小組合作教學(xué)策略之我見

馬軍義

摘 要：小組合作教學(xué)是新課改后實(shí)施的又一創(chuàng)新教學(xué)方式，并得到了廣大師生的一致好評(píng)。合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單元，師生、生生為基本組合形式，利用課堂關(guān)系的各種組合，讓成員扮演一定的角色，承擔(dān)一定的責(zé)任，以團(tuán)體成績?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一種新型學(xué)習(xí)活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)有利于創(chuàng)造和諧、團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于改善班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，能夠促進(jìn)同學(xué)之間的交流，從而共同進(jìn)步、共同提高。

關(guān)鍵詞：小組；合作學(xué)習(xí)；策略；研究

一、建立合理的合作學(xué)習(xí)小組

構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率起到十分重要的作用，科學(xué)合理的分組是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，教學(xué)工作者要充分重視小組合作學(xué)習(xí)的分組問題。即遵循以下原則：

1.依學(xué)生特質(zhì)分組。

2.如果是4人合作小組，一般以一個(gè)優(yōu)等生、一個(gè)學(xué)困生和兩個(gè)中等生為構(gòu)成原則。

3.教師要注意觀察、了解學(xué)生。

4.教師要?jiǎng)討B(tài)化變更小組成員，活潑合作學(xué)習(xí)的氣氛。

二、制訂有效的合作學(xué)習(xí)規(guī)則

首先，教師要明確小組的意義，選擇一個(gè)學(xué)生作為小組長，小組長的主要任務(wù)是幫助教師協(xié)調(diào)小組成員之間的關(guān)系，并做到上傳下達(dá)。要有一位記錄人員，記錄平時(shí)小組內(nèi)部的事件。還要設(shè)置一個(gè)報(bào)告人員，并定期向教師報(bào)告小組內(nèi)部的情況。在這些完成之后，教師要精心為學(xué)生布置問題，然后讓學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)部的討論研究，從而學(xué)會(huì)相互合作、取長補(bǔ)短，使小組成員共同進(jìn)步。

三、設(shè)計(jì)科學(xué)的合作學(xué)習(xí)任務(wù)

教師對(duì)合作學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性影響著合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。因此，在下達(dá)合作學(xué)習(xí)任務(wù)之前，教師應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1.在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意目標(biāo)的合理性，這樣既把課本中的語句自然滲透到生活中，又可以讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用。

2.教師要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，將教學(xué)內(nèi)容、環(huán)境等條件要求納入合作學(xué)習(xí)中，選擇有意義的教學(xué)內(nèi)容，利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。這里需要注意的是，在一堂課中不要過度頻繁地進(jìn)行小組和組學(xué)習(xí)，以免擾亂學(xué)習(xí)的形式和效果。

3.教師在教學(xué)中可以設(shè)定討論的主題，并為學(xué)生搜集一些與主題有光的資料，使學(xué)生的語言應(yīng)用更加游刃有余。

4.教師設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)任務(wù)的難度要適當(dāng)。

5.為學(xué)生設(shè)定一個(gè)信息差的語境。只有學(xué)生之間存在有信息差，小組內(nèi)成員才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈交際的欲望，從而達(dá)到運(yùn)用的真正目的。

總之，小組合作教學(xué)是否高效不僅取決于教師，還需要學(xué)校及廣大學(xué)生的共同努力。

編輯 韓 曉