高職工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)與模具專業(yè)共生建設(shè)探究

袁萬(wàn)選等

【摘 要】預(yù)測(cè)高職工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)與模具專業(yè)未來(lái)市場(chǎng)地位變化，闡明二者的聯(lián)系，分析兩個(gè)專業(yè)從業(yè)人員的共性能力，探討高職工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)與模具專業(yè)共生建設(shè)實(shí)施的培養(yǎng)方案，總結(jié)共生建設(shè)后的實(shí)際效果。

【關(guān)鍵詞】高職教育 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè) 模具專業(yè) 專業(yè)共生 專業(yè)建設(shè)

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）07C-0067-03

共生（commensalism）是生物界的一種有趣現(xiàn)象，是指兩種不同生物之間所形成的緊密互利關(guān)系。動(dòng)物、植物、菌類以及三者中任意兩者之間都存在“共生”。在共生關(guān)系中，一方為另一方提供有利于生存的幫助，同時(shí)也獲得對(duì)方的幫助。共生的傳統(tǒng)定義是兩種密切接觸的不同生物之間形成的互利關(guān)系。學(xué)習(xí)這一自然現(xiàn)象，我們可以在專業(yè)建設(shè)中參考、借鑒和利用這一規(guī)律，將專業(yè)建設(shè)成本降低，讓專業(yè)成長(zhǎng)互相促進(jìn)。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)和模具專業(yè)是高職學(xué)院中比較廣泛開設(shè)的兩個(gè)專業(yè)，制造大國(guó)的國(guó)情也決定這兩個(gè)專業(yè)比較有市場(chǎng)前景。這兩個(gè)專業(yè)，前者以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為核心，成果為創(chuàng)意產(chǎn)品，后者以產(chǎn)品的量產(chǎn)生產(chǎn)工具——模具的設(shè)計(jì)和制造為核心，成果為模具，兩個(gè)專業(yè)有著天然的聯(lián)系。研究二者的共生的基礎(chǔ)，適當(dāng)利用共生規(guī)律建設(shè)二者具有重要的意義。

一、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)與模具專業(yè)的市場(chǎng)地位

近年來(lái)，發(fā)軔于美國(guó)次貸風(fēng)波的金融危機(jī)席卷整個(gè)美國(guó)和歐洲，讓美洲和歐洲經(jīng)濟(jì)走向衰敗。我國(guó)從改革開放以來(lái)一直作為經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)力的外貿(mào)出口受此波動(dòng)很大，傳統(tǒng)的來(lái)料加工和訂牌制造的利潤(rùn)越來(lái)越少，訂單也在大幅減少，國(guó)內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型的呼聲越來(lái)越高。企業(yè)由過(guò)去以制造為主要手段賺取利潤(rùn)的模式越來(lái)越難以持續(xù)，迫切需要將原有的單純制造加工生產(chǎn)發(fā)展模式向創(chuàng)新設(shè)計(jì)制造的發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，工業(yè)設(shè)計(jì)在企業(yè)創(chuàng)新的作用也越來(lái)越受重視，也得到越來(lái)越多的關(guān)注。目前全國(guó)很多大專院校都順應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)開辦了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。在傳統(tǒng)制造加工經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式導(dǎo)向下流行的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)關(guān)系緊密，相得益彰，處理好二者間關(guān)系將能很好地促進(jìn)各自的發(fā)展，互相補(bǔ)充各自的不足。

