天下事，以身邊人投射天下人，用鮮活的內(nèi)容、通俗的形式、群眾的語言，來提升宣傳思想工作的親和性，才能讓宣傳思想工作更接地氣，更顯效能。學(xué)校緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以“建大故事”“青春榜樣”等專題形式，挖掘?qū)W校優(yōu)秀文化和榜樣資源，以小見大，落細(xì)落小，以真事感人，以真情動人，取得較好成效。

高校宣傳思想工作事關(guān)國家發(fā)展和民族振興大局，事關(guān)社會進(jìn)步和青年成長大局， 既要求快、求廣，更要求深、求實(shí)。學(xué)校在開展宣傳思想工作過程中，對以“理”服人的理解不斷加深：堅(jiān)持政“理”正向前行而不歪曲；堅(jiān)持法“理”行有所依而不逾越；堅(jiān)持學(xué)“理”回歸本質(zhì)而不虛空；堅(jiān)持情“理”有的放矢而不脫離；堅(jiān)持事“理”言之有物而不造作。北京建筑大學(xué)宣傳思想工作將堅(jiān)持從“理”出發(fā)，以“理”服人，以“理”化人，將主流意識形態(tài)內(nèi)化于學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)全過程，達(dá)成服膺、服從、服信、服務(wù)、服心的宣傳思想工作成果，在打造具有學(xué)校特色優(yōu)秀學(xué)生的同時，更好引領(lǐng)社會思想發(fā)展和進(jìn)步。

（作者系北京建筑大學(xué)黨委副書記）

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