如何在初中物理的課堂上開展小組互助式學(xué)習(xí)

楊艷萍

摘 要：隨著我國教育的進(jìn)一步改革和發(fā)展，在教學(xué)過程中也越來越注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，因此大部分老師都在努力研究提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教學(xué)辦法。因此就對小組互助式學(xué)習(xí)共同體的教學(xué)辦法展開了探討，從而研究小組互助式學(xué)習(xí)共同體在初中物理課堂中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：初中物理；小組學(xué)習(xí)；物理水平

在初中物理課堂上開展小組互助式學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)方法可以有效提高學(xué)生在初中物理課堂上的學(xué)習(xí)主動性，從而更好地提高學(xué)生對初中物理的認(rèn)識，提高學(xué)生的物理水平。所以物理老師應(yīng)該加強(qiáng)小組互助式學(xué)習(xí)共同體在初中物理課堂上的應(yīng)用，從而更好地提高學(xué)生的物理水平。

一、加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)共同體的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生在小組互助式學(xué)習(xí)中的熱情

要想在初中物理課堂上開展小組互助式學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)方法，首先就要讓學(xué)生認(rèn)識什么是學(xué)習(xí)共同體，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生對這個學(xué)習(xí)方式的興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所謂的學(xué)習(xí)共同體就是一個學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互討論的學(xué)習(xí)平臺。通過學(xué)習(xí)共同體這一平臺可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生對初中物理的認(rèn)識。在初中物理的課堂上使用小組互助式學(xué)習(xí)共同體的教學(xué)方法可以擺脫傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式的束縛，從而提高學(xué)生在課堂上的自由程度，增強(qiáng)物理課堂的趣味性，因此在初中物理課堂上使用小組互助式學(xué)習(xí)共同體的教學(xué)方式可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、結(jié)合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行合理分組

因為在初中物理課堂上開展小組互助式學(xué)習(xí)共同體的教學(xué)辦法主要是想通過學(xué)習(xí)共同體這個平臺來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的物理水平。因此為了更好地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在初中物理課堂上，老師就要開展小組學(xué)習(xí)模式，所以在課堂上，老師就要對班級學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分組。比如，在分組的時候，老師不僅僅要參考學(xué)生的物理成績，還應(yīng)該適當(dāng)參考學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)主動性。具體的分組設(shè)計如下：

1.分別對全班學(xué)生的物理成績、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)主動性進(jìn)行打分，比如優(yōu)秀的可以打90分以上，良好的可以打80分到90分之間，一般的可以打70分到80分之間，合格就打60分到70分之間，至于不合格的就打60分以下。

2.對全班學(xué)生打分完畢后，就要計算學(xué)生的總分，比如學(xué)生的物理成績占到的比重是40%，學(xué)習(xí)能力占到的比重是30%，學(xué)習(xí)主動性占到的比重是30%。

3.根據(jù)相應(yīng)的比重對學(xué)生進(jìn)行總分的計算。比如A學(xué)生物理成績打分是90分，學(xué)習(xí)能力是85分，學(xué)習(xí)主動性是95分，那么該學(xué)生的總分就是90分，那么A學(xué)生在初中物理課堂上的表現(xiàn)就是優(yōu)秀了。

4.然后再根據(jù)學(xué)生的總分進(jìn)行分組，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該要與表現(xiàn)不合格或者是合格的學(xué)生安排在同一組，而表現(xiàn)良好的學(xué)生則可以與表現(xiàn)一般的學(xué)生安排在同一組。

三、加強(qiáng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生小組互助式的學(xué)習(xí)效率

要想提高學(xué)生的物理水平，如果僅僅是靠學(xué)生自己的能力是很難提升的，因此在初中物理課堂上，老師就要加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，從而加強(qiáng)學(xué)生之間的互助式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此為了更好地提高學(xué)生之間的合作意識，在小組互助式學(xué)習(xí)中，老師就要制訂相應(yīng)的共同獎賞和懲罰措施，具體設(shè)計如下：