二、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)和模具專業(yè)聯(lián)系

工業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)工業(yè)化產(chǎn)品的使用功能、外在形態(tài)、人機(jī)關(guān)系、材料工藝等方面所進(jìn)行的藝術(shù)與工程相融合的設(shè)計(jì)，在日益發(fā)展的設(shè)計(jì)活動(dòng)中，這種設(shè)計(jì)已與產(chǎn)品開發(fā)和品牌管理等方面的企業(yè)整體規(guī)劃結(jié)合在一起。也就是說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師必須從產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)研、概念生成、樣品開發(fā)、產(chǎn)品的量產(chǎn)等各個(gè)環(huán)節(jié)都有涉及，而不能單獨(dú)停留在設(shè)計(jì)效果圖階段。 而在產(chǎn)品開發(fā)的環(huán)節(jié)中，樣品的開發(fā)、產(chǎn)品的量產(chǎn)幾乎都離不開模具，模具專業(yè)的知識(shí)和技能正好可以讓工業(yè)設(shè)計(jì)師理解材料的工藝，解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)師在樣品試制到產(chǎn)品量產(chǎn)這一段環(huán)節(jié)的所有問(wèn)題。一個(gè)狹義的工業(yè)設(shè)計(jì)師要完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目必須能夠很好地和模具方面的人才合作，而一個(gè)全面的工業(yè)設(shè)計(jì)師必須具有模具專業(yè)方面的知識(shí)與技能。

（一）相關(guān)公司業(yè)務(wù)組成關(guān)系。從工業(yè)設(shè)計(jì)公司業(yè)務(wù)組成來(lái)看，目前工業(yè)設(shè)計(jì)公司為求在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存，大多采用一站式服務(wù)，往往從造型設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，到樣品制作，甚至產(chǎn)品模具開發(fā)。與傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)只做造型效果圖不同，現(xiàn)在很多工業(yè)設(shè)計(jì)公司已將業(yè)務(wù)延伸至詳細(xì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，進(jìn)而完成工程圖制作，再延伸至產(chǎn)品功能原型樣品的試制，再到量產(chǎn)的開模。這一服務(wù)鏈的延伸，使工業(yè)設(shè)計(jì)公司的服務(wù)能力得到了極大地提升，使其服務(wù)對(duì)象進(jìn)一步拓寬，利潤(rùn)的空間進(jìn)一步增加。以往只交付效果圖的業(yè)務(wù)模式越來(lái)越難以生存，實(shí)物原型帶給客戶的震撼與沖擊比起效果圖帶來(lái)的感受更加深刻，誰(shuí)能使模具方面的專才更好地參與到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，誰(shuí)能更早更短時(shí)間提供出設(shè)計(jì)樣品，誰(shuí)能提供比較經(jīng)濟(jì)合理的量產(chǎn)開模方案，誰(shuí)的業(yè)務(wù)就會(huì)受歡迎。

表1 工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)公司產(chǎn)品業(yè)務(wù)組成

公司業(yè)務(wù)組成 典型公司 公司業(yè)態(tài) 工業(yè)設(shè)計(jì)與模具業(yè)務(wù)關(guān)系 利潤(rùn)組成

自主產(chǎn)品開發(fā)銷售 華為、中興、美的、華帝 自主電信產(chǎn)品開發(fā) 公司自己完成產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品樣品制作和模具設(shè)計(jì)外包 自主產(chǎn)品與服務(wù)銷售利潤(rùn)

ODM從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)都由生產(chǎn)方自行完成，在產(chǎn)品成型后貼牌方買走 富士康、偉創(chuàng)立、毅昌科技 電子產(chǎn)品代工 公司自己完成產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)； 產(chǎn)品樣品制作和模具設(shè)計(jì)開發(fā)；產(chǎn)品量產(chǎn) 利潤(rùn)來(lái)自產(chǎn)品設(shè)計(jì)，產(chǎn)品樣品制作和批量生產(chǎn)，但以批量生產(chǎn)制造利潤(rùn)為主

設(shè)計(jì)委托+輔助模具開發(fā) 樂可可、嘉蘭圖、大業(yè)設(shè)計(jì) 各類產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā) 公司自己完成產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)， 產(chǎn)品樣品制作和模具設(shè)計(jì)開發(fā)外包 利潤(rùn)來(lái)自產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、樣品制作、模具開發(fā)，但以產(chǎn)品設(shè)計(jì)利潤(rùn)為主，樣品制作和模具開發(fā)由設(shè)計(jì)公司主導(dǎo)并外包

