小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐研究

任麗平

（吉林省東遼縣泉太鎮(zhèn)中心小學(xué)校）

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐研究

任麗平

（吉林省東遼縣泉太鎮(zhèn)中心小學(xué)校）

小學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成時(shí)期，這期間學(xué)生對(duì)世界萬(wàn)物都充滿(mǎn)了好奇，所以，小學(xué)的教育要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生“三觀”的引導(dǎo)，其中德育尤為重要。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，其思想道德價(jià)值直接影響著我國(guó)未來(lái)的思想道德水平，所以，加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德教育勢(shì)在必行。語(yǔ)文作為一門(mén)文學(xué)，不僅對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)有著教育作用，而且對(duì)小學(xué)生的思想道德有著重要的引導(dǎo)和培養(yǎng)作用。就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐方面進(jìn)行探討。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；德育滲透；實(shí)踐研究

在新課標(biāo)的提倡下，小學(xué)語(yǔ)文教育越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)和思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，特別是隨著社會(huì)對(duì)德育的重視程度不斷加深，而且要求在小學(xué)各科中都加強(qiáng)對(duì)德育的滲透，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。小學(xué)語(yǔ)文作為一門(mén)具有較強(qiáng)人文素養(yǎng)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的德育有著特別的影響，那么，該如何在小學(xué)語(yǔ)文教育中加強(qiáng)德育的滲透呢？我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐。

一、將教材內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系進(jìn)行德育

小學(xué)語(yǔ)文教材的設(shè)計(jì)適合小學(xué)生的身心特征，所以，教師應(yīng)在以教材內(nèi)容為主的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際生活對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生直觀地感受到思想道德與他們生活之間的密切聯(lián)系，從而認(rèn)識(shí)到德育的重要性，使小學(xué)生在實(shí)際生活中有意識(shí)地去培養(yǎng)自己的思想道德品質(zhì)。例如，在講解《美麗的小興安嶺》《林海》等內(nèi)容時(shí)，應(yīng)使學(xué)生在了解祖國(guó)的美麗的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)小學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心，從而進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

二、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用分析比較的方法來(lái)加強(qiáng)德育的滲透

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師在分析課文時(shí)要不斷地比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的思想道德品質(zhì)的重要性?！耙刹畔葘W(xué)做人”這是許多小學(xué)教室的標(biāo)語(yǔ)，可見(jiàn)德育的重要性。

三、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，滲透德育

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生感同身受地體會(huì)教材中的內(nèi)容，從而產(chǎn)生心理共鳴，使學(xué)生在實(shí)際生活中自覺(jué)地養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。

以上是我對(duì)長(zhǎng)期工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，應(yīng)不斷提升自身的教學(xué)技能和改善教學(xué)模式，在日常的教學(xué)過(guò)程中通過(guò)潛移默化的形式來(lái)不斷加強(qiáng)德育的滲透。德育對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要的影響，所以，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)德育的滲透至關(guān)重要。

施珍珍.讓小學(xué)語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)活力［J］.教育教學(xué)論壇，2010（23）.

·編輯王團(tuán)蘭