讓師德學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展

王歡

師德學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作優(yōu)劣的關(guān)鍵，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障。高校應(yīng)該對(duì)在師德學(xué)風(fēng)建設(shè)上高度重視，制是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的具體方案，并在廣大教職工中順利開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，有效加強(qiáng)師德學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高廣大教師的師德素養(yǎng)，從而推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展。那么師德師風(fēng)的重要性又具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？而師德學(xué)風(fēng)建設(shè)工作又要怎樣開(kāi)展？這就需要我們認(rèn)真地思考和研究了。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性和迫切性

學(xué)風(fēng)是“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣”。不良的風(fēng)氣有不良的表現(xiàn)，如學(xué)生曠課、遲到，考試作弊； 良好的風(fēng)氣同樣也有表現(xiàn)，如學(xué)生遵守紀(jì)律、文明禮貌、勤學(xué)好問(wèn)，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、循循善誘，整個(gè)校園都在忙于學(xué)問(wèn)，校園人言談不離“教”與“學(xué)”二字。學(xué)風(fēng)既然是“風(fēng)”，難以描述，但可以感覺(jué)和判斷。 “學(xué)風(fēng)”又可分為廣義和狹義兩種 ： 廣義的學(xué)風(fēng)指治學(xué)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣 ； 狹義的學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們現(xiàn)在討論的學(xué)校學(xué)風(fēng)，專(zhuān)指教與學(xué)兩個(gè)方面的風(fēng)氣，即教師風(fēng)范和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是一種巨大的精神力量和育人資源。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證。

二、師德要求

學(xué)高為師、身正為范，這是對(duì)教師兩條最基本的要求。教師是在教書(shū)過(guò)程中體現(xiàn)其育人的，是以自己的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度來(lái)影響學(xué)生的?！耙粋€(gè)受到良好教育并有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的教師，比沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的教師成長(zhǎng)要快，而且在人生道路上也比較容易有所作為。一個(gè)對(duì)國(guó)家與社會(huì)有高度責(zé)任感，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神的教師，不僅能給學(xué)生傳授科學(xué)文化知識(shí)，還能通過(guò)自身的人格魅力不斷影響學(xué)生，給學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，鞭策學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向?！鄙頌槿藥熓紫缺仨殣?ài)崗敬業(yè)，這是關(guān)鍵。不熱愛(ài)這教師一行，不想做作教師，或者感到當(dāng)教師是一種痛苦，對(duì)教學(xué)就不會(huì)安心，當(dāng)然更不會(huì)熱心、專(zhuān)心、用心。

三、師德學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要措施

教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我們要緊密結(jié)合實(shí)際，針對(duì)目前師德學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，要精心設(shè)計(jì)載體，制定有力措施，實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的“無(wú)縫”對(duì)接。

（一）加大干部教育、管理和監(jiān)督力度，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)對(duì)普通群眾具有很強(qiáng)的示范效應(yīng)。

（二）提升服務(wù)水平，抓好工作作風(fēng)建設(shè)

一是解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。牢固樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為科研服務(wù)、為師生員工服務(wù)的意識(shí)，密切聯(lián)系廣大師生員工；實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制，主動(dòng)熱情、服務(wù)周到，使用文明用語(yǔ)。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。要提高政治素質(zhì)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)；要提高工作業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)工作技術(shù)；要努力吸收新知識(shí)，改變傳統(tǒng)的思維和管理模式，提高決策能力和控制大局的能力。三是健全機(jī)制，明確職責(zé)。建立健全規(guī)章制度是科學(xué)管理、熱情服務(wù)的前提，同時(shí)也是考核評(píng)價(jià)服務(wù)質(zhì)量，衡量工作水平、工作業(yè)績(jī)的依據(jù)。四是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任明確。按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，各部門(mén)負(fù)責(zé)人要承擔(dān)起“抓落實(shí)”的責(zé)任。

（三）從整頓教學(xué)秩序入手，建設(shè)優(yōu)良的師德師風(fēng)

一是推進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化。認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。要定期組織開(kāi)展不同層次的授課比賽和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。二是強(qiáng)化教學(xué)工作紀(jì)律。教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)教、精心授課。堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、查課制度，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生評(píng)價(jià)在教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的系數(shù)，讓學(xué)生的評(píng)價(jià)真正發(fā)揮作用。三是強(qiáng)化教師育人意識(shí)。 教師的職責(zé)，首先是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教會(huì)學(xué)生做人；其次才是傳授科學(xué)文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生做事。要強(qiáng)化職業(yè)道德，把育人工作較好地融入學(xué)校的教學(xué)中。四是提升教師教學(xué)能力。對(duì)于學(xué)生反映教學(xué)效果較差的教師，要根據(jù)情況拿出處理、整改意見(jiàn)，切實(shí)督促檢查，落到實(shí)處。積極開(kāi)展傳、幫、帶等教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，形成教師培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。五是切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！靶Ｒ杂藶楸?，師以鑄德為重”，要徹底改變以往師資隊(duì)伍建設(shè)中重業(yè)務(wù)輕師德的現(xiàn)象，全方位加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

（四）以端正考風(fēng)為重點(diǎn)，建設(shè)優(yōu)良的學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)

一是抓好思想教育。抓好思想教育是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)。要正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果。要有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育工作，落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)。二是加強(qiáng)日常管理。以嚴(yán)格的管理制度和長(zhǎng)效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。完善激勵(lì)機(jī)制，樹(shù)立學(xué)風(fēng)典型，使各項(xiàng)制度更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。三是以實(shí)踐促學(xué)風(fēng)。積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、文藝和體育等校園文化活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于活動(dòng)之中。在培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)和能力的同時(shí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。充分發(fā)揮校報(bào)、廣播站、電視臺(tái)、校園網(wǎng)和宣傳櫥窗等在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，加強(qiáng)校園輿論環(huán)境建設(shè)。四是切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生。堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持解決學(xué)生的思想問(wèn)題與解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則，為學(xué)生辦實(shí)事、辦好事。五是嚴(yán)格考試紀(jì)律?？硷L(fēng)是學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)，端正考風(fēng)是轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵所在。要全面實(shí)行教考分離，抓考風(fēng)，正學(xué)風(fēng)，開(kāi)展誠(chéng)信教育、紀(jì)律教育和警示教育，嚴(yán)肅查處考試舞弊等違紀(jì)現(xiàn)象。