1.在小組互助式學(xué)習(xí)模式開始之前，老師先向?qū)W生咨詢，如果在小組互助式學(xué)習(xí)當(dāng)中表現(xiàn)出色應(yīng)該給予什么樣的獎勵，如果在小組互助式學(xué)習(xí)中表現(xiàn)比較差的應(yīng)該給予什么樣的懲罰。相關(guān)的獎勵和懲罰可以通過學(xué)生投票決定，從而形成一套獎罰制度。

2.在制訂完獎罰制度后，老師再向?qū)W生咨詢應(yīng)該制訂什么樣的評價方式，從而將表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和表現(xiàn)比較差的學(xué)生評定出來。這個同樣也是需要學(xué)生投票決定的。

3.待學(xué)生制訂完獎罰制度以及評價方式后，老師就要對學(xué)生說明在實施時要實行連坐的方式，也就是說如果小組成員被評定為優(yōu)秀，那么整個小組都可以得到相應(yīng)的獎勵，如果小組成員被評定為表現(xiàn)差，那么整個小組都要受到相應(yīng)的懲罰。

4.通過連坐的方式可以有效提高學(xué)生之間的合作意識，因為加強(qiáng)學(xué)生之間的合作可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

因此，在初中物理課堂上開展小組互助式學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)方式，就必須要加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識，這樣才能發(fā)揮小組互助式學(xué)習(xí)模式的積極作用。

四、借助網(wǎng)絡(luò)聊天軟件，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流互動

為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，除了要加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的交流互動外，老師還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生在課后的交流互動。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們也可以借助相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)聊天軟件來加強(qiáng)學(xué)生之間的交流互動。比如，小組之間可以建立一個微信群或者是QQ群，但是為了更好地監(jiān)督學(xué)生之間的交流溝通，學(xué)生在建群的時候還應(yīng)該將初中物理老師拉入相應(yīng)的群。學(xué)生可以在群上討論在課堂上還沒討論完的課題，比如在討論電路時，討論到串聯(lián)和并聯(lián)時，如果學(xué)生可以自己在家里組成相應(yīng)的串聯(lián)和并聯(lián)，那么該學(xué)生就可以將該電路用手機(jī)拍攝下來，并且上傳到群，從而實現(xiàn)共享。除了可以在群上分享圖片，學(xué)生還可以在群上分享聲音和視頻，比如在學(xué)習(xí)“熔化和凝固”時，學(xué)生如果在課后看到相關(guān)的熔化現(xiàn)象，就可以用手機(jī)拍攝下來，然后將該視頻上傳到群上，從而提高小組成員對熔化和凝固的認(rèn)識和理解。因此，隨著我國的生活逐漸實現(xiàn)信息化，我們在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該逐漸實現(xiàn)信息化，從而更好地借助信息技術(shù)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、完善對學(xué)生的評價體系，提高學(xué)生的積極性

要想更好地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的物理水平，在初中物理課堂上，老師就要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)反饋，從而幫助學(xué)生更好地完善自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此在對學(xué)生評價時，物理老師就要將量化評價和質(zhì)行評價結(jié)合，從而進(jìn)行綜合評價。而且老師還應(yīng)該對學(xué)生每次在課堂上的表現(xiàn)都進(jìn)行評價，因此在小組互助式課堂上，老師就要加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督。具體設(shè)計如下：

1.在課堂上，老師要對每位學(xué)生的表現(xiàn)都進(jìn)行打分，因此老師要制訂相應(yīng)的打分表。

2.每周對學(xué)生在小組互助式學(xué)習(xí)當(dāng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)學(xué)生每次的分?jǐn)?shù)和表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，比如本周一共開展三次小組互助式學(xué)習(xí)模式，A學(xué)生的表現(xiàn)得分和評價分別是：80分，78分，83分，那么A學(xué)生本周的平均分就是80分，因此A學(xué)生本周的表現(xiàn)就是良好。

3.在課堂上，老師還應(yīng)該對學(xué)生突出的行為進(jìn)行適當(dāng)記錄，然后在進(jìn)行每周綜合評價是就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的行為記錄寫上適當(dāng)?shù)脑u語。

4.總的來說，要在初中物理課堂上開展小組互助式學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)模式，老師就要加強(qiáng)對學(xué)生的了解，從而更好地完善各個教學(xué)步驟，從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的物理水平。

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編輯 孫玲娟