淺談初中班主任工作的溝通技巧

南春子

摘 要：初中作為小學(xué)與高中的鏈接，對學(xué)生來說是非常重要的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期引導(dǎo)學(xué)生健康向上的思想、照顧孩子學(xué)習(xí)生活的班主任起著尤為重要的作用。而初中班主任在工作中只有和學(xué)校、家長、學(xué)生有著良好的溝通交流，才會使班主任工作做到盡善盡美。

關(guān)鍵詞：初中；班主任工作；溝通技巧

一、初中班主任的工作

班主任作為一個(gè)班級中的“大家長”，其工作非常煩瑣與復(fù)雜。班主任工作完成質(zhì)量的好壞決定著班集體的整體素質(zhì)，從而影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。初中時(shí)期作為學(xué)生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)期，一個(gè)好的班主任則會讓學(xué)生有著更好的發(fā)展。在初中階段，班主任工作主要有以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：

1.建立優(yōu)秀的班集體

一個(gè)優(yōu)秀的班集體有著極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有著良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍，有著同學(xué)的互幫互助才能共同進(jìn)步。初中階段的學(xué)生心性不穩(wěn)定，自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動性不高，但是在一個(gè)優(yōu)秀的班集體當(dāng)中，他們就會受環(huán)境的影響并潛移默化地成為優(yōu)秀當(dāng)中的一分子。要建立優(yōu)秀的班集體，班主任首先要建立起一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)。

2.與學(xué)生和家長建立良好的關(guān)系

對于學(xué)生的教育永遠(yuǎn)都不是學(xué)校和教師單方面的工作，更重要的是家長的配合。初中時(shí)期的學(xué)生進(jìn)入青春期，生理心理各個(gè)方面都在發(fā)展。作為班主任，要發(fā)自內(nèi)心真誠地去關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，要與學(xué)生建立起良師益友的師生關(guān)系，同時(shí)班主任也應(yīng)該定期與學(xué)生家長聯(lián)系，反饋交流學(xué)生在學(xué)校里的情況，一方面使家長更加了解孩子的近況，另一方面，了解學(xué)生家庭情況的同時(shí)，也更方便班主任其他工作的開展。

二、班主任工作中的溝通技巧

班主任作為學(xué)校教育理念的執(zhí)行者，班級中的管理者，與家長聯(lián)系的重要橋梁，在工作中方方面面都需要去溝通、去交流，有時(shí)一些好的溝通技巧可以免去許多不必要的麻煩與誤解。

首先是面對學(xué)生，在班級管理工作中免不了遇到批評教育學(xué)生的時(shí)候，但是初中生在青春期性格容易沖動，時(shí)常有逆反心理。所以在與學(xué)生溝通時(shí)要注意說話的方式方法，批評學(xué)生時(shí)不要在公眾場合大聲斥責(zé)，要尊重學(xué)生的自尊心，不能有辱罵性的語言，要以勸誡和引導(dǎo)為主。學(xué)會傾聽，不要對學(xué)生抱有偏見，平等地和學(xué)生交流。

然后是家長，家庭教育在某些方面會比學(xué)校教育重要得多，所以班主任要是想要更好地開展工作則需要多與家長交流，了解學(xué)生更多的情況，同時(shí)也是給家長一個(gè)學(xué)生情況的反饋。但是每個(gè)家庭環(huán)境的不同，每個(gè)家長的性格不同，所以班主任就需要靈活處理，隨機(jī)應(yīng)變——對于素質(zhì)較高的家長，如實(shí)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長更加了解孩子的成長動向；對于溺愛型的家庭，首先要表揚(yáng)學(xué)生的長處，在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，委婉地提出孩子的不足，并且勸告家長溺愛孩子的危害；對于放任自流的家長，多與家長溝通孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途等。

在初中這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，為了學(xué)生能夠更好地發(fā)展，班主任的工作任重而道遠(yuǎn)。雖然會困難重重，但是在收獲的季節(jié)里會覺得別樣的甘甜。