（二）相關(guān)從業(yè)人員職業(yè)成長(zhǎng)方面聯(lián)系。從工業(yè)設(shè)計(jì)從業(yè)人員構(gòu)成分析，目前工業(yè)設(shè)計(jì)從業(yè)人員主要分為科班出身的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人才和半路出家的機(jī)械專業(yè)人才，而半路出家的機(jī)械專業(yè)人才又以模具專業(yè)人才轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品設(shè)計(jì)為多，因?yàn)榻^大多數(shù)產(chǎn)品的制造是通過(guò)模具生產(chǎn)或者用加工制造模具的機(jī)械加工方式制造，做模具的人對(duì)產(chǎn)品的制造工藝輕車熟路，做模具設(shè)計(jì)制造的軟件能容易地滿足產(chǎn)品設(shè)計(jì)的需要，因而模具專業(yè)人才轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品設(shè)計(jì)有獨(dú)到優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，模具專業(yè)人士轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品設(shè)計(jì)，也有很多劣勢(shì)，首先是其審美能力不及科班工業(yè)設(shè)計(jì)能力人員強(qiáng)，特別是那些偏術(shù)科的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的人員；其次，模具專業(yè)出身的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師手繪藝術(shù)表達(dá)能力幾乎為零，其設(shè)計(jì)概念的表達(dá)往往只能借助軟件。

（三）相關(guān)公司人員結(jié)構(gòu)方面聯(lián)系。從產(chǎn)品制造企業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)及人員分析，產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門的員工主要由工業(yè)設(shè)計(jì)和模具設(shè)計(jì)專業(yè)的人才組成，以富士康、比亞迪、毅昌科技等這些ODM企業(yè)為例，其產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門主要由工業(yè)設(shè)計(jì)和模具設(shè)計(jì)專業(yè)的人才組成；華為、中興、聯(lián)想這些部門的產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門的組成也主要由結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員組成，這部分人員多數(shù)來(lái)自機(jī)械行業(yè)，很多都有模具行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。從目前工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)公司人員來(lái)看，主要由圖1所示四類人員組成，分別為外觀設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、樣品制作和模具設(shè)計(jì)，各類人才數(shù)量呈金字塔形分布，越靠近塔頂?shù)娜藛T與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)關(guān)系越緊密，越靠近塔底的人員與模具專業(yè)關(guān)系越緊密。

圖1 工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)公司人員組成

三、工業(yè)設(shè)計(jì)與模具專業(yè)共性能力分析

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)和模具專業(yè)都屬于工程設(shè)計(jì)類專業(yè)，都要求對(duì)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與工藝有深入的研究，最終目的都是為了一個(gè)有生命力有市場(chǎng)的產(chǎn)品。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)和模具專業(yè)的鉆研核心是產(chǎn)品，二者對(duì)從業(yè)人員能力的要求也正是產(chǎn)品的生命周期各階段對(duì)參與者的要求，也是對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)與生產(chǎn)制造的不同從業(yè)者的能力要求，雖然各有側(cè)重，但首尾銜接，前后聯(lián)系，互相促進(jìn)。

圖2 工業(yè)設(shè)計(jì)與模具專業(yè)能力關(guān)系

四、工業(yè)設(shè)計(jì)與模具專業(yè)共生建設(shè)

