新形勢下衛(wèi)生職業(yè)院校實訓(xùn)教學(xué)的實踐與思考

文/左學(xué)軍

新形勢下衛(wèi)生職業(yè)院校實訓(xùn)教學(xué)的實踐與思考

文/左學(xué)軍

摘要：實訓(xùn)教學(xué)在衛(wèi)生職業(yè)院校中扮演著十分重要的角色,在此過程中有助于全面提高學(xué)生的綜合能力,但是就目前而言,我國衛(wèi)生高職院校實訓(xùn)教學(xué)效果差強人意。筆者主要針對新形勢下衛(wèi)生職業(yè)院校實訓(xùn)教學(xué)在實踐過程中出現(xiàn)的主要問題進行深刻的思考,并提出一些切實可行的解決建議。

關(guān)鍵詞：衛(wèi)生職業(yè)院校；實訓(xùn)教學(xué)；實踐；思考

中圖分類號：G712.4

文獻標(biāo)志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)08-0141-01

引言

衛(wèi)生職業(yè)院校與普通的高等大學(xué)教育有所不同,主要的教學(xué)目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成符合社會要求的技術(shù)型人才,因此實訓(xùn)教學(xué)顯得尤為重要。在實訓(xùn)的教學(xué)過程中主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、實踐能力、綜合創(chuàng)新能力,但當(dāng)下的實訓(xùn)教學(xué)效果差強人意,與此相關(guān)的專家展開了積極的思考工作。

1.新形勢下衛(wèi)生職業(yè)院校實訓(xùn)教學(xué)出現(xiàn)的主要問題

1.1衛(wèi)生職業(yè)院校對實訓(xùn)教學(xué)的重視力度不夠

在調(diào)查走訪的幾所普通衛(wèi)生職業(yè)院校,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者對于實訓(xùn)教學(xué)的重視度普遍不高,校方將更多的時間花費在對于學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)上,對于學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)工作的研究不夠深入透徹。與之相關(guān)的實訓(xùn)教師也將工作的重心放在理論知識的傳授上,因此在教學(xué)計劃較為單一,對實訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)新目標(biāo)缺乏深刻的思考。

1.2教學(xué)管理模式不夠健全

眾多的衛(wèi)生高職院校的教學(xué)資金有限,更多的是投入到日常的普通教學(xué)中,因此實訓(xùn)基地的建設(shè)缺乏資金支持,真正的實訓(xùn)教學(xué)時間得不到充足的保障,另外調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校盡管建立教學(xué)基地但是在管理模式上還存在眾多的缺陷。

2.新形勢下衛(wèi)生職業(yè)院校實訓(xùn)教學(xué)的思考建議

2.1明確教學(xué)目標(biāo),堅持以學(xué)生為本

前文筆者已經(jīng)提到衛(wèi)生職業(yè)院校和一般的九年制義務(wù)教育以及高等大學(xué)教育有本質(zhì)上的不同,職業(yè)院校是為了培養(yǎng)專業(yè)性人才,符合社會發(fā)展需求的技術(shù)型人才。因此在日常的實訓(xùn)教學(xué)工作中院校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者一定要從思想意識層面高度重視,另外實訓(xùn)教學(xué)的授課老師應(yīng)該堅持以人為本,日常的教學(xué)工作中堅持以學(xué)生為本,站在學(xué)生的立場上思考學(xué)生的實際需求。其次,實訓(xùn)教學(xué)的教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,要在實訓(xùn)的過程中與學(xué)生積極的互動,從學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點進行日常授課,最為重要的是教師要有十分明確的教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下開展實訓(xùn)工作。相關(guān)的實訓(xùn)教師要在教學(xué)工作之前做必要的市場調(diào)查,看看在經(jīng)濟市場的引導(dǎo)下,學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的綜合素質(zhì)才能更好的適應(yīng)社會,更好的適應(yīng)今后所從事的工作崗位。簡而言之,教師要根據(jù)當(dāng)下時代的發(fā)展需要,始終將新形勢下對人才的需求和自己的日常教學(xué)工作積極聯(lián)系,從而幫助學(xué)生樹立正確的觀點和態(tài)度,更加明確學(xué)生在實訓(xùn)的過程中應(yīng)該具備的基本技能和綜合能力。

