提高中職生學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》效率的有效措施

王秀紅

【摘 要】《機(jī)械制圖》課程知識(shí)點(diǎn)多而難，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平低，沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文探討了提高中職生學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》效率的幾種有效措施。

【關(guān)鍵詞】《機(jī)械制圖》 中職生 學(xué)習(xí)興趣

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們在教學(xué)中所要解決的主要問題。筆者總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，得到了以下幾點(diǎn)心得，實(shí)踐表明，利用這些方法可以獲得較好的教學(xué)效果。

一、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)并熟練運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題，就必須調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要讓學(xué)生主動(dòng)地想學(xué)。怎樣才能讓學(xué)生對本門課感興趣呢？

1.備好每一節(jié)課

充分準(zhǔn)備每節(jié)課是上好課的前提條件，要把每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和身邊常見的用品聯(lián)系起來。在課堂上要讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，用日常生活中常見的東西，讓學(xué)生自己觀察、討論，自己作圖，增加課堂的趣味性。

2.照顧到每位學(xué)生

學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差，《機(jī)械制圖》這門課程難度高，學(xué)生學(xué)起來比較吃力，好多中職生還處于心理叛逆期。在課堂上要照顧到每位學(xué)生，不能看不起“差生”，耐心地給學(xué)生講解不懂的知識(shí)點(diǎn)，與學(xué)生多交流，及時(shí)解決學(xué)生提出的問題，讓學(xué)生覺得你對他們每位都很負(fù)責(zé)，從而認(rèn)真聽你的課，效率自然就高。

3.先進(jìn)的教學(xué)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相結(jié)合

傳統(tǒng)方法的作圖直觀性較差，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦，教與學(xué)的效率低下。把Flash動(dòng)畫用于制圖教學(xué)的課件中，可以提高機(jī)械制圖教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制圖課程的興趣。例如“視圖形成及其投影規(guī)律”內(nèi)容的教學(xué)，教師可以通過教學(xué)課件中的動(dòng)畫演示，讓學(xué)生很快領(lǐng)會(huì)正投影法的原理，理解正投影法的特性，認(rèn)知并理解三視圖的形成、展開、三等關(guān)系和六個(gè)方位等教學(xué)難點(diǎn)。

在充分發(fā)揮多媒體教學(xué)先進(jìn)性的同時(shí)，老師仍然要利用圖形、模型或?qū)嵨?，要借助制圖工具進(jìn)行正確地示范，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生觀摩實(shí)物模型，這樣既豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，又可取得較好的教學(xué)效果。

4.讓學(xué)生感受到成就感

中職生的年齡相對來說比較小，在教學(xué)中對學(xué)生多給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓學(xué)生感受到成就感，也能夠極大地激發(fā)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，不時(shí)地給予學(xué)生表揚(yáng)，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提升他們對《機(jī)械制圖》的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力

中職生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖最大的困難就是空間想象能力差，所以每次上課都要準(zhǔn)備實(shí)體模型或在PPT上做出實(shí)體模型，以供學(xué)生們觀摩和參考。但是學(xué)校不可能有所有的實(shí)體模型，尤其是形狀比較奇特的、難以想象清楚的實(shí)體會(huì)使學(xué)生感到困惑，這時(shí)老師就要利用繪圖軟件把復(fù)雜的實(shí)體模型生成出來，繪圖及生成的步驟要做成動(dòng)畫的形式，這樣學(xué)生既學(xué)到了畫實(shí)體模型的平面圖的原理，也培養(yǎng)了空間想象力。

三、讓學(xué)生做課堂練習(xí)

一堂課讓學(xué)生一直集中精力聽課是件很難的事，如果授課教師能夠停下一會(huì)兒，學(xué)生肯定會(huì)覺得非常輕松。記得我在講“圓弧連接”時(shí)，本節(jié)課共4個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，第一節(jié)課講了2個(gè)知識(shí)點(diǎn)一直講到下課，第二節(jié)課準(zhǔn)備接著繼續(xù)講。學(xué)生開始在下面抱怨說：“老師講得太多太快了，這節(jié)課讓我們歇歇吧?！比缓笙旅娴膶W(xué)生不是說話就是在玩手機(jī)，講課沒幾個(gè)人聽，最后只好讓他們做練習(xí)，抽查學(xué)生在黑板上板書，結(jié)果學(xué)生做題特別認(rèn)真，爭著舉手到前面做題。在其他班上本節(jié)課時(shí)，第一節(jié)課我減少了上課時(shí)間，留出一部分時(shí)間讓他們做練習(xí)，做練習(xí)時(shí)必須不停地檢查他們做的情況，第二節(jié)上課，學(xué)生還是愿意繼續(xù)聽課，我不但不覺得累，反而把自己的進(jìn)度安排講完了。

讓學(xué)生在課堂上用幾分鐘的時(shí)間做練習(xí)，學(xué)生們嘗試使用剛學(xué)到的新知識(shí)，這樣不但能夠反映教師的授課質(zhì)量，給授課教師提供及時(shí)的反饋信息，而且還給了學(xué)生們一個(gè)寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，教師在一邊進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

制圖課程的一個(gè)特點(diǎn)是“一看就懂，一做就錯(cuò)”，所以在課堂上讓學(xué)生自己試著做習(xí)題，不管他們能否做出，最后教師的講解都會(huì)對他們有很大的幫助，因?yàn)樗麄兪紫冗M(jìn)行了思考。這種方法往往會(huì)使學(xué)生對新學(xué)的知識(shí)掌握得更好。

四、用事例來講解不易理解的知識(shí)點(diǎn)

中職生學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》課程的最終目的是能讀懂工程圖，有些與之相關(guān)的加工工藝知識(shí)，學(xué)生靠記憶的方法記住了，但是他們并不知道為什么要這樣做。比如學(xué)生一般不太理解退刀槽的作用，如果結(jié)合軸加工的視頻，給學(xué)生講解一下退刀槽的作用，相信學(xué)生對退刀槽的作用理解會(huì)非常透徹。這樣可以活躍課堂氣氛，開闊學(xué)生的眼界。

五、結(jié)束語

在教學(xué)工作中，老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)興趣選擇合適的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)到一定的理論知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

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