如何利用體育課養(yǎng)成學(xué)生的群體意識

周義波

摘 要：作為富有紀(jì)律性的中小學(xué)生群體，近年出現(xiàn)了嚴(yán)重的紀(jì)律松散、道德滑坡現(xiàn)象。由于這種現(xiàn)象極易造成學(xué)生學(xué)習(xí)目的的迷失，價(jià)值觀念的錯位，所以已引起人們的重視，更值得每一位教育者去思考。體育教師可以充分利用體育課堂教學(xué)和體育課外活動來積極有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的“群體意識”。

關(guān)鍵詞：群體意識；道德滑坡；潛在意識

近年，作為富有紀(jì)律性的中小學(xué)生群體，出現(xiàn)了嚴(yán)重的紀(jì)律松散、道德滑坡現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是“群體無意識”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象值得我們每一個教育者去思考、去探索解決這一問題的根本途徑。

“群體意識”是一個人養(yǎng)成積極、健康向上的“集體觀念”的前提，而一個人只有具備積極、健康向上的“集體觀念”，才可能為他所在的集體，進(jìn)而為他所在的民族、國家奉獻(xiàn)他的一切。由于小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，其群體意識比較淡薄，這就需要我們在教育教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生正確、積極、健康向上的群體意識，以達(dá)到使學(xué)生養(yǎng)成良好的“集體主義”觀念這一教育目的。培養(yǎng)學(xué)生的“群體意識”，這對學(xué)生的一生和民族的未來可謂非常重要。那么，學(xué)校教育中如何養(yǎng)成學(xué)生的“群體意識”呢？結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為充分利用體育課堂教學(xué)和體育課外活動，從以下幾方面著手，可以積極有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的“群體意識”。

一、合理利用練習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生潛在意識

“群體意識”作為人的一種本能意識，它是與生俱來，潛藏于人的大腦中的。要培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的群體意識，首先應(yīng)有意識地開發(fā)學(xué)生這種潛在的群體意識。如何開發(fā)這種意識，對于學(xué)生一生的發(fā)展是非常重要的。

由于體育教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特性、體育教學(xué)活動的群體性，學(xué)生在體育課堂練習(xí)和體育課外活動時離不開其他同學(xué)的幫助。教師在教學(xué)時要充分掌握這一特點(diǎn)，巧妙利用體育教學(xué)、體育活動的特性，使學(xué)生認(rèn)識到自己離不開他人的幫助，使學(xué)生自然而然地明白所在的群體對自己學(xué)習(xí)、生活的重要性。如在教學(xué)基本體操“有人扶持手倒立”時，在練習(xí)前，老師不強(qiáng)調(diào)相互幫助，而在實(shí)際練習(xí)過程中，由于練習(xí)的難度較大，初次練習(xí)時無法單獨(dú)完成這個動作。在這種情況下，大部分同學(xué)都會主動地請其他同學(xué)幫助自己完成練習(xí)任務(wù)，這就是人的一種本能反應(yīng)。久而久之，在這種本能反應(yīng)的激勵下，潛存于學(xué)生腦中的群體意識就會被激發(fā)而顯形于外，并逐步形成習(xí)慣，從而為培養(yǎng)學(xué)生積極、健康向上的群體意識奠定基礎(chǔ)。

二、選用創(chuàng)編適宜游戲，培養(yǎng)學(xué)生群體意識

基于激發(fā)，重在培養(yǎng)。在教育教學(xué)中，不僅要把潛伏于學(xué)生頭腦中的群體意識激發(fā)出來，更要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步地去積極培養(yǎng)學(xué)生的群體意識。

在體育課堂練習(xí)中和體育課外活動時，通過選用、創(chuàng)編具有培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的游戲活動，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的群體意識。如在教學(xué)游戲“千腳蟲賽跑”時，明確要求比賽雙方同學(xué)都能夠吃苦耐勞，為本隊(duì)的勝利而頑強(qiáng)拼搏。在游戲結(jié)束后，對獲勝的一方給予獎勵，相應(yīng)對失敗的一方給予一點(diǎn)兒“鼓勵性懲戒”，以強(qiáng)化學(xué)生對群體作用的認(rèn)識。又如，在教學(xué)自創(chuàng)游戲“摟腰拔河”時，要求同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，為集體爭得榮譽(yù)。為了更好地激勵學(xué)生，在教學(xué)每一個游戲時，都要進(jìn)行若干輪比賽，以給予每位同學(xué)盡自己的能力為團(tuán)隊(duì)爭得勝利、爭得榮譽(yù)的機(jī)會，不斷激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的群體意識。

三、開展體育競賽活動，不斷增強(qiáng)群體意識

在激發(fā)了學(xué)生的潛在意識，逐步培養(yǎng)學(xué)生群體意識的同時，為了使其逐步形成牢固的集體主義觀念，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要積極組織學(xué)生充分開展課外體育鍛煉，舉行體育競賽活動，以增強(qiáng)學(xué)生的群體意識。

由于體育課外活動特有的活動內(nèi)容和活動形式，它能更強(qiáng)地激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，更有利于學(xué)生逐步形成牢固的集體主義觀念，所以，在教學(xué)中，教師要積極組織開展體育課外活動，讓學(xué)生在活動中積極配合，為活動的即定目標(biāo)而努力，從而增強(qiáng)學(xué)生的群體意識。為了強(qiáng)化這一效果，每一學(xué)年，適宜組織四次以上小型體育競賽和二次以上大型體育活動，在這樣大型的體育活動中，由于其勝利的榮譽(yù)需要更大的付出，需要團(tuán)隊(duì)內(nèi)的每一個成員更密切地協(xié)作配合，以使學(xué)生對群體作用的認(rèn)識得到進(jìn)一步提高，從而更有效地增強(qiáng)學(xué)生的群體意識。

中小學(xué)生“群體無意識”現(xiàn)象是社會“群體無意識”現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。廣大中小學(xué)生作為祖國的新生代，使他們養(yǎng)成良好的群體意識是治理社會“群體無意識”現(xiàn)象的一項(xiàng)根本、長遠(yuǎn)之計(jì)。養(yǎng)成學(xué)生的群體意識對教育工作者來說已是重要、緊迫的任務(wù)之一，作為一線教育工作者，要從不同的學(xué)科、不同的角度出發(fā)，盡可能地拓寬視野，努力去培養(yǎng)學(xué)生的“群體意識”，以使廣大中小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成積極、健康向上的集體主義觀念！

參考文獻(xiàn)：

李洙吉.在體育課游戲中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識[J].新課程：教研，2011（11）.

編輯 溫雪蓮