英語歌曲在初中英語教學(xué)中所起到的作用

孟細(xì)梅

【摘要】在初中英語教學(xué)中運(yùn)用英語歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)能提高教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對英語知識的記憶與理解，因此，初中英語教研人員應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上引入英文歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)，能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。本文結(jié)合英文歌曲在初中英語教學(xué)所發(fā)揮的重要作用，簡單分析相關(guān)的教學(xué)銜接方法。

【關(guān)鍵詞】英語歌曲 初中英語教學(xué) 作用

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0129-02

一、英語歌曲在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用具有重要作用

1.英語歌曲可以起到調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒并且提高學(xué)習(xí)興趣的作用

開展初中英語教學(xué)，應(yīng)充分考慮初中生的心理特點(diǎn)和思維特性，有的放矢的開展教學(xué)。初中生基本處于13～15年齡段，正處于心理和生理發(fā)展的黃金時期，這一年齡階段心理發(fā)展尚未成熟，自控能力較多，學(xué)習(xí)上主觀喜好性較大。在教學(xué)中不能違反學(xué)生的這種心理發(fā)展特性而強(qiáng)迫學(xué)生接受他們不喜歡的事物，而應(yīng)做好教學(xué)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動接受為主動學(xué)習(xí)，這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在初中英語教學(xué)中引入英語歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將英語教學(xué)內(nèi)容與歌曲內(nèi)容有效的銜接，可以活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，利用英文歌曲優(yōu)美和動感的節(jié)奏加強(qiáng)學(xué)生對英語單詞、語法的記憶能力。此外，英語歌曲可以很好的反映英語言文化，這對學(xué)生更好的理解英語言背景，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力有極大的促進(jìn)作用。

2.利用英語歌曲進(jìn)行教學(xué)可以促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新

隨著新課程改革的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐應(yīng)用能力的呼聲不斷提高。英語教研人員也在積極的探索與實(shí)踐新型的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。利用英語歌曲與課堂教學(xué)相銜接的方法，能夠促使教學(xué)實(shí)踐新型的課堂教學(xué)組織方法，在已有教學(xué)體系的基礎(chǔ)上引入英文歌曲這一新元素，從而引發(fā)良性的催化作用。讓學(xué)生在真實(shí)的語境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生的英語思維能力。

3.歌曲具有獨(dú)特的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

好的英文歌曲有著豐富的內(nèi)容，既能朗朗上口更蘊(yùn)含的教育意義，英文歌曲中大多包含了西方人民的價(jià)值觀、人生觀，這對吸收外來文化精髓，開拓學(xué)生的視野，幫助學(xué)生在人生發(fā)展的黃金時期建立正確的人生觀和價(jià)值觀具有重要的意義性。

二、英文歌曲在初中英語教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.英語歌曲應(yīng)用于英語知識點(diǎn)學(xué)習(xí)

在初中英語學(xué)習(xí)中，對英語單詞和語音的記憶和理解是重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。這也是困擾初中學(xué)生的主要問題，大多學(xué)生因?yàn)橛⒄Z單詞的難記、難讀而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼心理，久而久之便對英語學(xué)生有了抵觸心理。但是要想學(xué)好英語，記憶英文單詞和語音是必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，英語歌曲所包含的歌曲往往覆蓋面比較廣，更接近英語口語，而且其優(yōu)美和悅動的旋律更適合記憶，通過對英文歌曲的學(xué)習(xí)可以讓枯燥的英文單詞記憶變得有趣。此外，大部分英文歌曲往往基于一定的英文化背景并融入了演唱者的個人情感，使得學(xué)生記憶起來比較容易，在記憶英文單詞和發(fā)音的同時，更深入的了解英語語言文化。

2.注重歌曲與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，英語歌曲教學(xué)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)

初中英語教師在應(yīng)用英文歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)時候，要充分考慮其教學(xué)實(shí)施的必要性和價(jià)值性，不可喧賓奪主，主次顛倒。英語歌曲在初中英語教學(xué)中所起到的作用包括：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛、開展高質(zhì)量的情景教學(xué)、增強(qiáng)學(xué)生對英語單詞和讀音的記憶、提高學(xué)生對英文化的理解等。教學(xué)在備課階段，應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)的目標(biāo)，考慮加入英文歌曲輔助教學(xué)是否能達(dá)到更好的教學(xué)效果，不能單單為了欣賞英文歌曲而教學(xué)，這就偏離了初中英語教學(xué)的目的。因此，教師在激勵學(xué)生演唱英語歌曲時，既要注意控制好歌曲教授時間，還要善于將歌曲演唱活動和英語語言的訓(xùn)練結(jié)合起來，使英語歌曲能有效地促進(jìn)學(xué)生語言能力的發(fā)展。

3.運(yùn)用歌曲進(jìn)行英語教學(xué)，要做到歌曲的表現(xiàn)形式多樣化

教師在運(yùn)用英文歌曲教學(xué)中，要注重對難點(diǎn)和和重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的突破。可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對英語歌曲進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒驮倮?，巧妙、合理地采用學(xué)唱、改編、小組合唱、歌舞結(jié)合的方式培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和小組合作能力。實(shí)際運(yùn)用中，可以要求學(xué)生將教學(xué)課文的單詞填入歌曲之中，或者某一句式套入學(xué)生喜歡的英文歌曲或者當(dāng)下流行的大眾曲目，從而寓教于樂，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英文知識的無窮樂趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳學(xué)容.英語歌曲在英語教學(xué)中的輔助作用[J].黃河之聲. 2007（04）

[2]叢愛農(nóng).淺談英文歌曲在英語教學(xué)中的運(yùn)用[J].教學(xué)與管理. 2006（31）