中職體育有效教學(xué)策略探析

王德民

（遼寧省葫蘆島市第一職業(yè)中專）

中職體育有效教學(xué)策略探析

王德民

（遼寧省葫蘆島市第一職業(yè)中專）

中職體育是中等職業(yè)教育中不可缺少的組成部分，它的目的是增進(jìn)學(xué)生的健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使其適應(yīng)現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要。然而，由于職業(yè)學(xué)校中大部分教師常常只注重文化課和專業(yè)課，體育課并沒有受到重視和關(guān)注，導(dǎo)致它一直處于尷尬地位，體育教學(xué)效果也一直處于低效化和無效化狀態(tài)。因此，如何提高體育教學(xué)效率、實(shí)現(xiàn)中職體育的有效教學(xué)，則成為廣大中職體育教師極為關(guān)注和亟待解決的重要問題。

中職體育；有效教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；就業(yè)能力；教學(xué)評價(jià)體系

有效教學(xué)，指的是教師通過運(yùn)用各種合理、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的教學(xué)手段和策略來完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，使其教學(xué)目標(biāo)獲得預(yù)期教學(xué)效益的最優(yōu)化、高效率。而且，中職學(xué)生屬于技能型人才，他們以后要身處生產(chǎn)工作一線，這需要他們具備良好的身體素質(zhì)條件，如此才能保證他們在社會競爭中處于優(yōu)勢地位，并適應(yīng)社會發(fā)展的需要。所以，鑒于以上狀況，提升體育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)體育有效教學(xué)更是廣大中職體育教師需要高度重視的問題。

下面，我就結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對中職體育有效教學(xué)策略做幾點(diǎn)詳細(xì)描述和探究。

一、創(chuàng)新教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

莎士比亞曾說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！睈垡蛩固挂舱f：“我認(rèn)為對于一切情況，只有熱愛才是最好的老師。”由此我們可以得出一個道理，學(xué)生只有對某項(xiàng)學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生了興趣，才能積極、主動地去學(xué)習(xí)，進(jìn)而使學(xué)習(xí)效果獲得最理想狀態(tài)。所以，在中職體育教學(xué)中，我們的首要任務(wù)，就是通過創(chuàng)新教學(xué)活動，使學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

比如，在體育教學(xué)過程中，我們可依據(jù)中職學(xué)生的心理特點(diǎn)和鍛煉興趣來創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣、樂于投入其中的體育教學(xué)活動，從而調(diào)動學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性、主動性，并使學(xué)生能從中萌發(fā)出創(chuàng)新思維。另外，在教材教學(xué)的組織上，我們也可打破傳統(tǒng)常規(guī)，根據(jù)具體學(xué)習(xí)情況對教材教法進(jìn)行及時變通，使學(xué)生既能產(chǎn)生身心上的愉悅，又能養(yǎng)成各種優(yōu)良品質(zhì)。如，多組織集體活動：跨班混合接力、同步腳跑、分組計(jì)時蛙跳等，如此，學(xué)生就會感覺到原來體育課也可以上得這么新穎獨(dú)特、精彩有趣，進(jìn)而以輕松愉悅的心態(tài)投入進(jìn)來，既激發(fā)了學(xué)生對體育課程濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互助互愛的優(yōu)良品質(zhì)。

二、以學(xué)生就業(yè)能力為導(dǎo)向，提高學(xué)生專業(yè)身體素質(zhì)

中等職業(yè)院校的根本任務(wù)是培養(yǎng)出生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線所需要的高素質(zhì)技能型人才。而用人單位，不僅要求畢業(yè)生的專業(yè)技能符合企業(yè)要求，還要求他們具有較高的身體素質(zhì)，所以，在中職體育教學(xué)中，我們應(yīng)謹(jǐn)遵“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”這一指導(dǎo)思想，緊密圍繞中職學(xué)校的根本任務(wù)來設(shè)計(jì)體育教學(xué)活動，從而提高學(xué)生的專業(yè)身體素質(zhì)，使學(xué)生的專業(yè)技能與身體素質(zhì)都能達(dá)到用人單位的要求。

比如，面對那些將來要從事電腦、會計(jì)等職業(yè)的學(xué)生，他們以后需要長期伏案，這會導(dǎo)致他們產(chǎn)生眼睛疲勞、頸椎酸痛等不良現(xiàn)象，所以，在中職體育教學(xué)中，面對這類學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)安排一些可以增強(qiáng)手指力量和眼手協(xié)調(diào)能力的教學(xué)活動，如，打乒乓球、排球等，也可教會他們做伸展脊柱、工會操等活動；而面對那些將來要從事汽車維修、護(hù)理、建筑等職業(yè)的學(xué)生，他們以后需要長期站立，這會導(dǎo)致他們下肢酸痛腫脹，腰肌易產(chǎn)生勞損，所以，在中職體育教學(xué)中，面對這類學(xué)生，我們要安排一些可以消除下肢肌肉緊張、促進(jìn)下肢血液循環(huán)的體育教學(xué)活動，如，多跳繩、游泳、按摩、多做下蹲起立動作等?？傊?，我們要根據(jù)不同專業(yè)的職業(yè)勞動者的身體活動特征，設(shè)定不同的體育教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，以此提高他們的專業(yè)身體素質(zhì)，并為他們以后更好地適應(yīng)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

三、構(gòu)建新的體育教學(xué)評價(jià)體系，為學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)能力奠定基礎(chǔ)

《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：“建設(shè)新型的體育教學(xué)評價(jià)體系，構(gòu)建區(qū)別于普通高等教育、具有中等職業(yè)特色的教學(xué)評價(jià)體系，落腳點(diǎn)是有利于人才的培養(yǎng)、選拔?！彼?，在中職體育教學(xué)課堂上，我們應(yīng)改變以為以學(xué)生體育成績?yōu)樵u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的單一評價(jià)模式，構(gòu)建多元化的體育教學(xué)評價(jià)體系，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)能力奠定良好基礎(chǔ)。

比如，在評價(jià)主體上，我們要由原來的以教師為主體向以學(xué)生為主體進(jìn)行轉(zhuǎn)變；在評價(jià)內(nèi)容上，除了學(xué)生的體育成績，還要將學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、努力程度等都列入評價(jià)內(nèi)容范圍；在評價(jià)方式上，要實(shí)施建設(shè)性評價(jià)和階段性評價(jià)相結(jié)合，并注重教學(xué)評價(jià)的發(fā)展性原則，從而促使學(xué)生形成積極的體育學(xué)習(xí)狀態(tài)和持久的體育學(xué)習(xí)興趣。

總之，作為一名中職體育教師，我們要積極探索、勇于實(shí)踐各種符合中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的體育教學(xué)策略，使中職體育教學(xué)在我們的正確引導(dǎo)和學(xué)生的積極配合下，獲得優(yōu)質(zhì)、高效的體育教學(xué)效果。

王濱.新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育有效教學(xué)研究［D］.西北師范大學(xué)，2010-05-01.

·編輯 王團(tuán)蘭