新高考背景下的英語(yǔ)教學(xué)理念變革與思考

●王秋葉

如今，高考制度改革在高中眾多的科目中變化最大的莫過(guò)于英語(yǔ)這一門(mén)課程。因此，本文就對(duì)新高考背景下的英語(yǔ)教學(xué)理念的變革和思考作出了分析，從中探討在新高考背景下提高英語(yǔ)教學(xué)效率的方法與策略。

1. 學(xué)生認(rèn)為在他們的生活中， 英語(yǔ)的作用并不大

我國(guó)的第一大語(yǔ)言是普通話，在我國(guó)語(yǔ)言使用這方面，運(yùn)用最多的語(yǔ)言是普通話，僅次于普通話的語(yǔ)言是粵語(yǔ)。在我們的日常生活中，英語(yǔ)的運(yùn)用并不廣泛，我們很少會(huì)需要運(yùn)用到英語(yǔ)來(lái)對(duì)講、聊天。很多學(xué)生都會(huì)認(rèn)為英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，在他們處于自己國(guó)家中，對(duì)他們的生活影響不大。正是因?yàn)檫@種認(rèn)知，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這一門(mén)科目從小學(xué)一直伴隨他們的學(xué)習(xí)生活到大學(xué)這一情況很不理解，對(duì)英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)也沒(méi)有太大的興趣。他們認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)他們以后的工作、生活并沒(méi)有較大的作用，既然學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有利用價(jià)值，自然也就對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有動(dòng)力。雖然在以后高中生的英語(yǔ)高考將會(huì)逐漸以社會(huì)化考試的形式被代替，但是對(duì)于高中生在大學(xué)錄取考核中還是很重要的。教師、家長(zhǎng)還是必須得督促高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。為了提升高中生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興致，教師應(yīng)該在教學(xué)時(shí)對(duì)高中生說(shuō)明英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際化通用語(yǔ)言的重要性。例如，現(xiàn)在很多企業(yè)國(guó)際化，我國(guó)有很多企業(yè)走向世界，其他的國(guó)家同樣也有好多企業(yè)引進(jìn)我國(guó)，進(jìn)出口貿(mào)易的企業(yè)也眾多，在這種情況下，很多企業(yè)在招收員工的時(shí)候都會(huì)要求員工過(guò)英語(yǔ)四級(jí)或英語(yǔ)六級(jí)，學(xué)生想在大學(xué)畢業(yè)以后可以找到一份好的工作就必須學(xué)好英語(yǔ)。再比如，現(xiàn)在，在高科技的發(fā)展下，交通便利，也就促進(jìn)了越來(lái)越多的人出國(guó)旅游，去到國(guó)外旅游與外國(guó)友人交流需要英語(yǔ)，學(xué)生的英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，就有可能因?yàn)檎Z(yǔ)言不通，無(wú)法與外國(guó)人交流，對(duì)購(gòu)物、食宿、旅途造成影響。只有教師讓學(xué)生明白英語(yǔ)對(duì)于他們以后的工作、生活的重要性，學(xué)生才會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，才會(huì)認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)，正確的對(duì)待英語(yǔ)課程。

2. 運(yùn)用情景模式教學(xué)

高中英語(yǔ)教師大部分都是利用單詞默寫(xiě)、課文背誦和單元測(cè)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上英語(yǔ)課的時(shí)候一般也是傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)模式。這樣的教學(xué)方式太過(guò)于枯燥，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生也將會(huì)是應(yīng)付式學(xué)習(xí)。高中英語(yǔ)教師為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可以在英語(yǔ)課堂上運(yùn)用情景式教學(xué)模式。在英語(yǔ)課堂上，英語(yǔ)教師把課文講解給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課文有一定的了解后，教師可以通過(guò)情景模式教學(xué)，讓英語(yǔ)課文的內(nèi)容在課堂上重現(xiàn)。例如，教師在講授牛津高中英語(yǔ)模塊1 Unit 2 Reading 小鬼當(dāng)家，可以把學(xué)生分為五人一小組，每個(gè)人都各自代表一個(gè)角色，學(xué)生所扮演的角色分別是：Dad、Mom、Daniel、Eric 這四個(gè)人物扮演和一個(gè)專門(mén)念旁白的角色。通過(guò)這有趣的情景模式教學(xué)，把枯燥的英語(yǔ)知識(shí)變得有趣化，使學(xué)生對(duì)課文人物、情景分析透徹，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)更容易接納和理解，使英語(yǔ)知識(shí)變得更加鞏固。

3. 使用多媒體教學(xué)

高中英語(yǔ)課堂上運(yùn)用的多媒體教學(xué)一般是運(yùn)用電子白板和水筆一起教學(xué)。電子白板教學(xué)時(shí)利用電腦控制白板內(nèi)容的，一般分為教學(xué)模式、注解模式和控制模式這三種模式。電子白板教學(xué)可以利用投影儀將帶你電腦上的圖片、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)來(lái)集中學(xué)生的注意力，還可以隨時(shí)用水筆在白板上添加注釋，提升英語(yǔ)課堂的趣味性，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)的圖片、圖像，更加形象、直觀的學(xué)習(xí)英語(yǔ)、理解英語(yǔ)、記憶英語(yǔ)。例如，教師在講授牛津高中英語(yǔ)模塊2 Unit 2 Project 香格里拉，英語(yǔ)教師可以通過(guò)電子白板播放電腦中有關(guān)于香格里拉的圖片，向?qū)W生們展示香格里拉的鮮花美景。并且可以用水筆在白板上對(duì)香格里拉這篇課文進(jìn)行注釋，在課堂結(jié)束后還可以把這節(jié)課運(yùn)用白板教學(xué)的過(guò)程通過(guò)電腦保存下來(lái)。這種新型的教學(xué)方式，可以引起高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升高中英語(yǔ)教學(xué)的樂(lè)趣，讓高中生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提升英語(yǔ)成績(jī)。

總而言之，新高考背景下的英語(yǔ)，不管是對(duì)于學(xué)生報(bào)考大學(xué)來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于學(xué)生以后找工作，或是對(duì)于學(xué)生以后和外國(guó)人交流，都是非常重要的一門(mén)學(xué)科。為了提升教師英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，提升高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，提升高中對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)上教學(xué)方式的改變是必須的。