目前國(guó)內(nèi)開辦的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)有兩類情況，一類是由美術(shù)或藝術(shù)類學(xué)院開辦，強(qiáng)調(diào)手繪表達(dá)技能，重視美術(shù)和工業(yè)設(shè)計(jì)理論，招收學(xué)生主要通過(guò)美術(shù)聯(lián)考；另一類是工科類院校開辦，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與制造工藝，重視材料運(yùn)用，注重產(chǎn)品的量產(chǎn)可能性和經(jīng)濟(jì)性，招收學(xué)生以理科為主。術(shù)科類工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，比較適合靠近消費(fèi)者的產(chǎn)品前端設(shè)計(jì)；工科類工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后比較適合于靠近制造與生產(chǎn)的產(chǎn)品后端設(shè)計(jì)，由于產(chǎn)品設(shè)計(jì)本身偏工程性質(zhì)，目前產(chǎn)品設(shè)計(jì)從業(yè)人員的主體還是工科類工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。目前國(guó)內(nèi)從中職、高職、本科、碩士到博士，在不同的學(xué)歷層次都開辦有工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，越靠近中職和高職等低學(xué)歷層級(jí)，考慮到就業(yè)市場(chǎng)的細(xì)分，會(huì)比較注重產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與制造工藝以及樣品制作技能，而這些都與模具專業(yè)的知識(shí)息息相關(guān)。

在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)的過(guò)程中，我們借助廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的骨干專業(yè)——模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的師資與軟硬件設(shè)施，合理進(jìn)行課程開發(fā)，制訂了具有高職特色、強(qiáng)化工程能力、適應(yīng)市場(chǎng)需求、符合高職大專畢業(yè)生市場(chǎng)定位的培養(yǎng)計(jì)劃。廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃以產(chǎn)品為核心，以產(chǎn)品生命周期（創(chuàng)意設(shè)計(jì)→詳細(xì)設(shè)計(jì)→產(chǎn)品開發(fā)→品牌管理）為主線，覆蓋產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品樣品制作、產(chǎn)品平面設(shè)計(jì)四大工作領(lǐng)域，面向助理造型設(shè)計(jì)師、助理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師、助理產(chǎn)品開發(fā)工程師、平面設(shè)計(jì)師四種崗位，涵蓋設(shè)計(jì)、開發(fā)、銷售、管理等不同業(yè)務(wù)狀態(tài)，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力和造型設(shè)計(jì)能力，使整個(gè)課程體系形成一個(gè)有機(jī)的整體，不但突出重點(diǎn)，還能滿足學(xué)生不同的職業(yè)理想，整個(gè)課程體系如圖3所示。

從早期2004、2005級(jí)學(xué)生與近期的2011級(jí)畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看，高職層次工業(yè)設(shè)計(jì)類學(xué)生在剛畢業(yè)的一兩年內(nèi)直接進(jìn)入設(shè)計(jì)公司的學(xué)生每個(gè)班大約2～3人，進(jìn)入產(chǎn)品制造類公司每個(gè)班大約10～20人，進(jìn)入平面設(shè)計(jì)類公司每個(gè)班10～15人，進(jìn)入銷售推廣調(diào)研類公司大約5～10人，所以總體來(lái)說(shuō)就業(yè)主體還是進(jìn)入制造業(yè)公司從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)的這批學(xué)生，他們往往從底層做起，通過(guò)崗位的輪換，不斷地培養(yǎng)和歷練，慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)合格的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師。

總之，在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)與模具專業(yè)的共生建設(shè)過(guò)程中，可以很好地利用現(xiàn)有傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)的模具專業(yè)已有教學(xué)資源基礎(chǔ)，共享軟硬件設(shè)備和師資，精簡(jiǎn)專業(yè)自然配置，更重要的是這一思路可以讓學(xué)生產(chǎn)品制造與工藝處理的能力更加扎實(shí)，更好地體現(xiàn)高職工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的“重技能、接地氣”的特色，讓培養(yǎng)的學(xué)生市場(chǎng)定位更有針對(duì)性，更愿意從基層做起，更具可用性，未來(lái)更有后勁。

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【基金項(xiàng)目】廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)教改重點(diǎn)項(xiàng)目（ZB1305）

【作者簡(jiǎn)介】袁萬(wàn)選（1976- ），男，湖南常德人，廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械系講師，研究方向：塑性加工與模具計(jì)算機(jī)技術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)。

（責(zé)編 黎 原）