創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，推進(jìn)高中政治教學(xué)

周宏蓮

（廣西南寧市橫縣百合完全中學(xué)）

創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，推進(jìn)高中政治教學(xué)

周宏蓮

（廣西南寧市橫縣百合完全中學(xué)）

為了增強(qiáng)高中政治課堂的教學(xué)效果，教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到質(zhì)量教學(xué)的目的。主要就創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，推進(jìn)高中政治教學(xué)進(jìn)行簡單的研究，希望通過努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

多媒體教學(xué)；教學(xué)情境；高中政治；重要性

現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)是在傳統(tǒng)多媒體教學(xué)上發(fā)展而來的，其與傳統(tǒng)多媒體教學(xué)最大的區(qū)別就在于現(xiàn)代多媒體教學(xué)充分應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)化、形象化。高中政治教師在課堂授課的過程中，可以通過現(xiàn)代多媒體教學(xué)的應(yīng)用，對教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，以達(dá)到提高學(xué)生聽課質(zhì)量的目的。

一、多媒體教學(xué)對高中政治教學(xué)的重要性

1.豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育之間存在著很大的不同，其要求教育教學(xué)向著更加多元化的方面進(jìn)行發(fā)展。而高中政治教學(xué)在課堂授課的過程中，受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，經(jīng)常難以對教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式進(jìn)行有效的革新，造成教學(xué)質(zhì)量的下降。而在高中政治教學(xué)中引入多媒體教學(xué)后，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，使得課堂教學(xué)的手段逐漸豐富起來，提升了課堂教學(xué)的趣味性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，可以從視覺和聽覺等多個(gè)方面對知識(shí)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

政治教學(xué)主要涉及的是理論方面的知識(shí)，因此在進(jìn)行課堂授課的過程中經(jīng)常會(huì)呈現(xiàn)出一定的枯燥性，難以吸引學(xué)生對政治課程的注意力。而在高中政治教學(xué)引入多媒體教學(xué)后，其在形式上就有別于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此很容易引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，多媒體教學(xué)的生動(dòng)性以及直觀性，也可以更好地對學(xué)生進(jìn)行思維上的發(fā)散，讓學(xué)生對政治知識(shí)有一個(gè)更加深入的了解。

3.順應(yīng)教育改革，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

新課標(biāo)的出現(xiàn)，對高中教育提出了新的要求以及新的挑戰(zhàn)。高中教育不僅要擺脫傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，同時(shí)還要在素質(zhì)教育方面下工夫，對學(xué)生進(jìn)行綜合的培養(yǎng)。因此高中政治教育也不例外，其應(yīng)遵守新課標(biāo)的各項(xiàng)要求，在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革，對素質(zhì)教育進(jìn)行具體的落實(shí)。而多媒體教學(xué)正是現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物，所以在高中政治教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)順應(yīng)了現(xiàn)代教育改革的需要，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用。

二、多媒體在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

1.發(fā)揮主導(dǎo)作用，營造教學(xué)氛圍

在高中政治教學(xué)的過程中，學(xué)生需要借助教材，才能緊跟教師的步調(diào)對知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是由于人手一本教材，教師很難對每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行把握，因此如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)走神、溜號(hào)等現(xiàn)象，教師也無從所知，難以對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行保障。所以在今后的教學(xué)過程中，教師可以把教材內(nèi)容制作成PPT，在大屏幕上進(jìn)行展示，讓學(xué)生跟隨大屏幕進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)必修三中的生活與文化時(shí)，教師就可以將教材內(nèi)容按照教學(xué)重點(diǎn)制定出教學(xué)脈絡(luò)圖，通過突出重點(diǎn)、應(yīng)用圖示等方式，充分將教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮出來，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生注意力進(jìn)行高效的提升。

2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂氣氛

高中政治教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，為了增加教學(xué)的趣味性，教師可以將多媒體教學(xué)與教材內(nèi)容充分地結(jié)合起來，對學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，自主探究。例如，在學(xué)習(xí)生活智慧與時(shí)代精神時(shí)，教師就可以在大屏幕上打出需要學(xué)生進(jìn)行思考的問題，在與學(xué)生討論后，通過點(diǎn)擊的方式將答案顯示出來，讓學(xué)生對答案有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)與分析。再如，在學(xué)習(xí)建立社會(huì)主義政治文明時(shí)，教師可以在課堂上播放一些政府宣傳片或者一些與社會(huì)政治文明有關(guān)的圖片，讓學(xué)生對社會(huì)主義政治文明形成一個(gè)具象的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而降低之后學(xué)習(xí)過程中的難度。

3.豐富教材內(nèi)容，把握時(shí)代走向

教材的內(nèi)容與社會(huì)的發(fā)展經(jīng)常會(huì)存在一定的差異性，因此為了保持高中政治教學(xué)的先進(jìn)性。高中政治教師在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該把握時(shí)代的走向，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些與時(shí)代發(fā)展相關(guān)的資料和信息，對教材內(nèi)容進(jìn)行豐富，對學(xué)生的視野進(jìn)行拓展。例如，在學(xué)習(xí)當(dāng)代國際社會(huì)的過程中，單憑教材中的內(nèi)容對國際社會(huì)進(jìn)行認(rèn)識(shí)過于狹隘，并且與現(xiàn)行的國際社會(huì)情況也存在一定的差距。因此，教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些國際社會(huì)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面的內(nèi)容，讓學(xué)生對國際社會(huì)有一個(gè)客觀全面的認(rèn)識(shí)。這對于培養(yǎng)學(xué)生政治敏銳度、思想全面性有著積極的促進(jìn)作用。

現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，要求高中政治教學(xué)向著現(xiàn)代化、先進(jìn)化的方向發(fā)展。因此，在進(jìn)行高中政治教學(xué)的過程中，相關(guān)高中教育工作者應(yīng)從革新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)手段的方面入手，引進(jìn)現(xiàn)代多媒體的教學(xué)方法對高中政治教學(xué)進(jìn)行完善與發(fā)展。

［1］李克飛.如何提高政治課堂教學(xué)的有效性［A］.國家教師科研基金十一五階段性成果集：江蘇卷［C］，2010.

［2］聶麗娟.淺談?wù)握n堂教學(xué)實(shí)效性的影響因素及提升策略［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2012（33）.

［3］陳富斌.發(fā)揮學(xué)生主體性，構(gòu)建和諧政治課堂教學(xué)：對高中政治新課程和諧教學(xué)的探究［A］.國家教師科研基金十一五階段性成果集：廣東卷［C］，2010.

·編輯 謝尾合