如何提高學(xué)生的漢字書寫質(zhì)量

李志海

摘 要 寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)生需要具備的一項重要的基本技能。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該從最基礎(chǔ)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，規(guī)范書寫行為，提高書寫質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 培養(yǎng)興趣 規(guī)范姿勢 樹立意識 重視評價

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）07-0119-02

漢字，從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代學(xué)者‘直致力于揭開它起源之謎。漢字作為中華民族獨(dú)有的文字，頗具獨(dú)特的藝術(shù)色彩，更是中華民族上下五千年博大精深文化的體現(xiàn)。然而隨著信息化時代的日新月異、高速發(fā)展，漢字的使用更多的游移于鼠標(biāo)鍵盤間，傳統(tǒng)的書寫已越來越不被人們所重視。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)生需要具備的‘項重要的基本技能。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該從最基礎(chǔ)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，規(guī)范書寫行為，提高書寫質(zhì)量。

對于小學(xué)生的書寫，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了明確的要求，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣，重視書寫的正確、端正、整潔，重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。然而，在多數(shù)的語文教學(xué)中，寫字教學(xué)得不到足夠的重視，往往更偏重語言文字的理解體會，朗讀說話的訓(xùn)練培養(yǎng)。如何有效提高學(xué)生的書寫質(zhì)量？

一、培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師。如果學(xué)生沒有興趣，在教學(xué)過程中，無論教師多用心，一切功夫都是白費(fèi)，學(xué)生是不可能把字寫好的。因此，激發(fā)學(xué)生的寫字熱情，增強(qiáng)他們寫字的信心，讓學(xué)生想寫、愿寫，是至關(guān)重要的。

1.激發(fā)自信。練習(xí)過程中，我們要有意把學(xué)生練字的作業(yè)逐一收集起來。過一段時間，選擇每個孩子對比比較強(qiáng)的兩張作業(yè)，隱去這些作業(yè)上學(xué)生的名字，編上序號，粘貼展示，讓學(xué)生仔細(xì)找一找自己書寫的作業(yè)，最后老師揭曉答案。在一前一后的對比中學(xué)生會看到了自己的進(jìn)步，收獲成功的喜悅，激發(fā)了自信，他們練字的熱情就會與日俱增。

2.故事激勵。對于孩子而言，通過故事激勵啟發(fā)、教育引領(lǐng)，是很奏效的一個方法。結(jié)合課內(nèi)外，經(jīng)常給他們講書法家刻苦練字的故事，如王羲之潛心苦學(xué)墨當(dāng)飯的故事；歐陽詢露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事；文征明天資愚鈍，因字差點在鄉(xiāng)試時被趕出考場，后發(fā)憤練字，終成一代書法大師的故事等。這些生動的故事會讓孩子們心里留下深刻的感受，會讓他們漸漸明白練字會辛苦，會失敗，但是堅持不懈、克服困難，就能成功。

3.樹立榜樣。

（1）教師榜樣。作為老師，應(yīng)身體力行榜樣示范，在黑板上書寫的每一個字都應(yīng)該規(guī)范美觀。因為只有我們白己寫好字，讓學(xué)生羨慕，讓學(xué)生模仿，他們才會潛移默化地去認(rèn)真對待寫字。教師的板書不只是羅列課文主要內(nèi)容，更多的是展示，為學(xué)生樹立榜樣。

（2）學(xué)生榜樣。在班級的墻報上設(shè)立專門的習(xí)字作品展示臺，定期展出學(xué)生中的優(yōu)秀寫字作品，組織學(xué)生規(guī)模賞析，給予‘定的評價獎勵。這會很有效地激勵孩子寫字的欲望，他們會很努力地練習(xí)，希望自己的作品也快快上墻。

（3）自我榜樣。定期進(jìn)行匯報展示，引導(dǎo)孩子選擇自己近期寫得最滿意的字，向大家進(jìn)行展示，展示的同時督促自己要像這樣要求自己。

4.家長贊許

與家長溝通交流，要求他們多關(guān)注孩子的書寫，多發(fā)現(xiàn)贊許孩子的進(jìn)步。家長的鼓勵對于提高孩子的寫字熱情是不可低估的，句簡單的鼓勵表揚(yáng)的話，會激起孩子更多更充足的寫字欲望，讓孩子在家里‘樣能聽到“鼓勵”和“贊許”。

二、規(guī)范姿勢

寫字姿勢的規(guī)范與否，不僅影響孩子的寫字質(zhì)量，長期下來更會影響他們發(fā)育成長。所以規(guī)范學(xué)生寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣尤為重要。

1.抓好規(guī)范的寫字姿勢。關(guān)于寫字姿勢，有一首打油詩：頭正身直足平，眼離紙面一尺。手離筆尖一寸，胸離桌緣一拳。在日常教學(xué)中，我們要花時間、下功夫，時時注意，不斷糾正，扎扎實實抓好每個孩子的寫字姿勢。

2.多方配合督促。教學(xué)中要改變觀念，寫字不僅僅只是語文老師的事情。要調(diào)動任課老師、學(xué)生和家長多方配合，做到時時監(jiān)督凡錯必糾，讓孩子每提筆寫字時都能坐端正，保持正確的書寫姿勢。也只有這樣才能讓孩子們真正養(yǎng)成好的習(xí)慣。

三、樹立意識

學(xué)生書寫常分兩類，專門練字時是一種書寫，很認(rèn)真規(guī)范，而做作業(yè)時又是另一種書寫，相對潦草慌亂些。原因出在學(xué)生沒有實現(xiàn)知識的遷移，沒有形成自覺規(guī)范寫字的習(xí)慣。為此，我們要對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求，時時督促，將練字融入日常的各科作業(yè)，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

四、重視評價

1.批改具有針對性。作業(yè)的批改要有針對性。書寫相對凌亂不規(guī)范的，就在他的字上用紅筆標(biāo)示，然后在一旁示范書寫，引導(dǎo)他改正。如此反復(fù)，才能讓學(xué)生明白該怎么寫。這樣精批細(xì)改，對建立標(biāo)準(zhǔn)美觀的字形大有益處。

2.批改注重鼓勵和表揚(yáng)。如果某個字寫得特別好，其它字不夠理想，就給這個最好的字做上特別記號，表示肯定和鼓勵，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)其它字的不足。如果誰的字寫得標(biāo)準(zhǔn)無誤，又能整潔美觀，就給予一定的獎勵，如：獎‘面小紅旗，語文書封面添上一顆星星，給予適當(dāng)肯定的評語等等。激發(fā)學(xué)生信心，使其產(chǎn)生追求完美的動力，這樣才會不斷進(jìn)步提高。

3.進(jìn)行面批直接指導(dǎo)。面批是改進(jìn)孩子書寫問題最直接有效的方法。定期開展書寫訓(xùn)練課程，對學(xué)生的書寫作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的面批，幫助學(xué)生找到屬于他的書寫問題和改進(jìn)方法。

冰凍三尺非一日之寒，要使學(xué)生書寫規(guī)范美觀，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不是一朝一夕之事，貴在師生共同努力堅持。我想只要認(rèn)真用心，堅持做到以上幾點，學(xué)生的寫字會更上一個新的臺階。

（責(zé)任編輯 全玲）