2.2完善教學(xué)方法

著名教育學(xué)專家周博教授認(rèn)為：單純的理論傳授難以培養(yǎng)真正的人才,教師只有將理論和實踐有機結(jié)合才能更好的促進學(xué)生的發(fā)展。加之衛(wèi)生職業(yè)院校的特殊性,學(xué)生畢業(yè)后的最終場所是面向社會,為了不被社會淘汰,為了更好的適應(yīng)社會,在自己的工作崗位上成為精英人才,學(xué)校應(yīng)該展開積極的實訓(xùn)教學(xué)工作,在整體的過程中,應(yīng)該明確以就業(yè)為主要的指導(dǎo)方向,進行積極的實訓(xùn)教學(xué)計劃。但是很多的衛(wèi)生職業(yè)院校都將教學(xué)資金投入到日常的普通教學(xué)工作中,因此為了提高實訓(xùn)的教學(xué)效果,學(xué)校應(yīng)該將一部分資金投入到建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地上,學(xué)校和相關(guān)的教師應(yīng)該先進行市場調(diào)查,然后再根據(jù)調(diào)查的結(jié)果建造實訓(xùn)基地。然后讓學(xué)生在實訓(xùn)基地中進行模擬實驗,通過教學(xué)實驗我們發(fā)現(xiàn)在模擬試驗過程中學(xué)生對于知識的掌握更加深刻。教師也可以通過一些具體的案例試驗進行重點的分析和講解,這將有助于學(xué)生在今后的工作崗位上更加明確自身的方向。單純的在學(xué)校進行實訓(xùn)練習(xí)還是遠遠不夠的,畢竟校內(nèi)的實訓(xùn)基地和現(xiàn)實生活中的工作崗位有一定的差距,因此針對這一問題老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進行校外實訓(xùn),真正的讓學(xué)生走向未來的工作崗位,在真槍實彈的工作崗位實習(xí)中學(xué)生可以通過角色體驗到自身的不足,有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中進行改進和完善。最后,當(dāng)下是一個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的社會,各種多媒體技術(shù)層出不窮,學(xué)校應(yīng)該充分利用當(dāng)下的信息技術(shù)加強對學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué),利用信息技術(shù)從某種程度上可以強化學(xué)生的技能訓(xùn)練?？偠灾?學(xué)校和老師應(yīng)該以學(xué)生的立場、社會的需求進行教學(xué)方法的完善,從而加強實訓(xùn)教學(xué)的效果。

2.3根據(jù)學(xué)生實際情況制定培養(yǎng)方案

當(dāng)下的醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)正在蓬勃發(fā)展,因此對醫(yī)護人員的綜合能力提出了更高的要求。作為一名優(yōu)秀的醫(yī)護人員除了應(yīng)當(dāng)具備基礎(chǔ)的醫(yī)藥知識以為,還應(yīng)該具備與之相應(yīng)的創(chuàng)新能力、與時俱進的應(yīng)變能力,學(xué)生不僅僅需要思考怎樣做的問題,還應(yīng)該思考怎樣才能做得好的問題。因此學(xué)校為了促進學(xué)生更好的發(fā)展,應(yīng)該在實訓(xùn)教學(xué)過程中更加注重對每個學(xué)生的教學(xué)策略,所以應(yīng)該針對不同學(xué)習(xí)效果和不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生制定不同的實訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)方案。在實訓(xùn)教學(xué)的過程中實現(xiàn)與未來的工作崗位“零差距”訓(xùn)練,值得注意的是教師一定要注意方式方法,切勿急功近利。

3.結(jié)束語

總而言之,在新形勢下衛(wèi)生職業(yè)院校的實訓(xùn)教學(xué)實踐工作還存在諸多的問題,首先是院校的重視力度不夠,加上教師的教學(xué)目標(biāo)不夠明確,學(xué)生的參與度不高等等。為了全面促進學(xué)生的發(fā)展,真正的將學(xué)生培養(yǎng)成綜合性人才,學(xué)校應(yīng)該重視日常的實訓(xùn)教學(xué)工作,教師要堅持以學(xué)生為中心,不斷地改進教學(xué)方法,學(xué)生也應(yīng)該積極配合老師的工作。只有三方面協(xié)同努力,才會有利于學(xué)生最后的職業(yè)生涯發(fā)展。

(作者單位：廊坊衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院)

參考文獻：

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