高中政治生活化教學(xué)方法之研究

陳福裕

（福建省泉州市安溪第六中學(xué) 泉州市 362000）

政治源于生活的，因此政治教學(xué)必須要生活化。所謂生活化的政治教學(xué)就是以生活作為出發(fā)點(diǎn)，把理論知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，一方面適應(yīng)當(dāng)前政治發(fā)展的需求，另一方面對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展也有著極大的推動(dòng)性作用。因此當(dāng)前政治教師必須要對(duì)教學(xué)的方式進(jìn)行改革，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，同政治有機(jī)的結(jié)合到一起，提高教學(xué)的質(zhì)量。

一、創(chuàng)建生活情境

學(xué)生的興趣是推動(dòng)其學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是最好的老師，在教學(xué)的過(guò)程中，如果教師只是枯燥的傳授知識(shí)，不把政治同生活融合到一起，學(xué)生自然就會(huì)認(rèn)為政治知識(shí)過(guò)于抽象，學(xué)習(xí)自然缺乏興趣。而相反，如果教師能夠創(chuàng)建生活情境，就能充分的激發(fā)出學(xué)生的主動(dòng)性，極大的增強(qiáng)了教學(xué)的質(zhì)量。例如在學(xué)習(xí)《消費(fèi)及其類(lèi)型》這部分知識(shí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生分角色進(jìn)行扮演，通過(guò)模擬購(gòu)物來(lái)分析為什么相同數(shù)額的錢(qián)能夠買(mǎi)到不同數(shù)量、不同種類(lèi)的物品，這種問(wèn)題來(lái)源于實(shí)際生活中，學(xué)生對(duì)商品的定義和價(jià)值有著直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，因此能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)有著極大的推動(dòng)作用。

二、挖掘生活中的政治素材

生活中往往就蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)資源，政治教師在進(jìn)行授課的過(guò)程中要能夠從生活中挖掘教學(xué)素材，使政治教學(xué)真正地走進(jìn)生活。生活中其實(shí)有很多可供挖掘的內(nèi)容，利用這些內(nèi)容來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，更有利于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的吸收，形成良好的政治素養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)《社會(huì)主義榮辱觀(guān)》的內(nèi)容時(shí)，就可以充分挖掘?qū)W生在生活中感知的內(nèi)容，說(shuō)出生活中有哪些“榮辱”事件，通過(guò)這些榮辱觀(guān)讓學(xué)生辨別善惡、是非。一些黑心商家為了一己私利而不顧消費(fèi)者的安全，出現(xiàn)“地溝油”、“蘇丹紅”等問(wèn)題，給社會(huì)帶來(lái)了較大的負(fù)面影響，教師可以通過(guò)這些社會(huì)生活中的事例啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念。通過(guò)生活化的教學(xué)，內(nèi)容取之于生活又服務(wù)于生活，讓政治教學(xué)更具針對(duì)性。

三、營(yíng)造寬松的生活化教學(xué)氛圍

要使政治教學(xué)生活化首先需要做的就是改善政治課堂的氛圍，這項(xiàng)工作是教師和學(xué)生要共同實(shí)現(xiàn)的。教師要改變主體者的形象，可以在課堂中采用問(wèn)答或探討的方式進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的溝通，使師生之間的關(guān)系平等和諧，這是構(gòu)建生活化教學(xué)的核心。政治教師還要為學(xué)生留出一定的自由空間，可以自由對(duì)政治和生活進(jìn)行討論，提出自己的想法，在寬松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)政治知識(shí)。因此活躍、寬松的環(huán)境是達(dá)成政治教學(xué)生活化的核心。

四、信息技術(shù)的應(yīng)用

信息技術(shù)是集聲音、圖像、視頻為一體的現(xiàn)代技術(shù)，在政治教學(xué)中應(yīng)用能夠使學(xué)生更加深刻的感受到生活中的事例。例如在學(xué)習(xí)《股票、債券和保險(xiǎn)》這部分知識(shí)的時(shí)候，教師可以播放股票現(xiàn)場(chǎng)的圖片或視頻，讓學(xué)生感受到股市的風(fēng)險(xiǎn)，特別是播放《華誼股票下跌》的錄像，學(xué)生能夠真實(shí)的感受到股票存在的利害關(guān)系，讓學(xué)生懂得入市須謹(jǐn)慎的道理。再例如學(xué)習(xí)消費(fèi)觀(guān)念這部分知識(shí)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的消費(fèi)情況進(jìn)行分析，還可以通過(guò)信息技術(shù)查閱當(dāng)前高中生的消費(fèi)情況，通過(guò)分析總結(jié)出怎樣合理的消費(fèi)。另外通過(guò)信息技術(shù)還能對(duì)當(dāng)前社會(huì)中的熱點(diǎn)進(jìn)行了解，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高政治的教學(xué)質(zhì)量。

五、注重社會(huì)實(shí)踐

新課程改革要求教育要尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。政治課程通過(guò)開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓教育面向生活，實(shí)際上就是對(duì)新課程改革的貫徹。開(kāi)展政治活動(dòng)課程要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)選取有代表性的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，以取得理想的教學(xué)效果，另外應(yīng)多選取學(xué)生喜歡的辯論、比賽、演講等活動(dòng)內(nèi)容，以此來(lái)使政治教學(xué)的內(nèi)容更為生動(dòng)。例如，在進(jìn)行《小康經(jīng)濟(jì)建設(shè)》這一內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，就可以讓學(xué)生通過(guò)自主探究，在網(wǎng)上自行查詢(xún)資料，設(shè)計(jì)一套適合本地發(fā)展的經(jīng)濟(jì)方案。雖然學(xué)生的方案顯得幼稚或簡(jiǎn)單，但通過(guò)這樣的活動(dòng)卻充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，大大提高了課堂效率，同時(shí)對(duì)于學(xué)生走向社會(huì)、面向生活等方面也具有積極作用。

綜上所述，高中政治的生活化教學(xué)不僅符合政治的發(fā)展趨勢(shì)，而且對(duì)于提高教學(xué)的質(zhì)量有著不可替代的重要作用。因此政治教師要不斷挖掘生活中的政治素材，建立寬松的生活化教學(xué)氛圍，充分應(yīng)用信息技術(shù)，更好的提高教學(xué)生活化的水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的效果，真正領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。

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